保定盧龍縣中學(xué)

基本內(nèi)容河北省盧龍縣中學(xué)是一所百年老校。其前身為清代于1902年建立的“永平府中學(xué)堂”。中國(guó)共產(chǎn)主義先驅(qū)，偉大的馬克思主義者和中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一李大釗曾在此就讀。我國(guó)現(xiàn)代地理學(xué)啟蒙大師白眉初先生曾在這里執(zhí)教。原天津北洋大學(xué)工學(xué)院院長(zhǎng)李書田為本校1918屆畢業(yè)生。1914年，學(xué)校更名為“直隸省立第四中學(xué)校”。1928年，由于受戰(zhàn)亂影響，“直隸四中”遷往唐山（現(xiàn)唐山一中），民國(guó)政府在原校址建立了“直隸盧龍縣鄉(xiāng)村師范學(xué)校”，以后幾經(jīng)歷史更替，新中國(guó)成立后更名為“河北省盧龍縣初級(jí)中學(xué)”。河北省盧龍縣中學(xué)史略 ?　　建國(guó)以來，特別是改革開放以來，盧龍縣中學(xué)在革命先烈大釗精神的鼓舞下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心、支持和幫助下，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持“發(fā)展是硬道理”的理念，克服重重困難，狠抓學(xué)校建設(shè)，使學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校管理日趨完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。建校百余年來，學(xué)校為高等學(xué)校和社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀人才，為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。 　　（一）1902—1948 　　清朝末年，清政府推行“新政”。1902年（清光緒28年）頒布《欽定學(xué)堂章程》后，直隸總督兼北洋大臣奏請(qǐng)光緒帝頒發(fā)《直隸中學(xué)堂暫行章程》，通令各州府將書院改為學(xué)堂。同年10月，直隸永平府知府治所盧龍縣城內(nèi)的“敬勝書院”改為“永平府中學(xué)堂”，由府學(xué)教官（即學(xué)官）范文號(hào)任監(jiān)督，負(fù)責(zé)監(jiān)察學(xué)堂一切事務(wù)。 　　“永平府中學(xué)堂”是永平府面向所屬七州縣（灤州、盧龍、昌黎、遷安、撫寧、臨榆、樂亭）招生最早的一所中學(xué)校，學(xué)制五年。初期配校監(jiān)督一人，堂長(zhǎng)一人，庶務(wù)主任一人，教習(xí)若干人，還有堂役。所授課程分為中西兩學(xué)。“中學(xué)”四科：經(jīng)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、政治學(xué)；“西學(xué)”有：英文、算學(xué)、地學(xué)、外國(guó)史、格致學(xué)、外國(guó)淺近政治學(xué)和體操。當(dāng)時(shí)科舉制度尚未廢止，世人仍以學(xué)堂為造就舉子之途，故教授內(nèi)容仍以“中學(xué)”為重。教科書雖由朝廷學(xué)部統(tǒng)一規(guī)定，但實(shí)際多為自定。學(xué)堂嚴(yán)格聘用教師。中文教員多為舉人，亦有貢生；西文教員多為大學(xué)堂畢業(yè)生。學(xué)堂也曾延聘社會(huì)賢達(dá)任教。1903年，學(xué)堂聘請(qǐng)?jiān)谟榔礁熬磩贂骸毖辛?xí)學(xué)問的白眉初先生為史地課教員。先生任教兩年后入天津北洋師范學(xué)堂史地科深造，1908年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，并取得清政府“舉人”的功名。他先后在“直隸省清苑中學(xué)”、“天津直隸女師”任教，后來受聘北師大地理系主任、教授兼中國(guó)地學(xué)會(huì)編輯部部長(zhǎng)。他不但是著名學(xué)者，也是知名的愛國(guó)者和民主人士。他在天津讀書時(shí)結(jié)識(shí)了李大釗，與之建立了深厚友誼。他盛贊李大釗：“守常文思如泉，氣魄如虹，有筆掃千軍之力，經(jīng)天緯地之才。”李大釗被奉系軍閥張作霖殺害后，先生出面出錢料理了后事，并送“殺身成仁，舍生取義，大道之行，天下為公”的挽聯(lián)。先生在天津女師任國(guó)文、地理教師兼十學(xué)級(jí)班主任，曾教過后來成為無產(chǎn)階級(jí)革命家的鄧穎超同志，并與之結(jié)下了深厚的師生情誼。 　　建校伊始，校舍有三所，分作講堂、監(jiān)督室、教習(xí)室、賬房、伙房和學(xué)生宿舍。經(jīng)費(fèi)開支從府署隨用隨領(lǐng)，實(shí)報(bào)實(shí)銷，監(jiān)督和教習(xí)等人員的薪金以及學(xué)生的書籍紙筆、伙食、操衣等項(xiàng)均系官費(fèi)。 　　1902年，永平中學(xué)堂開始招生五十多人。1905年招考第二屆學(xué)生。李大釗（在校名李耆年，后入天津法政專門學(xué)校易名為李大釗）即為此屆學(xué)生。 　　自1906年保定“畿輔學(xué)堂”改為高等學(xué)堂之后，“永平府中學(xué)堂”每屆畢業(yè)生大都升入保定高等學(xué)堂深造。1907年李大釗因立志研究政治，故未及畢業(yè)就于同年夏離校，改入“天津法政專門學(xué)校”就學(xué)。 　　大釗在永平中學(xué)堂就學(xué)雖然只有兩年時(shí)間，但卻成了歷屆學(xué)子的光輝楷模，這兩年也成了他一生偉大追求的奠基。他“生性簡(jiǎn)易，聰爽絕倫。”入學(xué)后，他愈加勤奮讀書，每次考試都名列前茅。他胸懷大志，“自束發(fā)受書，即矢志努力于民族的解放之事業(yè)，實(shí)踐其所信，勵(lì)行其所知。”（李大釗：《獄中自述》）他的同學(xué)韓湘亭回憶說，大釗“授課之余，好讀康梁文字，手把一編，日無暇息”。在潛心研習(xí)，獨(dú)立思考之余，李大釗還尋覓知音同道，共同研究學(xué)識(shí)，評(píng)議時(shí)政，探索救國(guó)良策。他入學(xué)不久，就結(jié)識(shí)了愛國(guó)青年蔣衛(wèi)平（在校名為蔣鳳鳴）。蔣少有大志，十分仰慕戊戌志士譚嗣同，自號(hào)“慕譚”以自勉。他1905年從“永平府師范學(xué)堂”轉(zhuǎn)入“永平府中學(xué)堂”，與大釗同班，二人經(jīng)常漫游青龍河，縱讀國(guó)事，暢敘抱負(fù)。后來大釗“感于國(guó)勢(shì)陵夷，慨然起研究政治，以期挽救民族，振奮國(guó)群之思想”（李大釗《獄中自述》）決心從研究政治入手，尋求民族解放的道路，離校考入“天津法政專門學(xué)校”。蔣衛(wèi)平為從武救國(guó)，也改投“保定速戰(zhàn)陸軍學(xué)堂”。肄業(yè)后輾轉(zhuǎn)東北從事民主活動(dòng)，成為東北同盟會(huì)骨干。1910年為捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土主權(quán)被沙俄殺害于黑龍江江畔。郭蛟（號(hào)友三），比大釗晚些時(shí)候入永平中學(xué)堂。他受革命黨人影響，在學(xué)堂內(nèi)反對(duì)帝制，力倡共和，號(hào)召學(xué)友投筆從戎，一時(shí)引起強(qiáng)烈反響。但因惡勢(shì)力猖狂，他被迫離校。1919年他投身于“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，成為群眾領(lǐng)袖，在赴京請(qǐng)?jiān)笗r(shí)，為保護(hù)天津戰(zhàn)友被軍警打傷至疾而犧牲。天津各界隆重集會(huì)追悼他。在追悼會(huì)上，鄧穎超同志（時(shí)名鄧文淑）發(fā)表演說，號(hào)召大家繼承郭君之志，同反動(dòng)政府作斗爭(zhēng)。 　　1911年，中華民國(guó)建立。從此“學(xué)堂”改為“學(xué)校”，負(fù)責(zé)人改“監(jiān)督”為“校長(zhǎng)”。1914年取消府制，中學(xué)改為省立，“永平府中學(xué)堂”遂改為“直隸省立第四中學(xué)校”，而原府屬州縣的學(xué)生仍來此報(bào)考。永平府中學(xué)堂首屆校友、北洋大學(xué)堂畢業(yè)生費(fèi)蔭棠和張延銳二位先生相繼任校長(zhǎng)。在此期間，招生人數(shù)逐漸增加，于是購建民有地基房產(chǎn)，添置校舍百余間，主要建筑有講堂、禮堂、養(yǎng)病室和師生宿舍等。在校學(xué)生共五個(gè)班，112人。是年改為秋季始業(yè)，修業(yè)需滿四年，學(xué)業(yè)尚無初高中之分。 　　1922年冬，石占元任校長(zhǎng)。適逢直奉戰(zhàn)亂，校舍屢遭摧殘，損失嚴(yán)重。且盧龍城環(huán)山帶水，山路逶迤崎嶇，遠(yuǎn)地學(xué)生上學(xué)困難。加之京奉鐵路通車，學(xué)生多到鐵路沿線中學(xué)就讀。故經(jīng)上級(jí)指示，石占元校長(zhǎng)就在灤州唐山鎮(zhèn)（今唐山市）設(shè)直隸四中分校。1928年秋，曹純一任校長(zhǎng)。時(shí)逢北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，白崇禧部隊(duì)進(jìn)駐盧龍縣城，學(xué)校亦被占作兵營(yíng)，唐山分校也因軍隊(duì)占駐無法上課。不久 　　唐山分校駐軍撤離，便于當(dāng)年將大部分師生并往唐山，而盧龍仍有部分師生留守。 　　至此，學(xué)校已有二十五、六年的歷史。在此期間，學(xué)校在全國(guó)革命形勢(shì)的影響下，曾爆發(fā)過兩次大規(guī)模的愛國(guó)反帝學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1913年9月，日本人在昌黎殺死五名中國(guó)鐵路警察，激起了昌黎人民的義憤。學(xué)校學(xué)生為聲援昌黎人民的正義斗爭(zhēng)，舉行了長(zhǎng)達(dá)十五天的罷課、游行和演講活動(dòng)，以聲討日本侵略者的暴行。1919年北京爆發(fā)了“五四”愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，直隸四中串聯(lián)盧龍師范講習(xí)所和高小學(xué)生在鼓樓前召開大會(huì)聲援北京學(xué)生，會(huì)后還舉行了聲勢(shì)浩大的游行示威。這種愛國(guó)傳統(tǒng)傳承了百年，成為盧龍中學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。 　　1931年（民國(guó)20年），民國(guó)政府在“直隸四中”原校址建“盧龍縣鄉(xiāng)村師范學(xué)校”，學(xué)制三年。1934年改為“簡(jiǎn)易師范”，學(xué)制四年。1938年，“簡(jiǎn)易師范”停辦，改為“盧龍縣初級(jí)中學(xué)”，校址仍在此院內(nèi)。1945年，“盧龍縣初級(jí)中學(xué)”停辦，但當(dāng)時(shí)新政權(quán)唐山地區(qū)十二專署在盧龍花臺(tái)創(chuàng)辦“冀東第一中學(xué)”（曾稱“灤東中學(xué)”），原“盧龍縣初級(jí)中學(xué)”師生大部分投奔到“冀東第一中學(xué)”工作和學(xué)習(xí)。到1946年，“盧龍縣初級(jí)中學(xué)”又得以恢復(fù)。1947年，國(guó)民黨從盧龍縣城撤到青龍河西石梯子，“盧龍縣初級(jí)中學(xué)”又停辦了。這一時(shí)期,盡管由于各種原因，學(xué)校發(fā)展歷經(jīng)曲折，但盧龍教育的生脈始終得以延續(xù)，為以后盧龍教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　（二）1949——1966 　　1949年，中華人民共和國(guó)成立。1951年8月—9月，中共中央召開第一次初等教育會(huì)議。會(huì)議指出：“必須以革命的精神和革命的方法辦好人民教育。”在此精神的鼓舞下，盧龍縣的教育事業(yè)開始復(fù)蘇，盧龍中學(xué)也獲得了新生。 　　1951年1月，盧龍縣人民政府在原“盧龍縣初級(jí)中學(xué)”舊址建初級(jí)師范，招生一個(gè)班，共50人。后改春季始業(yè)為秋季始業(yè)，暑假后又招一個(gè)班，50人。同年招短訓(xùn)班50人，培訓(xùn)40天結(jié)業(yè)。1952年春，招短訓(xùn)班100人，培訓(xùn)三個(gè)月，當(dāng)年夏季結(jié)業(yè)。暑假后招師范生兩個(gè)班100人，另招初中班100人，學(xué)制均為三年。 　　1951年10月，盧龍縣人民政府在縣城內(nèi)西北原永平府衙北側(cè)文廟（亦稱圣人殿）舊址建“盧龍縣初級(jí)中學(xué)”，招收兩個(gè)班，共119人，第二年又招生四個(gè)班，共220人。 　　1952年，盧龍縣人民政府將原盧龍縣石門街開明人士薛祝華于1948年創(chuàng)建的“石門私立中學(xué)”改為國(guó)辦中學(xué)，時(shí)稱“盧龍縣第二初級(jí)中學(xué)”。 　　1953年7月，根據(jù)唐山地區(qū)專署指示，盧龍縣人民政府將“盧龍縣初級(jí)師范”和“盧龍縣第二初級(jí)中學(xué)”合并到“盧龍縣初級(jí)中學(xué)”，統(tǒng)稱“河北省盧龍縣初級(jí)中學(xué)”。學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大到14個(gè)班，在校生人數(shù)達(dá)到721人。同年暑期，又招新生4個(gè)班210人，這樣，學(xué)校規(guī)模就進(jìn)一步擴(kuò)大了。 　　根據(jù)教育部第一次全國(guó)教育工作會(huì)議上提出的“普通中學(xué)的宗旨和教育目的是使青年一代在德育、智育、體育、美育各方面獲得全面發(fā)展，使之成為新 　　民主主義社會(huì)自覺的、積極的成員”的指示精神，學(xué)校全面抓了德、智、體、美各方面的教育，開設(shè)了政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、歷史、英語、動(dòng)植物、音樂、美術(shù)、體育等課程（師范班另設(shè)教育學(xué)和各科教學(xué)法），對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)和愛護(hù)公共財(cái)物的五愛教育，結(jié)合“三反”、“五反”和抗美援朝運(yùn)動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行國(guó)際主義和抵制資產(chǎn)階級(jí)腐蝕的教育。 　　在1954年第一屆畢業(yè)生中，兩個(gè)師范班學(xué)生除10名保送到中師繼續(xù)學(xué)習(xí)外，其余全部分配至全縣各小學(xué)任教，解決了縣內(nèi)教師奇缺問題。以后經(jīng)過多年的實(shí)際鍛煉和業(yè)務(wù)進(jìn)修，這些畢業(yè)生大部分成為了盧龍教育戰(zhàn)線的骨干力量。后來，有些人被調(diào)入中學(xué)任教，并很快成為中學(xué)教學(xué)骨干（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他們中后來被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師的就有20余人）。還有些人被調(diào)到其它行政和業(yè)務(wù)部門工作，有30余人擔(dān)任了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。兩個(gè)初中畢業(yè)班的學(xué)生，除一部分考入高中和中專外，有30人被保送到“長(zhǎng)春第一汽車制造廠”，有多人被分配到地質(zhì)大隊(duì)工作。 　　在1955年的初中畢業(yè)生中，除一部分考入高中、中師或中專外，有30人志愿報(bào)名到新疆農(nóng)墾生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，后來大部分成為兵團(tuán)骨干力量，扎根在新疆。這部分人中，又有一些人在入疆后到“八一農(nóng)學(xué)院”深造，畢業(yè)后為新疆建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。 　　截至1956—1957學(xué)年度，學(xué)校規(guī)模已達(dá)22個(gè)班，在校生`達(dá)到1273人。在上級(jí)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)過6年艱苦奮斗，學(xué)校建設(shè)規(guī)模和辦學(xué)條件有了很大改善。除原師范院內(nèi)百余間房做師生宿舍外，主校范圍也不斷擴(kuò)充。1954年，學(xué)校將南面和西面挨學(xué)校的民宅全部征購，建起了女生宿舍、浴池、傳達(dá)室等。同年又在院內(nèi)建起了大禮堂（兼餐廳），兩排教工和學(xué)生宿舍、大小伙房、總務(wù)處、辦公室、教研組和添加的12個(gè)教室。1955年3月，縣政府批準(zhǔn)將校園南對(duì)面的舊府衙、縣衙占地全部劃歸學(xué)校做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和植物園。至此，學(xué)校占地達(dá)90畝，各種設(shè)施基本齊全，較好地滿足了學(xué)校的教學(xué)和生活需要。 　　1957年2月，毛主席提出“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”。更增強(qiáng)了全校教職員工搞好教育的信心和決心。按上級(jí)要求，學(xué)校除進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量外，還根據(jù)學(xué)生愛好與特長(zhǎng)組織了課外研究活動(dòng)小組，如氣象小組、養(yǎng)蜂小組、飼養(yǎng)小組等，使學(xué)生在課外實(shí)踐中受到教育，增強(qiáng)能力。 　　這一年，反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化波及到學(xué)校。有5名教師被錯(cuò)化為右派分子，有3名教師被勞改，有兩人被遣送到農(nóng)村參加勞動(dòng)，一人被剝奪公民權(quán)。副校長(zhǎng)江順成被劃為右派，受到降兩級(jí)，免去副校長(zhǎng)職務(wù)的處分。這給部分教師造成了心理上的巨大壓力，嚴(yán)重挫傷了他們的積極性。 　　1958年暑期，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，學(xué)校首次招高中新生四個(gè)班，共200人。同年9月，‘河北省盧龍縣初級(jí)中學(xué)”改稱“河北省盧龍縣中學(xué)”，成為全日制完全中學(xué)。 　　同年12月，上級(jí)決定撤銷盧龍縣，與昌黎縣合并，“河北省盧龍縣中學(xué)”更名為“昌黎縣第三中學(xué)”。 　　隨著全國(guó)各條戰(zhàn)線“大躍進(jìn)”形勢(shì)的到來，為貫徹“教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的方針，從1958年到1960年，學(xué)校掀起了勤 　　工儉學(xué)的熱潮。學(xué)校實(shí)行“五一一”制（每周五天上課，一天勞動(dòng)，一天休息）。1958年秋，全校師生投入大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，到青龍河奮戰(zhàn)一百天，吸鐵沙上百噸；輪流奮戰(zhàn)青龍河灘，開沙荒地400余畝，所種大豆收獲達(dá)萬斤；種蔬菜30畝，學(xué)生吃菜達(dá)到自給。此外，1959年學(xué)校又建起了發(fā)電廠、米面加工廠、糖廠、化工廠、紡織廠、縫紉廠等，總收入達(dá)46590元。1960年，中國(guó)青年報(bào)頭版報(bào)道了學(xué)校的勤工儉學(xué)經(jīng)驗(yàn)，山西省“劉胡蘭中學(xué)”和“廣西壯族自治區(qū)一中學(xué)”先后組織代表團(tuán)來校參觀。 　　這期間的勤工儉學(xué)活動(dòng)，雖然增強(qiáng)了師生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)了師生艱苦奮斗精神，也緩解了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的壓力，減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但因勞動(dòng)過多，打亂了正常的教學(xué)秩序，教學(xué)質(zhì)量受到了很大影響。1962年高中畢業(yè)生99名，僅有7名考入了高等學(xué)校。 　　1961年5月，昌盧兩縣分開，學(xué)校恢復(fù)原名為“河北省盧龍縣中學(xué)”。 　　1962年學(xué)校為度過困難時(shí)期，貫徹了中央提出的“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，使學(xué)校工作走上了以教學(xué)為中心的正常軌道。首先在年初調(diào)整了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，調(diào)出兩位副校長(zhǎng)，調(diào)入兩位專職副書記和一名副校長(zhǎng)；其次，適當(dāng)壓縮教師隊(duì)伍和招生規(guī)模，有14名教工調(diào)出或下放，保留76名；在校生由24個(gè)班減少到18個(gè)班；第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”的教育，開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，深入貫徹中學(xué)生守則，整頓紀(jì)律；第四，認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于全國(guó)全日制中學(xué)工作條例（草案）五十條》和省教育廳教學(xué)計(jì)劃等文件，提倡教學(xué)方法的改革，狠抓雙基訓(xùn)練，在教師中舉辦公開課，評(píng)教改標(biāo)兵等活動(dòng)，掀起了教改熱潮。從1963年至1966年教學(xué)水平逐步提高。1965年高中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)78%，學(xué)校其它各項(xiàng)工作也都達(dá)到建校后的最高水平。 　　（三）1966——1976 　　正當(dāng)學(xué)校步入良性發(fā)展的有利時(shí)期，史無前例的無產(chǎn)階級(jí)文化大革命開始了。盧龍中學(xué)也經(jīng)歷了前所未有的動(dòng)蕩和浩劫。 　　1966年6月13日，在當(dāng)時(shí)左的政治氣候中，在北大聶元梓等人第一張所謂“馬列主義的大字報(bào)”的煽動(dòng)下，由“河北北京師院”在我校參觀和實(shí)習(xí)的學(xué)生貼出了盧龍中學(xué)第一張大字報(bào)，點(diǎn)燃了學(xué)校“文化大革命”的烈火。一時(shí)間，校內(nèi)一片混亂，“亂箭齊發(fā)”的大字報(bào)很快貼滿了校園。自此黨政工團(tuán)等組織陷于癱瘓，學(xué)校被迫停課。紅衛(wèi)兵組織兩派對(duì)立，打砸揪斗成風(fēng)。到1968年，先后有26名領(lǐng)導(dǎo)和教師被扣上“走資派”、“反革命修正分子”和“牛鬼蛇神”等大帽子而被監(jiān)禁、批斗、毒打和強(qiáng)迫勞動(dòng)。 　　1968年3月，學(xué)校成立革命委員會(huì)，開始“復(fù)課鬧革命”。66、67兩屆高中生離校，大部分回鄉(xiāng)勞動(dòng)。1969年根據(jù)上級(jí)指示，改秋季始業(yè)為春季始業(yè)，下半年又改“六三三”制為“五二二”制，初高中開始招生，招生辦法是由生產(chǎn)大隊(duì)推薦。 　　1973年，學(xué)校成立“五七大學(xué)朝陽農(nóng)學(xué)院”，校革委會(huì)主任改稱校長(zhǎng)。從 　　1973年到1975年，學(xué)校又組織批“師道尊嚴(yán)”和反擊“右傾翻案風(fēng)”、“批林批孔”等活動(dòng)。 　　1970年下半年學(xué)校在劉營(yíng)北山建“學(xué)農(nóng)基地”，組織學(xué)生輪流徒步拉練去勞動(dòng)。1976年春學(xué)校又在六百戶公社棋盤山征用土地四百多畝，作為“五七大學(xué)”的學(xué)農(nóng)基地，這期間，學(xué)生勞動(dòng)過多，班主任和教師就成了“生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”。 　　1976年7月28日唐山大地震波及盧龍。學(xué)校校舍大部分被震毀，學(xué)校被迫疏散學(xué)生授課。同年，縣“五七大學(xué)”從校內(nèi)遷出，學(xué)校與城內(nèi)西小、東小合并，改為公社辦七年一貫制學(xué)校，盧龍中學(xué)的教學(xué)儀器被各校一分而空，學(xué)校大操場(chǎng)西側(cè)亦被體委占用。至此，盧龍中學(xué)陷入了低谷。 　　1976年10月，黨中央一舉粉碎了禍國(guó)殃民的“四人幫”。歷時(shí)十年的文化大革命終于宣告結(jié)束。 　　（四）1977——2005 　　粉碎“四人幫”以后，歷經(jīng)十年浩劫的盧龍中學(xué)百廢待興。 　　1977年，學(xué)校恢復(fù)為“河北省盧龍縣中學(xué)”，并被確定為唐山地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。 　　1978年，黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開。隨著全國(guó)大好形勢(shì)的來臨，盧龍中學(xué)也開始踏上了撥亂反正，振興教育的征程。 　　文革結(jié)束后，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，對(duì)校內(nèi)所有可用平房進(jìn)行換頂加固；從1980年開始先后建起了能容28個(gè)班上課的兩層數(shù)學(xué)樓、理化生實(shí)驗(yàn)樓、女生宿舍樓、男生宿舍樓、階梯教室、教職工家屬宿舍樓，重新開辟了圖書館、資料室，使學(xué)校的辦學(xué)條件得到了很大改善。 　　黨的知識(shí)分子政策迅速得到了落實(shí)。文革中造成的冤假錯(cuò)案都得到了平反。有一名文革中曾被批斗下放的老副主任被提拔為副校長(zhǎng)；有兩名老教師被提拔為教導(dǎo)主任；57年被錯(cuò)劃為右派分子，文革中被打成現(xiàn)行反革命分子并被捕入獄判刑十八年的原副校長(zhǎng)也得到平反并官復(fù)原職；有一名文革中被批斗的老教師被選為縣政協(xié)委員。經(jīng)過學(xué)校的大力培養(yǎng)，有3名老教師和15名中青年教師加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。 　　教師隊(duì)伍得到了充實(shí)和加強(qiáng)。1978年為充實(shí)學(xué)校教學(xué)力量，縣教育局由各校抽調(diào)十多名骨干教師到校任教，從1980年開始，五、六年中分配到學(xué)校的本科畢業(yè)生10名，專科畢業(yè)生28名。 　　1981年暑假后高中改學(xué)制，變2年為3年。 　　為了加強(qiáng)學(xué)校管理，學(xué)校重新明確了各級(jí)各類人員的工作職責(zé)，制定了一整套工作制度。 　　為了整頓校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)校深入開展了“五講四美三熱愛”和“學(xué)雷鋒”、“學(xué)張海迪”等活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)和貫徹〈〈中學(xué)生守則〉〉，努力營(yíng)造尊師愛生和發(fā)揚(yáng)釘子精神，刻苦學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。 　　1983年盧龍劃歸秦皇島市，盧龍中學(xué)也隨之為秦皇島市領(lǐng)導(dǎo)。 　　1984年在幾經(jīng)調(diào)整、調(diào)動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校完成了領(lǐng)導(dǎo)班子的新老交替。兩名年歲較高的副校長(zhǎng)退居二線任調(diào)研員，將四名教學(xué)一線的骨干教師提上來分別任校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)，組成專職書記一人，校長(zhǎng)一人，副校長(zhǎng)三人的政治思想素質(zhì)好、知識(shí)水平高、年齡結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子，繼續(xù)實(shí)行黨支部（后改為黨總支）領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。 　　1985年，市縣兩級(jí)政府撥款翻修操場(chǎng)，購置體育器材。5月，全市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)在盧龍中學(xué)召開。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)校對(duì)大會(huì)工作人員及運(yùn)動(dòng)員、教練員的各項(xiàng)服務(wù)工作熱情周到，得到了大家的贊許。盧龍中學(xué)首次向全市展示了良好的精神風(fēng)貌和組織承辦能力，產(chǎn)生了積極的影響。 　　1986年，學(xué)校提出“礪志、勤奮、謙慎、健美”的八字校訓(xùn)和“嚴(yán)勤鉆創(chuàng)”的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，并制定和試行〈〈中學(xué)生德育大綱〉〉，實(shí)行班級(jí)目標(biāo)化管理。在思想教育方面，學(xué)校建立了在黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，由一名副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，組成包括教導(dǎo)主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)負(fù)責(zé)人和班主任在內(nèi)的政治思想工作系統(tǒng)，加強(qiáng)了工作的計(jì)劃性、科學(xué)性、針對(duì)性、靈活性和有效性。 　　在教學(xué)方面，學(xué)校大力提倡教學(xué)改革。遵循原則是“觀點(diǎn)正確，概念清楚，突出雙基，培養(yǎng)能力，因材施教，講求實(shí)效”。大力開展新老教師結(jié)對(duì)子，搞好傳幫帶。舉辦公開課、一堂好課等活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高，在1983年的數(shù)理化競(jìng)賽和1984年—1986年高考中，學(xué)校都取得了令全市矚目的成績(jī)。 　　在體育方面，學(xué)校嚴(yán)格遵循“中學(xué)體育大綱”組織活動(dòng)。全校除堅(jiān)持上好體育課外，還堅(jiān)持上好早操、課間操、課外活動(dòng)。每年舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一次，每月舉行單項(xiàng)對(duì)抗賽一次。1986年，體育合格達(dá)標(biāo)率99%，優(yōu)秀率達(dá)21.4%。在市舉辦的各種比賽中，女子跳高、男高二百米欄，女初一百米、二百米、男初手榴彈、八百米、一千五百米等項(xiàng)目均名列前茅。 　　1986年，學(xué)校被確定為河北省重點(diǎn)中學(xué)，并被評(píng)為省級(jí)文明學(xué)校。這期間，學(xué)校聲譽(yù)日隆，引起省市各界的密切關(guān)注。外地學(xué)生紛紛要求轉(zhuǎn)學(xué)或借讀到盧 　　龍中學(xué)，使學(xué)校應(yīng)接不暇。 　　1987年學(xué)校評(píng)定教師職稱，評(píng)出中學(xué)高級(jí)教師27名，中學(xué)一級(jí)教師36名。 　　1989年學(xué)校改為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并制定崗位人員的工作評(píng)估辦法，試行效益工資制。 　　1990年開始實(shí)行對(duì)高一學(xué)生的軍訓(xùn)制度。既每學(xué)年在高一新生入學(xué)之初利用一周時(shí)間聘請(qǐng)縣武警中隊(duì)官兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)和內(nèi)務(wù)方面的訓(xùn)練，在嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為等方面收到了很好的成效。 　　同年，學(xué)校被市評(píng)為愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位，學(xué)雷鋒先進(jìn)單位，計(jì)劃生育先進(jìn)單位和知識(shí)分子工作先進(jìn)單位。 　　1993年暑假后，經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)取消初中在全縣招生的規(guī)定，開始招收城內(nèi)非農(nóng)業(yè)子女入學(xué)，共招四個(gè)班。 　　從1993年開始，學(xué)校試行年級(jí)組、教研組并行的管理體制。使學(xué)生管理和教學(xué)管理都得到了加強(qiáng)。在教學(xué)方面，大力倡導(dǎo)“三為主”（即“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線”）教學(xué)思想，促進(jìn)了廣大教師教學(xué)觀念的更新和全校教研教改活動(dòng)的開展。 　　1994年，學(xué)校投資6萬元建李大釗生平事跡展覽館，圖文并茂地反映李大釗同志光輝燦爛的一生。每年9月份學(xué)校都要組織新生參觀，還以“弘揚(yáng)大釗精神，做新時(shí)代青年”為主題，通過開展演講比賽、詩歌朗誦會(huì)、討論會(huì)等活動(dòng)，弘揚(yáng)大釗同志愛國(guó)主義精神和崇尚民主、追求真理的革命精神。市委宣傳部、市檢察院、市大釗協(xié)會(huì)和縣委政府領(lǐng)導(dǎo)也慕名前來參觀。縣內(nèi)中小學(xué)前來參觀者絡(luò)繹不絕。現(xiàn)在的大釗館已被縣委確定為愛國(guó)主義教育基地。 　　1996年，鑒于幾位校長(zhǎng)都面臨退休，學(xué)校再次進(jìn)行新老交替，建立了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，設(shè)校長(zhǎng)一人，黨總支書記一人，副校長(zhǎng)三人，中層領(lǐng)導(dǎo)也做了些調(diào)整。繼續(xù)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 　　從1997年開始，學(xué)校提出了“質(zhì)量立校、科研興校、開放強(qiáng)校、以校養(yǎng)校”的四大發(fā)展戰(zhàn)略，以改革的精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)把盧中辦成環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)、師資雄厚、設(shè)備先進(jìn)、科研領(lǐng)先、特色鮮明質(zhì)量一流的示范性窗口學(xué)校，并提出了“科學(xué)育人、管理育人、環(huán)境育人，使每一位盧中學(xué)生都主動(dòng)和諧地得到全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校在辦學(xué)理念、管理方法以及教育教學(xué)改革等方面都出現(xiàn)了新局面。尤其在教學(xué)研究和改革方面，出現(xiàn)了以“自學(xué)輔導(dǎo)”教改實(shí)驗(yàn)為代表的教學(xué)改革熱潮。為了推廣盧中經(jīng)驗(yàn)，縣教育局成立了跨校教研組，以盧中各科骨干教師為主要成員，定期舉辦“教學(xué)開放周”、“教學(xué)觀摩周”和“專題教學(xué)研討”等活動(dòng)。帶動(dòng)了全縣教學(xué)研究和改革活動(dòng)的開展。 　　1997年，學(xué)校根據(jù)原國(guó)家教委在中學(xué)高年級(jí)和大學(xué)學(xué)生中發(fā)展黨員的精神，成立了中學(xué)生業(yè)余黨校，通過組織學(xué)生上黨課、舉辦短期培訓(xùn)班等形式對(duì)青年團(tuán)員進(jìn)行馬克思基礎(chǔ)理論和黨史知識(shí)教育。到2005年7月，共發(fā)展了學(xué)生黨員19名。這些黨員同學(xué)在校內(nèi)和升入高校后都發(fā)揮了積極的作用。 　　隨著教育形勢(shì)的發(fā)展和高中入學(xué)高峰的到來，學(xué)校面臨的突出矛盾是學(xué)校可用資金有限，教學(xué)及生活用房緊張，基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，辦學(xué)條件落后，這就使學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)水平的提高受到了極大限制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢(shì)，下決心要改善辦學(xué)條件。一方面向上爭(zhēng)取省市縣政府和教育主管部門的大力支持，另一方面在校內(nèi)緊縮開支，通過銀行貸點(diǎn)，學(xué)校籌點(diǎn)，教師集點(diǎn)的多渠道資金籌措辦法，先后投資近二千萬元，加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，走跨越式發(fā)展道路，使校園面貌發(fā)生了根本性變化。 　　1998年，興建7535平方米教學(xué)樓一座；2001年，興建3850平方米餐廳（兼食堂）一座，2002年，開始興建集理化生實(shí)驗(yàn)、英語語音及計(jì)算機(jī)教學(xué)于一體的高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化的科技樓一座，并于2003年秋竣工投入使用。此外，學(xué)校又投資初步完成了校園地面硬化，水暖及用電線路改造。從2001年開始，陸續(xù)裝備了一個(gè)教師電子備課室（41臺(tái)微機(jī)）兩個(gè)學(xué)生微機(jī)室（共150臺(tái)微機(jī)），三個(gè)多媒體教室，一個(gè)多功能廳，兩個(gè)聽讀型語音教室和一個(gè)視聽語音教室。并于2003年10月完成校園網(wǎng)初步建設(shè)，開通了ADSL（寬帶）專線一條，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)通，給學(xué)校的教育教學(xué)插上了現(xiàn)代化的翅膀。2003年，興建3000平方米的學(xué)生宿舍樓，把原實(shí)驗(yàn)樓改造成圖書館，新購圖書88591冊(cè)，書架144組，刊物架251個(gè)及配套閱覽桌凳，使學(xué)校的硬件建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階。 　　從2001年開始，學(xué)校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。2001年招生580人，2002年招生780人，2003年以后，每年招生達(dá)1000余人。 　　進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)飛速發(fā)展的形勢(shì)對(duì)教育提出了更高要求。學(xué)校堅(jiān)持“在傳統(tǒng)中繼承，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的工作方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，大力推行教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，注重研究和實(shí)踐學(xué)校可持續(xù)發(fā)展教育的理論與模式，更好地發(fā)揮重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)性、示范性作用。為此，學(xué)校進(jìn)行了一系列探索和改革。 　　改革學(xué)校管理模式。安排中層干部直接負(fù)責(zé)對(duì)年級(jí)組的管理，形成學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、處室、年級(jí)組三位一體的管理模式。 　　改革教研體制。成立教科室，由教科室負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教育科研進(jìn)行總體規(guī)劃和管理，抓好課題立項(xiàng)，全方位促進(jìn)教學(xué)水平的提高。 　　學(xué)校教育的重中之重是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。所以學(xué)校把培養(yǎng)教師隊(duì)伍作為常抓不懈的工作來抓。學(xué)校注意用現(xiàn)代教育理念特別是素質(zhì)教育理論武裝教師，組織學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、第三次全教會(huì)精神及江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》和國(guó)務(wù)院《關(guān) 　　于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等文件精神，同時(shí)邀請(qǐng)專家來校舉辦現(xiàn)代教育思想講座,使大家的教育觀念得到更新。其次，是切實(shí)抓好青年教師培養(yǎng)工作，學(xué)校責(zé)成專人負(fù)責(zé)，制定了一系列切實(shí)可行的措施來培養(yǎng)青年教師，促使他們迅速成為教學(xué)骨干。三是鼓勵(lì)教師進(jìn)修。至2004年底，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，同時(shí)有13名教師完成研究生課程的學(xué)習(xí)。四是進(jìn)行校本培訓(xùn)。1997年以來學(xué)校利用寒暑假、公休日、晚上等時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行了八輪現(xiàn)代化教育培訓(xùn)，使他們基本掌握了WIN98操作，閱卷系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)，WORD、EXCEL等公用軟件的使用，POWERPOINT、AUTHORWERE、FLASH課件制作工具、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等多種教學(xué)軟件和上網(wǎng)知識(shí)、各種信息化資源綜合使用的基本方法。50歲以下任課教師人人能自己制作課件，50歲以上教師都能上網(wǎng)閱覽或下載有關(guān)教學(xué)資料，并很好地應(yīng)用于教育教學(xué)之中。 　　經(jīng)過多年的繼承、探索、鞏固提高和深化，學(xué)校根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想和實(shí)踐，總結(jié)出自學(xué)導(dǎo)練教學(xué)法。其基本課堂模式是：整個(gè)課堂環(huán)節(jié)為四個(gè)階段即誘思啟發(fā)階段，學(xué)生自學(xué)階段，教師精講階段和鞏固應(yīng)用階段。自學(xué)導(dǎo)練法大幅度提高了學(xué)生的自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)了各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。 　　為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的需要，學(xué)校于1998年成立了電教組，使多媒體輔助教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。學(xué)校要求每個(gè)教師每學(xué)期至少三次利用多媒體輔助教學(xué)，僅2002年，全校教師共上課件課近千節(jié)，收到了很好效果。 　　扎實(shí)深入的課堂教學(xué)改革和教育科研，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。在歷年高考中，《高中化學(xué)程序啟發(fā)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》、《高中數(shù)理化自學(xué)導(dǎo)練式教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》、《高中物理教案、學(xué)案一體化復(fù)習(xí)法》等改革都顯現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力。2000年以來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，高考成績(jī)?cè)谑袃?nèi)同類學(xué)校中一直名列前茅，考入清華、北大、浙大、復(fù)旦、南京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)和上海交大等名校的學(xué)生就有200余人。 　　2002年底，學(xué)校被命名為省“自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”和“創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。 　　學(xué)校先進(jìn)的教育理念、優(yōu)秀的管理和豐厚的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮了巨大的輻射作用，產(chǎn)生了深廣的影響。 　　近年來，學(xué)校加大了跨省、市、縣的對(duì)外交流活動(dòng)。一是承辦全市研討會(huì)，如2000年全市高三備考會(huì)、2001年高中生物化學(xué)教學(xué)研討會(huì)、2004年全市教育科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等。再就是與遼寧沈陽二中、河北師大附中、正定中學(xué)、辛集中學(xué)、遵化一中、遷安一中、遷西一中、灤南一中以及市內(nèi)各兄弟學(xué)校結(jié)為友好單位并派教師交流經(jīng)驗(yàn)。 　　2002年，前中顧委委員、李大釗之子李葆華來校，參觀了“李大釗紀(jì)念館”，表達(dá)了對(duì)先烈的深切緬懷，同時(shí)也對(duì)學(xué)校發(fā)展寄予了殷切希望。 　　同年，蒙古國(guó)一行36人的教育考察團(tuán)來校考察，對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境連連贊許。 　　年底，中華人民共和國(guó)駐墨西哥特命全權(quán)大使任景玉借回鄉(xiāng)探望之際欣然為母校題詞，表達(dá)了對(duì)母校的深切感情。 　　2004年，學(xué)校教研成果喜獲豐收。有5個(gè)基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)課題結(jié)題，有10名教師獲市級(jí)科研成果獎(jiǎng)；兩名教師獲國(guó)家級(jí)科研成果獎(jiǎng)。3名教師獲國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)，20名教師獲省級(jí)獎(jiǎng)。從2000年到2004年，學(xué)校教師發(fā)表省級(jí)以上優(yōu)秀論文67篇，其中國(guó)家級(jí)12篇。 　　2004年1月，省示范性高中評(píng)估組李強(qiáng)副處長(zhǎng)一行來校進(jìn)行評(píng)估。同年省教育廳批準(zhǔn)盧龍中學(xué)為河北省級(jí)示范性高中。從此，盧龍中學(xué)又跨上了一個(gè)新臺(tái)階。 　　2005年，學(xué)校女生宿舍樓續(xù)建工程徹底完工，高中繼續(xù)擴(kuò)招，在校生人數(shù)達(dá)到3400人。是年高考，有4人進(jìn)入全市應(yīng)屆文理前10名，600分以上人數(shù)列全市第二位。 　　幾度風(fēng)雨，幾度春秋。盧龍中學(xué)這所百年老校，雖歷盡滄桑，但雄厚的歷史積淀和發(fā)揚(yáng)大釗精神的光榮傳統(tǒng)，一直傳承不衰，它激勵(lì)著盧中人在曲折中奮進(jìn)，在改革中騰飛。如今，已成為省級(jí)示范性高中的盧龍中學(xué)，正以百倍的斗志、銳意進(jìn)取的精神，開創(chuàng)更加美好的明天！ 　　（轉(zhuǎn)自：盧龍中學(xué)網(wǎng)）