棗莊回民小學

簡介 該校地處棗莊回、漢兩族聚集地，并且是一個商業(yè)鬧市區(qū)。校門外的道路因年久失修，加之被大貨車來回碾軋，坑坑洼洼無人問津。每逢雨天，不是有人摔傷，就是被濺得滿身是泥。這個問題還影響了周邊社區(qū)的團結(jié)與和諧。 創(chuàng)建和諧校園從何入手？校長張士鋒認為，首先要處理好校園周邊環(huán)境。于是，學校想方設(shè)法爭取有關(guān)部門的支持，為大家修好了這段“民心路”。當了解到少數(shù)學生的行為影響了回族的社區(qū)商業(yè)、娛樂業(yè)活動時，他們加強對在校學生的常規(guī)教育，規(guī)范學生的日常行為，最大限度地減輕對社區(qū)環(huán)境的不良影響；得知學校后邊的教師宿舍經(jīng)常遭到小偷的襲擾，學校又籌資5000元為教師們安裝了大門和路燈，方便了80戶回漢教師的正常生活，使他們能夠安心地工作。 與此同時，該校還會同工商、公安等部門對周邊問題進行排查，得到周邊住戶居民的支持與理解。 規(guī)模 該?，F(xiàn)有學生2600余人，其中少數(shù)民族學生占51%。102名教師中，有14人是回族。針對這一情況，學校倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念，要求所有管理人員學會高品位決策，低重心運行，零距離調(diào)度，走進教室，走進辦公區(qū)，并融入到教師群體，切實為師生們辦實事、辦好事。 “我是一名單親家庭教師，平時生活拮據(jù)。最近家中又遭盜，無疑是雪上加霜。校領(lǐng)導(dǎo)了解到困難后，立即研究解決，不僅給我家安裝了防盜門窗，還把我列為扶貧對象，給了我無微不至的關(guān)心?！痹撔Ｒ幻辉竿嘎缎彰慕處煂τ浾哒f。 對于聘用教師，學校從不另眼相待，總是盡力提高福利待遇?；蚬膭钏麄冞M修學習，或安排骨干教師與他們結(jié)成幫扶對子，促專業(yè)成長。每當有教師生日來臨，工會首先會發(fā)出祝福信息，再由校長親自撰寫生日賀卡，將祝福、希望、溫暖送給他們。尤其值得一提的是，在每年的教師實績考核、教師評優(yōu)、年度考核等利益面前，該校實行向一線教師傾斜的政策，更是得到了全體教師的贊譽。 此外，該校還通過辦公例會、民族風俗習慣講座、拜師儀式等形式，引導(dǎo)回漢教師互相尊重、協(xié)作做事、友愛互助，形成了不利于團結(jié)的話不講、不利于團結(jié)的事不做的工作氛圍。 理念 為幫助學生培養(yǎng)各民族之間相互依存、和睦相處、共同發(fā)展的意識，該校認真開展了民族政策、民族常識及民族團結(jié)教育，使團結(jié)意識在每位學生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。 學校通過開設(shè)中華傳統(tǒng)美德和民族團結(jié)教育以及棗莊回民等校本課程，讓學生了解民風、民俗，了解各民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；通過組織學生參觀清真寺，走訪回族家庭，以及開展手拉手、小手拉大手等教育實踐活動，來增進回漢同學與家庭之間的關(guān)系；通過回漢學生結(jié)對幫教、幫學、幫理家務(wù)、幫選購物等“四幫”活動，進一步加強了學生之間的交流與合作。 與此同時，該校學生還簽訂了和諧團結(jié)目標責任書與團結(jié)聯(lián)盟公約，形成了回漢學生平等互助、相互尊重、和睦相處、共同發(fā)展的良好精神風貌。