上海啟德學(xué)校

閔行區(qū)啟德學(xué)校成立于1979年3月，是一所以招收本地區(qū)學(xué)校教育或家庭教育有困難的青少年為主要對(duì)象的全日制公辦寄宿制學(xué)校，是基礎(chǔ)教育中幫助學(xué)生順利完成九年義務(wù)教育的一種新穎的特殊教育形式。為了讓這些學(xué)生也能享受到"充分的、基本均衡的、高質(zhì)量"的基礎(chǔ)教育，市、區(qū)政府都把這類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列為實(shí)事工程，積極組織實(shí)施。市、區(qū)二級(jí)政府共同投資了1800萬(wàn)對(duì)啟德學(xué)校進(jìn)行了改擴(kuò)建。新學(xué)校占地10.5畝，總建筑面積5200m2,其中教學(xué)樓面積3500 m2，學(xué)校基本設(shè)施先進(jìn)齊全，有寬帶連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)專用教室，有各類符合標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，有高質(zhì)量體育健身器材的體操房，有寬敞明亮的多功能教室。餐廳、宿舍的標(biāo)準(zhǔn)也很高，達(dá)到了市重點(diǎn)寄宿制學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。校園內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美，是市政府的達(dá)標(biāo)工程。先進(jìn)而齊全的硬件設(shè)施，為這些學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有寄宿托管班、工讀班、新生班等七個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生數(shù)為70余人，另有工讀預(yù)備生、立卡幫教生100余名。有二十三名教師，其中中高級(jí)教師職稱占任課教師的75%。特殊學(xué)校的老師是很辛苦的，除了要擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)外，把更多的時(shí)間和精力放在了這些孩子的教育轉(zhuǎn)化上。促膝談心、排除學(xué)生的心理障礙、開啟他們心靈窗戶、激勵(lì)這些孩子不斷進(jìn)步，是每個(gè)教師的基本功。學(xué)生住校，就需要老師管理輔導(dǎo)，每個(gè)教師一個(gè)月少則住校值班6天，多則十幾天。把時(shí)間和精力都放在了這些孩子的身上。學(xué)生生病住院了，老師就象他的親人整天整夜陪伴在他的身邊；學(xué)生思想反復(fù)了，老師就耐心細(xì)致地做好思想轉(zhuǎn)化工作，甚至去做家長(zhǎng)的思想工作直至學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。學(xué)校的老師就象醫(yī)生對(duì)待病人，象父母對(duì)待孩子那樣細(xì)致而耐心地關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生。"不看過(guò)去看現(xiàn)在，不靠體罰靠激勵(lì)，不是父母勝親人，不為錢財(cái)為人才"是啟德學(xué)校教師職業(yè)精神的一種寫照。 在教師的辛勤教育下，學(xué)生們的思想情感發(fā)生了很大的變化。在上級(jí)單位對(duì)全校學(xué)生所作的綜合情況問(wèn)卷調(diào)查中，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的思想道德水平有了明顯的提高。學(xué)生外出或回家能與父母、長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼的占80%；有84%的學(xué)生認(rèn)為"講粗話是有損于自己的形象的"，100%的學(xué)生認(rèn)為"考試不應(yīng)作弊"。學(xué)生們的政治熱情也在上升， 有92%的學(xué)生"對(duì)中國(guó)的未來(lái)充滿信心和希望"。學(xué)生們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)與人交往方面也具有了良好的心態(tài)，認(rèn)為"在人際交往中，應(yīng)該坦誠(chéng)相處，互相幫助"的為100%，顯示了學(xué)生們整體認(rèn)知水平的提高。家長(zhǎng)們也對(duì)自己的孩子有了很大的轉(zhuǎn)變而感到高興。有的說(shuō)："過(guò)去，我的孩子迷戀游戲機(jī)房，甚至還發(fā)生了逃課逃夜的情況，一家人為此傷透了腦筋。自從孩子進(jìn)了啟德學(xué)校后，經(jīng)過(guò)這里老師嚴(yán)格而又耐心的教育，我的孩子不僅懂事了，有禮貌聽話了，學(xué)習(xí)成績(jī)也都提高了。"有的說(shuō)："孩子在原校因?yàn)榻Y(jié)交了不良青少年，整天混在外面惹事生非，為了孩子的教育，鬧得夫妻離婚。我抱著試一試的心情把孩子送進(jìn)了啟德學(xué)校托管。僅僅過(guò)了三個(gè)月，我就發(fā)現(xiàn)孩子變得懂事了，生活自理能力、自控力都有了很大的提高，現(xiàn)在還成了班長(zhǎng)。早知道有這么一所好學(xué)校，早一點(diǎn)把他送來(lái)該多好啊"。為了表達(dá)自己的感激之情，一些家長(zhǎng)除了再三地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示感謝外，還送來(lái)了錦旗向老師們表示敬意。在最近市教委市青保辦下發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為啟德學(xué)校"教師素質(zhì)總體印象很好或較好"以及"教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度很好或較好"的均占97.3%；認(rèn)為"教師的人格很有魅力或較有魅力"的為89.2%；認(rèn)為"老師對(duì)學(xué)生的教育很耐心或較耐心" 的為 94.6%；認(rèn)為"教師是否利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差"能做到"經(jīng)常補(bǔ)"的為81%；認(rèn)為"老師和家長(zhǎng)關(guān)系融洽或關(guān)系較好"的為 94.6%，這充分反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師的信任和對(duì)孩子會(huì)進(jìn)步的信心。出于對(duì)這所學(xué)校的信任，松江、金山甚至長(zhǎng)寧、徐匯等區(qū)的家長(zhǎng)也慕名送自己的孩子來(lái)校托管。閔行區(qū)啟德學(xué)校建立以來(lái)，已教育了1100多名學(xué)生。在已畢業(yè)離校的學(xué)生中有兩名參加入黨的，有一名還成了政府機(jī)關(guān)工作人員；有5名考入了大專院校其中有3名成了中學(xué)教師；也有一些獲得公司、局級(jí)先進(jìn)工作者稱號(hào)的，更多的是升入高一級(jí)學(xué)校或成為遵紀(jì)守法、自食其力、服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)者。二十三年的辦學(xué)，得到了政府的充分肯定。市政府教育督導(dǎo)室認(rèn)為啟德"學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，廣大教職員工敬業(yè)愛(ài)崗，講團(tuán)結(jié)、講工作、有奉獻(xiàn)精神。學(xué)校把有利于學(xué)生心理健康發(fā)展作為學(xué)校管理工作和思想教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這種以學(xué)生的發(fā)展作為管理和教育的前提，以學(xué)生為本的教育思想是可貴的，值得贊賞的"。我們相信，在各級(jí)政府的關(guān)心和啟德學(xué)校師生的共同努力下，學(xué)校一定會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園、花園和樂(lè)園，啟德學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。