濟(jì)南回民中學(xué)

山東濟(jì)南回民中學(xué)簡(jiǎn)介濟(jì)南回民中學(xué)創(chuàng)建于1951年，是一所文化底蘊(yùn)豐厚、辦學(xué)特色明顯、正在煥發(fā)青春活力的民族完全中學(xué)，是濟(jì)南市文明單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、全國(guó)民族中學(xué)示范校。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校發(fā)展迅速，各項(xiàng)工作蒸蒸日上，碩果累累，成績(jī)斐然，連續(xù)三年被評(píng)為濟(jì)南市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，2009年評(píng)為濟(jì)南市教書(shū)育人先進(jìn)單位。今天的濟(jì)南回民中學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，人氣旺盛，校風(fēng)良好，質(zhì)量提升，社會(huì)形象有了顯著提高，凡走進(jìn)回中的人都會(huì)感到清風(fēng)拂面、環(huán)境宜人、人際關(guān)系和諧、教學(xué)秩序井然。一個(gè)青春煥發(fā)、魅力無(wú)限的新回中正在崛起。回中這幾年的發(fā)展日新月異，回中這幾年的進(jìn)步有目共睹。2006年學(xué)校制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，把目標(biāo)定位在“創(chuàng)建一所民族特色明顯、教育質(zhì)量?jī)?yōu)異、社會(huì)聲譽(yù)較高、在省內(nèi)具有一定知名度的完全中學(xué)?！碧岢隽藣湫碌霓k學(xué)理念：讓回中的每一個(gè)學(xué)生都能得到良好發(fā)展，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。從此，回中全體職工勵(lì)精圖治，開(kāi)始了艱苦的努力、艱難的跋涉、竭盡全力的奮斗，圓滿完成了既定的任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了三年階段性目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天的濟(jì)南回中已經(jīng)形成了四大品牌：校園文化品牌，人文管理品牌，優(yōu)質(zhì)教育品牌，一流硬件品牌。校園文化品牌：匠心獨(dú)具，個(gè)性鮮明，彰顯民族特色濟(jì)南電視臺(tái)、濟(jì)南教育電視臺(tái)等媒體，都對(duì)濟(jì)南回中的校園文化進(jìn)行過(guò)專題報(bào)道，引起了觀眾、讀者的濃厚興趣，本校師生天天沐浴在濃郁的民族文化氛圍之中，更是感到賞心悅目怡情，工作學(xué)習(xí)舒心。濟(jì)南回中打造的是凸顯民族特色的校園文化。學(xué)校致力于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)掘、傳承和弘揚(yáng)，以民族、民俗文化為主要特色，先后建成了中國(guó)民族文化展室、山東民間工藝展廳、校園科普文化展廳、中國(guó)古典散文走廊、古琴工作室、守望者民間工藝工作室等，整個(gè)學(xué)校彰顯出豐厚的文化底蘊(yùn)和典雅的文化品位，在這樣的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，都是一種美好的享受。人文管理品牌：以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，注重學(xué)生發(fā)展管理出秩序，出質(zhì)量。回中學(xué)生普遍感覺(jué)學(xué)校的管理既規(guī)范嚴(yán)格又體現(xiàn)人文色彩。學(xué)校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生行為，實(shí)施滲透愛(ài)心的富有人性化的管理，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提升自己的素質(zhì)和品位。積極開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范行為、提高素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重視文化課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。文化社團(tuán)是回中的一大亮點(diǎn)。學(xué)校重視學(xué)生的自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我行動(dòng)。各種文化社團(tuán)就是由學(xué)生自行組建并開(kāi)展活動(dòng)的?！笆赝摺泵袼孜幕鐖F(tuán)、陽(yáng)光心社、“青青草”文學(xué)社團(tuán)、“輕舞飛揚(yáng)”舞蹈社團(tuán)等，已經(jīng)成為學(xué)生喜愛(ài)的品牌社團(tuán)，各種媒體都給予熱情報(bào)道。教學(xué)管理上，濟(jì)南回中立足學(xué)生實(shí)際，遵從新課改精神，實(shí)施小班化管理和走班制教學(xué)。常規(guī)班、教學(xué)班并行，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有利于各個(gè)層次學(xué)生成績(jī)的提高，這正好體現(xiàn)了“讓每一個(gè)學(xué)生都得到良好發(fā)展”的辦學(xué)理念。優(yōu)質(zhì)教育品牌：教師優(yōu)秀，樂(lè)教會(huì)教，實(shí)施素質(zhì)教育。回中教師的素質(zhì)是優(yōu)秀的，其突出特點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生，實(shí)心實(shí)意的對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不管學(xué)生基礎(chǔ)如何，回中的老師都會(huì)一視同仁，熱情關(guān)愛(ài)，真心對(duì)待，耐心輔導(dǎo)。實(shí)踐證明，無(wú)論什么層次的學(xué)生，在老師的關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)、教育下，都會(huì)取得理想的成績(jī)，都會(huì)得到良好發(fā)展。濟(jì)南市教育局提出老師要“教好教會(huì)”學(xué)生，回中老師在這方面傾注了大量心血。學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)改革，“請(qǐng)老師走下來(lái)，促學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效益高起來(lái)，把質(zhì)量提上來(lái)”已經(jīng)