柳州第二十二中學(xué)

學(xué)校榮譽 1999—2000學(xué)年市素質(zhì)教育工作二等獎 2000—2001學(xué)年市素質(zhì)教育工作三等獎 2001—2002學(xué)年市素質(zhì)教育工作二等獎 2002—2003學(xué)年市素質(zhì)教育工作二等獎 2003—2004學(xué)年市素質(zhì)教育工作二等獎 2004—2005學(xué)年市素質(zhì)教育工作二等獎 2002年 被市教育局評定為第一批“素質(zhì)教育示范初中立項建設(shè)學(xué)校” 2003年 被評為柳州市課改樣該校 2005年 被評為“廣西21世紀(jì)園丁工程骨干教師研修基地” 榮獲柳南區(qū)2005年教學(xué)質(zhì)量綜合獎二等獎，目標(biāo)貢獻獎三等獎，學(xué)科優(yōu)秀獎，進步獎二等獎。 2006年 獲得柳州市教學(xué)顯著進步獎 被評為自治區(qū)“愛國衛(wèi)生先進單位” 被評為柳州市國防教育先進單位 榮獲2005—2006學(xué)年度柳南區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理獎三等獎，教學(xué)質(zhì)量綜合獎二等獎，目標(biāo)貢獻獎二等獎，學(xué)科優(yōu)秀獎 2007年 榮獲廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃A類課題《學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估研究與實踐》優(yōu)秀實驗學(xué)校 榮獲柳州市教育系統(tǒng)04—05、05—06學(xué)年度推進素質(zhì)教育顯著進步獎 榮獲柳州市中小學(xué)實驗教學(xué)普及工作先進集體 榮獲柳州市2007年“百千萬”德育創(chuàng)建活動先進學(xué)校 榮獲柳南區(qū)2007年中考質(zhì)量獎，目標(biāo)貢獻獎、教學(xué)質(zhì)量綜合獎 榮獲“十一五”全國中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究示范學(xué)校 2008年 榮獲柳州市及柳南區(qū)“兩基”工作先進單位 柳州市施行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中榮獲“推標(biāo)”先進單位 成為班主任專業(yè)化實驗學(xué) 榮獲柳南區(qū)2008年中考貢獻獎、教學(xué)質(zhì)量獎（07級二等獎、06級一等獎、05級二等獎）、教學(xué)管理獎二等獎 2009年 該校化學(xué)備課組榮獲2008年柳州市中小學(xué)集體備課評比活動三等獎 該校被評為柳州市2008年“文明禮儀千校創(chuàng)建活動”先進學(xué)校 近年來，該校教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。在每學(xué)期全市統(tǒng)考中，該校各科成績都排在柳南區(qū)前列。 例如，按每學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、及格率、低分率四個指標(biāo)計算，在04~05學(xué)年下學(xué)期，初一年級各學(xué)科共有42.86%的成績指標(biāo)進入柳南區(qū)前五名，有32.14%的指標(biāo)進入前三名；初二年級各學(xué)科共有62.5%的成績指標(biāo)進入柳南區(qū)前五名，有40.63%的指標(biāo)進入前三名，前5名指標(biāo)總數(shù)位列柳南區(qū)第3位；在05~06學(xué)年上學(xué)期，初三年級各學(xué)科共有89.29%的成績指標(biāo)進入柳南區(qū)前五名，有75%的指標(biāo)進入前三名，前5名指標(biāo)總數(shù)位列柳南區(qū)第3位。 在該校的各項教育教學(xué)工作中，學(xué)校堅持以素質(zhì)教育為原則，摒棄強迫學(xué)生埋頭死讀書的做法，大力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。幾年來，該校一直為柳州高中、柳鐵一中、市一中、市二中等自治區(qū)示范性高中輸送優(yōu)秀的學(xué)生。這些學(xué)生從該校畢業(yè)之后，都有很強的發(fā)展后勁，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中取得了相當(dāng)不錯的成績。正因如此，柳州高中還特意給該校寫來一封感謝信，這無疑是對該校成功實施素質(zhì)教育的肯定。 今年，學(xué)校對過去工作的反思及現(xiàn)狀分析，為了能讓學(xué)校有更好的發(fā)展，有足夠的發(fā)展后勁，提出了“加強校園文化建設(shè)、促進學(xué)校全面工作提升”的工作主題。從抓實“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”入手，來促進校園文化建設(shè)，來修煉學(xué)校“內(nèi)功”，從而使學(xué)校的工作有質(zhì)的飛躍。 發(fā)展特點   新 1、校園面貌新。學(xué)校作為一所新辦的初中，一開始籌建就得到市政府、市教育局的高度重視，按照校本式花園學(xué)校的目標(biāo)去建設(shè)。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美，經(jīng)過師生的共同努力，2001年被評為市級“優(yōu)秀校園”，2002年被評為市級“花園式單位”，05年被評為市級“綠色學(xué)校”，06年被評為廣西“綠色學(xué)校”。 2、辦學(xué)理念新。建校之初，學(xué)校便根據(jù)時代發(fā)展的需要，提出緊扣時代脈搏的辦學(xué)理念：“讓每一位學(xué)生都獲得優(yōu)質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生都走上成功之路”。幾年來，圍繞這一辦學(xué)理念，加強“以人為本”的管理，樹立“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生全面發(fā)展為本”、“面向全體學(xué)生”的觀念。朝著由教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，由知識本位向能力本位的轉(zhuǎn)變，由教師教的過程向?qū)W生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)過程的轉(zhuǎn)變?nèi)プ嵐ぷ鳌Ｗプ≌n改契機、探索和開發(fā)出適合該校的校本課程（禮儀、書法繪畫）、較好的將國家教材、地方教材和校本教材有機整合。 高 1、教育設(shè)施不斷完善，且起點高。（具體內(nèi)容見簡介第二自然段） 2、有高素質(zhì)的干部隊伍和教師隊伍。 該校現(xiàn)有中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部13人，均為大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷8人，研究生學(xué)歷1人。中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師8人。他們在工作中以身作則、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于進取，具有強烈的改革意識和忘我的工作精神。這些都深深的影響和激勵著教職工的工作。 建校以來，學(xué)校一直非常重視教師隊伍的建設(shè)，狠抓師德師風(fēng)教育，提高師德水平。給年輕的同志壓擔(dān)子，構(gòu)建各種平臺，讓教師們有展示的空間。如：對青年教師采取“一幫、二推、三激勵”的措施，促使他們早日成材。積極承擔(dān)國家，省、市級科研課題實驗，提高教師們的教育理論水平以及課堂教學(xué)改革的探究能力。通過校級品牌學(xué)科打造和明星教師的培養(yǎng)等一系列措施，成就了一批教師；其中獲得“全國目標(biāo)教學(xué)十佳教師”1名；“市級愛生模范教師”2名；市級優(yōu)秀青年教師3名、柳州市德育先進教師3名，共有39人次獲得柳州市、柳南區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。還有一批參加國家、省、市級教學(xué)比賽獲獎的教學(xué)能手。（可點擊進入教師隊伍查閱）。 3、管理水平高。學(xué)校實行高起點的科學(xué)化、民主化管理、堅持走黨、政結(jié)合化路子，以校支部為核心，充分發(fā)揮校長責(zé)任制的積極作用和教代會參政議政作用，學(xué)校的改革，決策充分聽取教職工的意見和建議。建立有較完善的處室機構(gòu)和各種規(guī)章制度。強化“以人為本”的管理意識和管理策略。在管理上注意三種防止：一是防止迷信用經(jīng)濟手段管理教職工；二是防止用熱衷于用煩瑣的規(guī)章制度“管死”教職工；三是防止“過分”的追求量化方法管理教職工。形成具有該校特色的既合理適度地運用“硬件”科學(xué)管理“量化”手段，更注意運用具有“軟件”特征的尊重教師，關(guān)心教師，“以人為本”，“以德治校”的手段管理學(xué)校的風(fēng)格，即以情感感召為主，以制度約束和經(jīng)濟激勵為輔。 快 1、教師成長快。學(xué)校有針對性的給教師壓擔(dān)子，特別是加大對青年教師的培養(yǎng)力度，使一批教師迅速成長。成為管理及教育教學(xué)的骨干。