北京方莊芳星園第二小學(xué)

編輯本段學(xué)校簡介 坐落在芳星園三區(qū)的芳星園二小是一所環(huán)境優(yōu)美，辦有特色的豐臺區(qū)全面育人學(xué)校，學(xué)校建于1990年，現(xiàn)有17個教學(xué)班，500余名學(xué)生，43位教職人員，其中小學(xué)高級教師32人，占全體教師人數(shù)的74%；本科以上學(xué)歷教師30人，占全體教師人數(shù)的69%，有豐臺區(qū)先進(jìn)工作者10余人、市區(qū)級優(yōu)秀班主任5人。豐臺區(qū)十佳體育教師1人，區(qū)級骨干教師3人，區(qū)級兼職教研員、學(xué)科中心組成員5人。 培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，爭創(chuàng)教育教學(xué)質(zhì)量一流是學(xué)校的辦學(xué)方向，學(xué)校有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和較高水平的教師隊伍；有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理制度和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，各班配備多媒體，為教師、學(xué)生上課，制作課件、上網(wǎng)提供了方便。學(xué)校開展豐富多彩的課外活動，英語、繪畫、書法、計算機(jī)、健美操、科技、編織等興趣小組為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了較好的條件。辦學(xué)理念多年的辦學(xué)實踐學(xué)校逐漸形成了“星小無礙閃光芒”的辦學(xué)理念。讓學(xué)生從小懂得星星再小也能發(fā)出閃閃光芒，小小的星光再微弱，也能照亮前進(jìn)的方向，也能給他人帶來光明。每一個孩子身上都有許多閃光的東西，教師要給與孩子更多的愛心，更多的幫助，要善于發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自身特點，個人發(fā)展方向，為學(xué)生搭設(shè)平臺，引導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展，真正做到讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。 在這個辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為宗旨，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，彰顯獨特的人文情懷，創(chuàng)造優(yōu)良的教育質(zhì)量。建校二十年來，學(xué)校歷年均有學(xué)生升入較好中學(xué)，近年還有考入清華、北大的頂尖學(xué)子及畢業(yè)后出國深造的學(xué)生。芳星園二小以她特有的辦學(xué)風(fēng)格和較高的教學(xué)質(zhì)量贏得了小區(qū)學(xué)生和家長的好評。師資隊伍為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全面實施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的名師、骨干教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定“芳星園二小骨干青年教師培養(yǎng)計劃”。 一、培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由學(xué)科帶頭人——市、區(qū)、校骨干教師——課堂教學(xué)優(yōu)秀者組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到2012年，培養(yǎng)出2-3名左右的區(qū)級骨干教師，10名左右的學(xué)校骨干教師，力爭有1-2名市級骨干教師。 二、選拔方法制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。繼續(xù)實施骨干教師認(rèn)定和考評制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會。通過推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級骨干教師，做到成熟一個，發(fā)展一個，培養(yǎng)一個。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過樹立先進(jìn)典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極進(jìn)取。 三、培養(yǎng)方法1、開辦“骨干教師讀書班”學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。采取“請進(jìn)來”和“走出去”等辦法。“請進(jìn)來”—學(xué)校邀請專家到校講座?！白叱鋈ァ薄晒歉山處熗獬鰧W(xué)習(xí)觀摩。①學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅持走前分管領(lǐng)導(dǎo)談話，學(xué)習(xí)歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流。②鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力。 3、開展骨干教師獻(xiàn)課活動。為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會，發(fā)揮她們的輻射作用每學(xué)期骨干教師上好一節(jié)公開課，上交兩個課件，區(qū)級骨干教師還要指導(dǎo)年輕教師上好一節(jié)展示課。 四、培養(yǎng)措施 1、建立學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對理論的學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 2、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。 3、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。 4、骨干教師參與的各項活動均與教師年底考核掛鉤。 5、每月發(fā)放骨干教師津貼。 五、管理與考核 1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃。2、每兩年對骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查，并進(jìn)行重新認(rèn)定對考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報。