哈爾濱第三十九中學(xué)

基本內(nèi)容哈爾濱市第39中學(xué)——香坊區(qū)一所有著悠久文明傳承的公辦初級中學(xué)，于1962年建校，現(xiàn)有教學(xué)班36個，學(xué)生1803人，教師116人，平均年齡32.2歲，本科學(xué)歷達(dá)98.6%，其中各級骨干教師及教學(xué)能手41人，高級教師25人，占教師總數(shù)21%，中級教師44人，占教師總數(shù)37%。學(xué)?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實、勤奮廉潔、開拓創(chuàng)新，校長吳永偉，副校長田東暉、張恒進(jìn)、孟繁玉，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷1人，平均年齡42歲。自上個世紀(jì)九十年代以來，歷經(jīng)幾任校長的銳意改革，在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的扶持下，學(xué)校發(fā)生了重大變化?，F(xiàn)有教學(xué)主樓一幢，綜合實驗樓一幢，校舍面積7100多平方米，學(xué)校占地面積11365平方米，校園環(huán)境幽雅，是一所花園式學(xué)校；理、化、生實驗室，語言、微機(jī)、音、體、美專用教室，多功能室、教師、學(xué)生閱覽室、教師電子備課室等等，教學(xué)硬件完善，為師生發(fā)展提供了廣闊的舞臺?！靶ＰＭā惫饫w上網(wǎng)，教室50寸液晶電視與網(wǎng)絡(luò)相通，把現(xiàn)代化教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，拓寬了師生知識視野和輔助信息的窗口。我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，近幾年每年都上一個新臺階，取得了良好的社會聲譽(yù)。我校堅持用鮮明的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)凝聚人心。我校的辦學(xué)理念是：以學(xué)生發(fā)展為本，科學(xué)與人文并重，優(yōu)化育人環(huán)境以教師發(fā)展為本，師德與師能同行，優(yōu)化教學(xué)行為辦學(xué)宗旨：每個孩子基本素質(zhì)的全面提升辦學(xué)目標(biāo)：2-3年，辦成區(qū)域名校，為社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育；3-4年，辦成市、區(qū)名校，為社會提供優(yōu)質(zhì)教育。在這樣的辦學(xué)理念、宗旨與目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校的教育教學(xué)工作不斷呈現(xiàn)新的氣象。讀書活動是我校的一大特色教育。體現(xiàn)了教育為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的理念?！白屪x書成為一種習(xí)慣”，是我們對邁入三十九中學(xué)大門的每一個孩子提出的第一個要求。培養(yǎng)孩子愛讀書、會讀書是我們給孩子上的第一課。從六年到九年，我們?yōu)椴煌挲g段的孩子選擇、推薦、圈定不同的書目，為便于學(xué)生讀書，我校在擁有一個學(xué)生獨立閱覽室的基礎(chǔ)上，又為每個教室定做了書架、配備了一定量的圖書，設(shè)置了讀書角，并定期在班與班之間進(jìn)行圖書輪換，提高書籍的利用率；為使讀書成為我校學(xué)生的一種習(xí)慣，我們把閱讀課列入學(xué)生們的課程表，每個學(xué)生都有厚厚一本本的讀書卡，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)書的世界；為激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，我校每學(xué)期都開展讀書系列活動：演講賽、知識競賽、我為作品寫結(jié)局、我最喜歡的書、讀書小博士……，讓學(xué)生在活動中感受到讀書的樂趣，在書中找到自信，在交流與碰撞中提高閱讀理解能力。每學(xué)期，都會有一批讀書小博士我全校師生匯報他們的讀書收獲。在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的同時，我校還注重通過讀書來提升教師的素養(yǎng)，我們開展了月讀一書活動，并定期進(jìn)行交流。幾年來，我校的讀書活動取得許多可喜可賀的成果：學(xué)生們一批批地逐漸把讀書作為了一種習(xí)慣，我校多次被評為上至國家下至區(qū)級讀書活動先進(jìn)集體；有多位學(xué)生獲得各級獎勵；學(xué)校先后三次到北京參加全國讀書活動表彰大會。2006年暑假期間，我校吳校長親自帶領(lǐng)我校學(xué)生魏祖興到北京人民大會堂領(lǐng)取特等獎。讀書讓我們的學(xué)生快樂地成長，讀書讓我們的校園書聲朗朗，讀書讓我們的學(xué)生成為合格+特長、科學(xué)+人文、規(guī)范+自主、品德高尚、基礎(chǔ)扎實、體魄強(qiáng)健、自主自控、探索創(chuàng)新、個性和諧的時代新人。讓讀書成為一種習(xí)慣，已融入我校師生的工作與學(xué)習(xí)中。以校本研修促教師成長，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的多贏是我們的又一特色。多年來我們不斷嘗試校本研修的有效途徑，現(xiàn)今此項活動已涵蓋我校教育教學(xué)的各方面：校本教學(xué)研究活動，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，教師常態(tài)聽評課，教學(xué)開放周、骨干教師風(fēng)采展示課、青年教師課堂教學(xué)大比武、教師基本功大賽、學(xué)科節(jié)、教師教學(xué)行為考核……一系列教學(xué)活動加速了青年教師的成長，尤其是學(xué)科活動，已成為人文校園中一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)科節(jié)，是我校教育教學(xué)工作中的一項常規(guī)活動。創(chuàng)設(shè)學(xué)科節(jié)，建設(shè)人文校園，讓我們實現(xiàn)了思想品德教育和知識能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，實現(xiàn)了讓學(xué)生從課內(nèi)到課外，在活動中體現(xiàn)自主、合作、探究精神，培養(yǎng)和表現(xiàn)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)愛國情感，確立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為的教育宗旨。走進(jìn)學(xué)科節(jié)，燃燒學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的激情。幾年來，我校開展了系列學(xué)科節(jié)活動探索，歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、生物、語文、英語、數(shù)學(xué)、物理及化學(xué)學(xué)科節(jié)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的的科學(xué)精神和利用多學(xué)科知識，開展創(chuàng)造性活動的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的人文精神、審美增進(jìn)了師與生之間觀、愛國主義精神和人生價值觀，增強(qiáng)了學(xué)生參與活動的意識，、生與生之間的溝通與理解。學(xué)生活動是學(xué)科節(jié)的主體。多彩的活動，讓學(xué)生獲得了終身受益的知識，開闊了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的能力。在這里，學(xué)生們展示了自己的特長，找回了丟失的自信，鍛煉了能力，體驗到了成功的快樂。這是一個從身體素質(zhì)到文化、思維、能力，再到精神和價值觀的學(xué)科特色系統(tǒng)，是素質(zhì)教育全方位的體現(xiàn)。學(xué)科節(jié)的開展，全方位帶動了學(xué)校的工作，增強(qiáng)了德育工作的實效性，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，為師生的教與學(xué)提供了更廣闊的空間，使校園呈現(xiàn)出嶄新的面貌，校園文化氛圍濃郁，科學(xué)精神洋溢，師生活動異彩紛呈，一派生機(jī)勃勃的景象?，F(xiàn)在學(xué)科節(jié)已成為管理的推進(jìn)器、新課改的沃土、學(xué)生創(chuàng)造的樂園、溝通學(xué)科的橋梁、聯(lián)系師生的紐帶。此外，在教育教學(xué)中，我們把以德育人、依法育人、全面育人作為我們工作的前提和保障；把打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，推出各學(xué)科名師，提升施教水平作為學(xué)校發(fā)展的生命線；通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，提升教師整體的學(xué)習(xí)力。我們充分發(fā)揮校園一草一木的育人作用，《論語》文化墻、健身角、著力營造特色校園文化氛圍，大力開展多姿多彩的文體活動，建設(shè)良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實效性和針對性。以讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、音樂周等活動和各種類型的活動課為載體，全面提高學(xué)生的各種能力和素質(zhì)，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，積極組織學(xué)生參加各級、各類活動和比賽，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果。完善“校園之星”每兩個月評比一次的制度，從學(xué)習(xí)、守紀(jì)、禮貌、體育、文藝、助人、綜合、七個方面進(jìn)行評選，并在全校進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生在活動中體驗成功、體驗快樂、體驗愛心、體驗親情。用特色校園文化感染、教育學(xué)生，讓教育達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界。哈爾濱市第三十九中學(xué) 通站街104號 0451-55661669