銅山區(qū)茅村中學(xué)

銅山區(qū)茅村中學(xué)銅山區(qū)茅村中學(xué)創(chuàng)建于1954年，原名徐州市第四中學(xué)、徐州市第十中學(xué)。1992年初中部遷出，現(xiàn)在是一所有36個高中教學(xué)班、教職工179人，在校生近2000人的區(qū)直管高級中學(xué)。校園占地面積110畝，四季常青的草坪，錯落有致的亭臺曲廊，別具一格的噴泉，充分體現(xiàn)了“校園園林化、重熏陶”的特色。1999年度被江蘇省教委命名為江蘇省重點高中。學(xué)校以“德育為先，綜合培養(yǎng)、科學(xué)管理、學(xué)有特色”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“全員參與，全力以赴，全面落實，全部達(dá)標(biāo)”為行動口號，堅持“學(xué)生第一，教學(xué)第二，服務(wù)第三”的管理思路，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校以教學(xué)裝備的現(xiàn)代化為突破口，不斷完善辦學(xué)條件，加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化。藏書約9萬冊，擁有300多種報刊雜志的圖書館，全部采用微機管理，電子閱覽室實現(xiàn)了網(wǎng)上資源共享。公寓化的學(xué)生宿舍，花園式的校園，各類設(shè)施均以標(biāo)準(zhǔn)配置。教室內(nèi)常規(guī)電教設(shè)備齊全，多功能教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、語音室、衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)、閉路電視教育教學(xué)評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、教育教學(xué)管理系統(tǒng)等設(shè)備先進；建立了“校校通”校園網(wǎng)系統(tǒng)，配置了新標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室。完備的教育教學(xué)設(shè)施，不僅為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供了保障，而且還創(chuàng)設(shè)了銅山縣一流的校園。學(xué)校著眼未來，把培養(yǎng)名師，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)之一。學(xué)校現(xiàn)有專任教師104人，本科學(xué)歷98人，高級教師13人，一級教師43人，30余位教師榮獲縣市級以上先進工作者、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等稱號。在校教師中，35歲以下占50%以上，是我校教育教學(xué)的主力軍，學(xué)校著眼未來，切實抓好“傳、幫、帶”，促進青年教師脫穎而出，建立新老教師的“傳、幫、帶制度”，制定了“一年入門、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo)、五年小有名氣”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，促使他們沿著骨干教師——名教師——學(xué)者型教師的道路前進。學(xué)校提出“理直氣壯抓管理，聚精會神抓教學(xué)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，始終堅持提出課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范教學(xué)過程制度，建立競爭激勵機制。提出“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量求提高”的口號，積極啟動“名師工程”、“青藍(lán)工程”和“溫暖工程”，強化教學(xué)的全程管理，促進了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。為了促進教師教學(xué)水平提高，學(xué)校采取一系列措施：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持把主要精力用在抓教學(xué)上，實行了“四個一”制度，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，管理好一個年級組，抓好一個教研組，帶好一個備課組，兼任一門學(xué)科；堅持做到兩個“深入”，即深入教研組，指導(dǎo)備課，參加教研活動，檢查教學(xué)“七認(rèn)真”執(zhí)行情況；親臨教學(xué)第一線，深入課堂聽課、評課，了解課堂教學(xué)改革的信息，取得領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)度教學(xué)工作的主動權(quán)。二是規(guī)范教學(xué)過程制度，即落實教學(xué)工作“六個一”制度，要求每位教師每學(xué)期要寫一本規(guī)范實用的教案、做一個單元的研討課、輔導(dǎo)一個興趣小組、熟練掌握一門教育教學(xué)基本技能、讀一本教育教學(xué)專著、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)心得體會；落實集體備課制度；落實教案學(xué)案一體化制度；強化校干、教師聽課制度；堅持對青年教師培訓(xùn)制度，立足校本培訓(xùn)，從精神方面、知識方面、技能方面強化培訓(xùn)，達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；落實公開課評議制度，進行教法改革，有計劃地開設(shè)示范課、研究課、匯報課等，探討講練結(jié)合，落實學(xué)生主體地位的途徑和方法。這些措施的落實促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，會考合格率穩(wěn)定在95%以上，計算機考核合格率在92%以上，高考成績逐年提高。現(xiàn)代化學(xué)校要有特色，21世紀(jì)的人才需要有特長。學(xué)校采取一系列措施，“創(chuàng)特色，育特長”全面求發(fā)展，單項求突破。“藝術(shù)”特色，碩果滿枝。近三年來，300余名有“藝術(shù)”特長的學(xué)生進入高校，學(xué)生美術(shù)作品多次在國家級大賽中獲獎。學(xué)校近年舉辦各種形式的藝術(shù)活動，成立美術(shù)、音樂興趣小組、專業(yè)輔導(dǎo)班，拔出專款增置教學(xué)器材，配備專業(yè)藝術(shù)教師，做到藝術(shù)教育制度化、課程化、多樣化。以教科研為先導(dǎo)，實施科研興校的戰(zhàn)略，是學(xué)校的又一特色。以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，促進教師素質(zhì)向高層次發(fā)展，實現(xiàn)從苦干型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校積極鼓勵教師參加教學(xué)科研活動，現(xiàn)有市縣級及校級科研課題20多個，每個備課組都承擔(dān)一項研究性學(xué)習(xí)課題。每年出一本教研論文集，近三年有70余篇論文在省、市刊物上發(fā)表或獲獎，出版專著10部，教科研獲獎達(dá)180余項。辛勤的汗水澆灌豐碩的果實。近三年茅村中學(xué)先后榮獲“江蘇省貫徹落實體育衛(wèi)生兩個《條例》優(yōu)秀學(xué)校”、“徐州市文明單位”、“徐州市五四紅旗團委”、“徐州市綠色學(xué)校”、“徐州市安全文明校園（示范級）”、““三五”普法先進單位”等榮譽稱號。茅村中學(xué)這塊具有五十多年悠久歷史的老校，正以優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，沿著素質(zhì)教育的道路，向“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、示范性、有特色”的名校邁進。學(xué)校大事記：一九五四年七月，學(xué)校建成，招收首屆初一六個班新生。校名為銅山縣茅村初級中學(xué)，至五七年六月；一九五七年六月，學(xué)校劃歸徐州市管轄，更名為徐州市第四初級中學(xué)：；一九五八年七月學(xué)校增設(shè)兩班高中，更名為徐州市第十中學(xué)，至六一年一月；一九六零年五月，學(xué)校被評為江蘇省衛(wèi)生紅旗學(xué)校。校醫(yī)錢作彬代表學(xué)校出席省表彰會，徐州日報作了專題報道，上級領(lǐng)導(dǎo)曾向全市發(fā)出“環(huán)境十中化”的號召；一九六一年三月，學(xué)校仍劃歸銅山縣管轄，定名為銅山縣茅村中學(xué)。該校名一直沿用至今。一九六六年六月至一九七六年十月，“文革”期間，學(xué)校屢遭破壞。七零年復(fù)課；一九九六年，學(xué)校順利通過徐州市合格高中的驗收。一九九九年，學(xué)校以優(yōu)異的成績順利通過江蘇省重點中學(xué)的驗收。二零零三年，學(xué)校高質(zhì)量轉(zhuǎn)評為江蘇省三星級中學(xué)。校 　訓(xùn)： 求真、求實校 　風(fēng)： 樸實、文明、團結(jié)、進取教 　風(fēng)： 嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新、愛生學(xué) 　風(fēng)： 勤奮、刻苦、善思、好學(xué)辦學(xué)理念：人格健全有素質(zhì)， 學(xué)養(yǎng)深厚有智慧，性格張揚有空間， 全面發(fā)展有特長。