青島實(shí)驗(yàn)幼兒園

基本內(nèi)容青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個(gè)園區(qū)。第 一園區(qū)，坐落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號(hào)、紅山峽支路3號(hào)，有8個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒400余名；第二園區(qū)，坐落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號(hào)，創(chuàng)辦于2001年，擁有9個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒450余名；第三園區(qū)，坐落于浮山后曙光山色小區(qū)和陽(yáng)光山色小區(qū)，擁有12個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，目前，開(kāi)設(shè)了11個(gè)教學(xué)班和早教中心，在園幼兒540余名。三個(gè)園區(qū)正式在編教職工101人。教師全部擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中，本科學(xué)歷占46%，5名教師屬英語(yǔ)本科畢業(yè)。保健醫(yī)6人，其中，副主任醫(yī)師2人，主治醫(yī)師3人，醫(yī)師1人。廚師中高級(jí)廚師5人，三級(jí)廚師3人。全園擁有價(jià)值近百萬(wàn)余元的國(guó)內(nèi)外幼教研究書(shū)籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類(lèi)教育雜志等。　　本著以教科研領(lǐng)先，靠?jī)?nèi)涵發(fā)展的辦園思路，打破傳統(tǒng)的辦園模式，開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)具特色的辦園之路——開(kāi)放教育。1994年確立的“開(kāi)放教育”研究課題，被列為青島市“九五”教育計(jì)劃重點(diǎn)課題，被中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)批準(zhǔn)為“十五”研究課題。此課題于2005年10月通過(guò)中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)鑒定順利結(jié)題，得到評(píng)審專(zhuān)家們的高度評(píng)價(jià)。14年來(lái)，“開(kāi)放教育”的內(nèi)涵不斷豐富、深化，形成了比較完善的課程體系。擁有17萬(wàn)字的第一部專(zhuān)著《開(kāi)放的時(shí)代開(kāi)放的教育》、擁有24萬(wàn)字的第二部專(zhuān)著《讓開(kāi)放教育綻放異彩》，她是“開(kāi)放教育”研究成果的結(jié)晶。　　走可持續(xù)發(fā)展之路是本園永恒的追求，2006年10月確立的《創(chuàng)建高品質(zhì)的幼兒園團(tuán)隊(duì)組織》課題被列為中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)研究課題和青島市重點(diǎn)研究課題；2007年3月確立的《基于人本主義的發(fā)展型教師培養(yǎng)研究》被列為青島市教育科學(xué)研究“十一·五”重點(diǎn)研究課題。　　“開(kāi)放教育”把“在愛(ài)的世界里相遇我們共同成長(zhǎng)”作為核心文化理念。“開(kāi)放教育”強(qiáng)調(diào)豐富兒童的心靈世界，以豐富的信息材料激發(fā)幼兒的探索欲望；“開(kāi)放教育”強(qiáng)調(diào)走進(jìn)大自然、大社會(huì)，拓展幼兒的生活空間，豐富幼兒的生活體驗(yàn)；“開(kāi)放教育”強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴、與成人之間的關(guān)系，極力促進(jìn)不同經(jīng)驗(yàn)、不同思維方式之間的共存與共享；“開(kāi)放教育”致力于讓兒童學(xué)會(huì)自我判斷、自我選擇、自我控制、自我負(fù)責(zé)。　　“開(kāi)放教育”的真諦是愛(ài)，是仁慈的、利他的教育之愛(ài)——這種愛(ài)是一種把兒童視為“獨(dú)一”的個(gè)體、關(guān)注他們最深處價(jià)值的愛(ài)；這種愛(ài)是一種對(duì)所愛(ài)的人主動(dòng)關(guān)懷、讓其飽吸精神滋養(yǎng)的成長(zhǎng)之愛(ài)；這種愛(ài)會(huì)讓每一名來(lái)到這里的孩子幸福生活、快樂(lè)成長(zhǎng)！　　“開(kāi)放教育”不僅培養(yǎng)出一批關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人、自我成長(zhǎng)的兒童，也塑造了一支勇于創(chuàng)新、善于探索、樂(lè)于合作的高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)在共同愿景引領(lǐng)下，相互依賴(lài)，相互支持，追求具有高效和人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)力；強(qiáng)調(diào)提升全體教職工的執(zhí)行力、核心競(jìng)爭(zhēng)力；在生活、工作中不斷提升幸福指數(shù)，使生命更富有意義。　　先進(jìn)的園本文化，促進(jìn)了園領(lǐng)導(dǎo)和教師的自我成長(zhǎng)。園長(zhǎng)和教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文100余篇，其中兩篇被國(guó)際第22屆OMEP學(xué)術(shù)大會(huì)選用；出版了《鳥(niǎo)語(yǔ)童言》、《快樂(lè)的節(jié)日》、《樹(shù)葉粘貼》三本畫(huà)冊(cè)和30余萬(wàn)字的《開(kāi)放教育文集》一、二輯。園長(zhǎng)被授予全國(guó)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師、省優(yōu)秀教師、省百名優(yōu)秀園長(zhǎng)、省科研創(chuàng)新園長(zhǎng)、市十佳園長(zhǎng)、市政府專(zhuān)業(yè)拔尖人才（兩次）和市勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并被選為青島市第十屆和第十一屆政協(xié)委員。2007年4月青島市學(xué)術(shù)委員會(huì)授予“寧征——特級(jí)教師工作室”匾牌。教師隊(duì)伍中，被授予省特級(jí)教師、省優(yōu)秀教師、省教學(xué)能手、市跨世紀(jì)青年學(xué)術(shù)帶頭人、市特級(jí)教師、市十佳幼兒教師、市優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手、市青年專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才、市教育人事先進(jìn)個(gè)人、市學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人、市“三八”紅旗手、市優(yōu)秀管理工作者、市巾幗文明標(biāo)兵和市優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的有40人次。　　先進(jìn)的園本文化提升了本園的教育質(zhì)量和知名度。本園先后榮獲多項(xiàng)集體稱(chēng)號(hào)：全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)教科研工作先進(jìn)集體、山東省首批示范幼兒園、山東省首批十佳幼兒園、山東省托幼先進(jìn)集體、青島市首批教育改革十面紅旗單位、青島市首批十佳幼兒園、青島市學(xué)前教育先進(jìn)集體、青島市教育科研先進(jìn)集體、青島市師德建設(shè)先進(jìn)集體、山東省青年文明號(hào)、巾幗文明示范崗、青島市職工誠(chéng)信示范崗和青島市文明單位標(biāo)兵……本園已聞名遐邇、飲譽(yù)海內(nèi)外。　　“家”是生命的內(nèi)源，孕育生命，養(yǎng)育生命，使生命成長(zhǎng)，由小到大，由弱到強(qiáng)。和諧、完美、健康的家使生命更能睿智出彩。青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園是春風(fēng)化雨潤(rùn)心田的“幼童之家”，是幼童身心和諧成長(zhǎng)的樂(lè)園！