福州金山小學

簡介詳細介紹：福州金山小學以“辦一流教育，創(chuàng)一流名?！睘檗k學指導目標，全面推進素質(zhì)教育?！皶娔X、懂外語、能審美、煉體魄”，這具體明白的校訓；“以科技、外語、審美為龍頭，以信息技術(shù)教育為先導，打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)特長、全面發(fā)展、爭創(chuàng)一流”，?這清晰的辦學指導思想，融入先進的辦學理念，豐富了校園文化的內(nèi)涵。全校教職員工在“建構(gòu)和諧校園環(huán)境，營造濃厚校園文化”的工程中譜寫著嶄新的篇章。 ?一、?優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氣息 學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭、花草掩映、盎然生色，而這一副副美景又與一個個充滿溫情的風景標示牌、警示牌相映成輝，營造和諧完美的育人氛圍。 ?校園里的走廊、圍墻、階梯，都成了滲透校園文化的重要場所。豐富多彩的德育墻，優(yōu)雅的文化長廊，每個畫面都在訴說一個動人的故事，津點一個哲理；樓梯英語，讓孩子們體會到了學習外語的樂趣。 “兩園一館”帶領(lǐng)學生進入知識的殿堂，去探索科學的奧秘。生物園里，學生感受著種植的快樂；地理園中，孩子們在領(lǐng)略世界各國奇特地貌；模擬生態(tài)館，孩子們經(jīng)歷生態(tài)道德的啟蒙，正與大自然的冰川、河流、植物、動物們進行親密的交流。靜謐的圖書館，為學生汲取知識帶來快樂與幸福。二、人文管理譜和諧，教書育人展風采 ?學校淡化管理者的角色和地位，服務(wù)育人為先，把師生真正地當成服務(wù)的對象，營造了具有親和力的人文管理氛圍。110多位教師，朝氣蓬勃，團結(jié)奮進。他們學歷高，年輕有為，國家級骨干教師，省級學科帶頭人，市名學科帶頭人，十佳教師，省優(yōu)教師等等頭銜和稱號，在向人們昭示金山小學教師的風采。三、多元發(fā)展顯特色，構(gòu)建文化添內(nèi)涵 ?學校為使學生多元發(fā)展，開展了“班班樹品牌、班班有特色”?活動，以“班班有歌聲”“班班有美展”?“班班有小制作”“班班有健將”等為載體，提升班級個性形象，積極蘊育班級文化因素。把審美與健體融為一體，堅持讓每位學生每周一次學跳健美操，并至少能掌握一套集體舞動作。 為豐富校園文化生活，學校為孩子們提供了表演的舞臺，師生同樂，載歌載舞，營造了濃濃的節(jié)日氛圍。堅持綜合實踐活動課程常態(tài)化實施，是學校的一大特色。綜合實踐活動課，學生是課堂的主人，他們不斷提高實踐能力、問題解決能力和各種社會意識。在實踐活動基地，孩子們積累了生活經(jīng)驗，增長了見識。 ?此外，學校與日本那霸市、澳大利亞部分學校建立姊妹校關(guān)系，相互之間，往來溝通，增進友誼，增強了學生國際理解意識。詳細地址：福建省福州市倉山區(qū)金祥路398