浙江大學(xué)附屬中學(xué)

浙江大學(xué)附屬中學(xué)是浙江首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。創(chuàng)建與1947年，校名為私立明遠(yuǎn)中學(xué)。1959年歸屬浙江大學(xué)，易名為浙江大學(xué)附屬中學(xué)。后一度易名為杭州市第十五中學(xué)，歸屬杭州市教育局，1992年恢復(fù)校名。學(xué)校坐落于美麗的西子湖畔。校園內(nèi)花卉草木蔥蘢，環(huán)境幽雅，為杭州市首批綠色學(xué)?！，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700多人，教職工171人，其中特級(jí)師5 人，高級(jí)教師50人。教師中有十余人曾獲全國，省級(jí)先進(jìn)教育工作者，勞動(dòng)模范稱號(hào)。學(xué)校秉承了浙大“求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)和“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。著力優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、更新課程內(nèi)容，加強(qiáng)以研究型課程為代表的校本課程的建設(shè)，初步構(gòu)建了基礎(chǔ)性課程、發(fā)展性課程和研究型課程；積極開展教育研究，使“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”成為學(xué)校鮮明的特色；極力改進(jìn)傳統(tǒng)的有意義的接受性教學(xué)模式，關(guān)注個(gè)性差異、開展分層次教學(xué)，探索有意義的活動(dòng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)有效的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，以逐步促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改造，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平和境界。學(xué)校重視以社會(huì)責(zé)任感為核心的學(xué)生思想道德教育，以體育周、藝術(shù)周、心理健康教育周等傳統(tǒng)活動(dòng)和系列愛國注意教育活動(dòng)、校外課題化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，形成了“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的教育特色。作為浙江大學(xué)的附屬中學(xué)，學(xué)校在各年級(jí)建立以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力”為目的的理科實(shí)驗(yàn)班，該實(shí)驗(yàn)班每屆在高二年級(jí)均有十多人入選浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院。1991年6月，學(xué)校被定為對(duì)外開放學(xué)校。 目前已與日本、英國、澳大利亞等國有關(guān)教育團(tuán)體結(jié)成長期合作、友好交流的關(guān)系，有不少在校學(xué)生和畢業(yè)生在國外學(xué)習(xí)和深造。經(jīng)過幾代人的不懈努力，學(xué)校先后被國家教育部確定為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被省教委評(píng)為省先進(jìn)學(xué)校、省教育科研先進(jìn)集體、省勞技教育先進(jìn)集體和省電化教學(xué)先進(jìn)集體?，F(xiàn)在，學(xué)校正朝著現(xiàn)代化的全國一流中學(xué)邁進(jìn)。