高密第一實驗幼兒園

一、幼兒園基本情況 高密市第一實驗幼兒園于2004年6月1日開園，現(xiàn)在幼兒450多名，幼兒教師25名，分11個教學(xué)班。幼兒堅持以“贏在起點，幸福一生”為辦園宗旨以“保護(hù)好奇順應(yīng)幼兒天性，啟智激趣引導(dǎo)幼兒求知，搭建平臺賦予幼兒機(jī)會，引導(dǎo)鼓勵幼兒探索創(chuàng)新”為辦學(xué)目標(biāo)，堅持“注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣”的教育理念，立足“課程整合化，教材生活化，游戲教學(xué)一體化”的教學(xué)特色，開展了豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)了孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功地為“紳士風(fēng)度、淑女風(fēng)范”鍛造工程拉開了序幕，得到了社會和家長廣泛認(rèn)可，為幼兒的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 二、經(jīng)驗與成績 1、加強(qiáng)幼兒園設(shè)施配套建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，使幼兒園成為孩子的樂園。開園以來，我們通過多種渠道共籌集資金35萬多元，對幼兒園的設(shè)施和環(huán)境加強(qiáng)了完善。健全了各種幼兒活動室，配置了多種室內(nèi)外玩具、幼兒圖書、幼兒實驗教具等。同時，我們還發(fā)動全體教師利用課余時間自制了大量的教玩具，對室內(nèi)外環(huán)境經(jīng)常不斷的隨著季節(jié)變換和教學(xué)要求進(jìn)行裝飾，讓幼兒每天都有新感覺，美化了幼兒活動環(huán)境，為孩子們健康快樂地生活和學(xué)習(xí)提供了環(huán)境保證。 2、建立健全各類規(guī)章制度，靠制度促管理，不斷提高保教質(zhì)量。 隨著幼兒園硬件建設(shè)水平的不斷提高，我們也逐步建立健全了幼兒園管理的各項規(guī)章制度，實施了教師聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，加強(qiáng)了教師工作的考核力度。通過對制度落實情況的考查考核，促進(jìn)了教師工作積極性和主動性的提高，實現(xiàn)了“制度管人、制度促人、制度育人”的管理目標(biāo)，同時，由于工作職責(zé)和分工明確，實現(xiàn)了人與人、部門與部門之間的默契配合，營造了“工作著，快樂著”的良好工作氛圍，大大加強(qiáng)了全國教職工的凝聚力和向心力，使幼兒園的各項工作目標(biāo)都得到了圓滿的落實，保證了保教質(zhì)量的不斷提高。 3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。 (1)師德建設(shè) “沒有愛就沒有教育?！庇變簣@里到處都是教育契機(jī)，但沒有愛的眼睛卻難以發(fā)現(xiàn)和撲捉。在幼兒園里，如果教師沒有愛心和敬業(yè)精神，那么教師就會變成了看孩子的保姆，甚至成了放羊的羊倌，根本談不上“保”，更談不上“育”。在日常工作中，我們經(jīng)常組織教師開展各種形式的學(xué)習(xí)和討論，如演講、學(xué)習(xí)推薦美文、學(xué)習(xí)身邊的教師等，同時輔以有關(guān)規(guī)章制度的落實和考核以及家長評議等形式，不斷加強(qiáng)師德教育和建設(shè)，讓每個教師都有“愛國、愛園、愛孩子”的成功體驗，讓他們在“愛與被愛”的和諧交響樂中實現(xiàn)自己的人生價值，使我們的幼兒園成為愛的樂園，讓孩子們在愛的陽光沐浴下健康快樂地成長。 (2)業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn) 在切實抓好教師職業(yè)道德教育的同時，我們也扎實有效地在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)上開展了大量的工作。首先，我們很抓了各項學(xué)習(xí)制度的落實。我們要求每位教師至少訂閱2份幼兒教育刊物，并要求每位教師每月向全園教師推薦2-3篇有關(guān)幼兒教育教學(xué)工作的有價值的優(yōu)秀論文，供全體教師傳閱，每月還舉行一次閱讀學(xué)習(xí)《中國幼兒教育周報》知識競賽或考試，不定時地抽查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使全體教師的理論素質(zhì)得到了迅速提高。其次，我們還經(jīng)常不斷地開展各種技能比武活動，使所有的教師不但能歌善舞，而且能說會“彈”善組織，全方位提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過各種做課活動的開展，為教師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，搭建了展示自我、鍛造自我和審視自我的平臺，使教師的授課藝術(shù)水平和課堂駕馭能力都有了很大提高，從而保證了各類教育活動目標(biāo)的達(dá)成。另外，我們還注意通過把專家和優(yōu)秀的教師請過來，以及組織教師走出去等途徑，讓我們的老師經(jīng)常地接受和學(xué)習(xí)外地同行的經(jīng)驗，把握幼兒教育的前沿理念，不斷完善和更新教育思想。如今，一支“明理論、會教學(xué)、善交流、懂管理”的優(yōu)秀教師隊伍正在我們幼兒園日趨成熟，為幼兒園的不斷發(fā)展壯大儲足了師資力量。 4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，不斷提升家長育兒理念，有效實施家園共育。 贏得家長的支持和理解，是有效落實幼兒園教育目標(biāo)的重要保證。我們通過請教育專家講座、各種形式的家長會、家園聯(lián)系冊、家長問卷、家長開放日、親子活動等多種形式和渠道，加強(qiáng)與各類家長的交流與溝通，在向家長宣傳新的教育思想和教育理念的同時，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)和教育方式，了解幼兒的共性和自己孩子的特點，學(xué)習(xí)反思自己在育兒過程中存在的問題，不斷提升育兒理念，改進(jìn)育兒方法，在思想和行動上與幼兒園保持高度一致，提高了家園共育的有效性。 5、找準(zhǔn)社會、家長、幼兒發(fā)展需要的切合點，突出辦園特色。 我們認(rèn)為，幼兒教育是為了孩子一生的幸福奠基的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成健康的心理，會使孩子終生受益。遵循這一育人理念，我們在立足《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》精神的前提下，根據(jù)家長、社會以及幼兒成長發(fā)展規(guī)律，在課程的設(shè)置、教育內(nèi)容的選擇、教育活動的實施方式上進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新。在課程設(shè)置方面，我們將現(xiàn)行幼兒教育教材進(jìn)行了全面整合，開展綜合活動課，進(jìn)行主題教學(xué)，徹底改變了傳統(tǒng)的分科教學(xué)，并創(chuàng)造性地開設(shè)了形體課，受到了孩子和家長的普遍歡迎。在教育內(nèi)容的選擇上，我們根據(jù)實際，選定了那些孩子們喜聞樂見的、適合幼兒發(fā)展需要的教育內(nèi)容，并在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上重點加強(qiáng)隨機(jī)教育，讓孩子們在一日常規(guī)活動中，不知不覺地掌握了許多人文地理天文科學(xué)知識，如刮風(fēng)了，打雷了，下雨了，我們的老師會不失時機(jī)地為孩子講解有關(guān)風(fēng)雨雷電的知識，并將“風(fēng)、雨、雷、電”這四個生字教給孩子。平日遇到一些特殊的節(jié)日，如端午節(jié)，清明節(jié)等，老師會隨時將有關(guān)的東西教給孩子，這樣的教育，既開闊了孩子的視野，又激發(fā)了孩子探索學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時，我們還增添了古詩文誦讀課，利用孩子游戲、休息甚至飯前飯后站隊行走的機(jī)會，引導(dǎo)孩子背誦古詩、三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)等名言經(jīng)典，對孩子進(jìn)行修養(yǎng)與素養(yǎng)的滲透與熏陶。在教育活動的實施方式上，我們順應(yīng)孩子的天性，采用了游戲教學(xué)一體化的教學(xué)模式，以游戲教學(xué)為載體，對幼兒進(jìn)行科學(xué)知識教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓孩子在玩中成長，樂中提高。實踐證明，我們選擇的教育內(nèi)容和方式，受到了孩子們的歡迎，家長的認(rèn)可，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、語言習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，他們的觀察意識、交流意識、探索意識、合作意識得到了有效激發(fā)和培養(yǎng)，為將來創(chuàng)造幸福輝煌的人生提供了良好的習(xí)慣基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，贏得了成功的第一步。