石獅第七中學(xué)

學(xué)校簡介中文名稱：泉州市第七中學(xué)中文簡稱：泉州七中舊稱：晦鳴中學(xué)學(xué)校概況改革開放以來，在市、區(qū)兩級黨委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，七中師生發(fā)揚不甘落后、團結(jié)拼搏的苦干精神，深化內(nèi)部改革，推進素質(zhì)教育，硬是在“一般”中學(xué)辦學(xué)條件下，創(chuàng)造出“不一般”的成績和特色：學(xué)校1990-1995年“五年連上三個大臺階”躋身省一級達標中學(xué)行列，用五年的時間完成九年的任務(wù)，這在全省是首例；1996年開始按國家示范高中標準建設(shè)，2001在全省普通中學(xué)中首家通過ISO9002教育質(zhì)量體系認證；2003年全省首家通過國家示范性高中省級驗收；2004被省教育廳授予首批“省素質(zhì)教育先進?！狈Q號；2005年通過“第九屆省級文明學(xué)?！彬炇?，從而成為1984年至2005年泉州市區(qū)唯一一所連續(xù)九屆榮膺該項稱號的學(xué)校；2006年被國家教育部確認為“漢語國際推廣基地學(xué)?！?；2007年成為全國第六所、全省唯一一所“清華大學(xué)實驗基地校”，2008年被中華全國總工會授予“全國模范職工之家”稱號，至今榮獲集體榮譽稱號國家級14項，省級68項。教學(xué)成績在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校一手抓師資隊伍建設(shè)，一手素質(zhì)教育和辦學(xué)特色，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一大批既有個性又品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校教學(xué)成績逐年大幅度攀升。（一）集體榮譽：先后榮獲集體榮譽稱號國家級14項，省級68項。其中不乏高層次榮譽，如成為1984年至2005年泉州市區(qū)唯一一所連續(xù)九屆榮膺“省文明學(xué)校”的學(xué)校；福建省首批 “漢語國際推廣基地學(xué)?！?；全國第六所、全省唯一一所“清華大學(xué)實驗基地?！?，泉州市唯一一所榮獲“全國模范職工之家”稱號的學(xué)校。（二）高考、奧賽：05-08年有39位學(xué)生考入清華、北大、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)。176位學(xué)生考入全國排名前十所重點高校，600分以上高分人數(shù)達478人（不含保送生），連續(xù)四年位居市區(qū)第一。49位學(xué)生獲得全國學(xué)科奧賽和科技創(chuàng)新大賽金牌，并取得清華、北大等全國重點高校的保送資格，連續(xù)四年位居市區(qū)第一、全省前列。共獲得各級各類科技創(chuàng)新大賽、電腦機器人比賽獎牌93枚。更重要的是，學(xué)校堅持“No student left behind”理念，面向全體學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生掉隊，近幾年本二升學(xué)率遠超過全省平均水平。（三）體育、藝術(shù)：先后榮獲全國中學(xué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項目優(yōu)秀學(xué)校、省學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進單位等多項集體榮譽稱號；20多位學(xué)生被北京體大、華東師大、上海體院、中國美院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、中央音樂學(xué)院等重點高校錄取，6位學(xué)生進入省體校、省體工隊，還向國少隊、國青隊各輸送1名隊員。2007年參加市區(qū)中學(xué)生運動會第十次奪得團體總分冠軍，校男籃第八次蟬聯(lián)市中學(xué)生籃球錦標賽冠軍，校足球隊首次參加市中學(xué)生足球比賽獲冠軍。育人機制在鞏固一級達標成果，建設(shè)示范高中，深化新課程實驗的過程中，我校始終堅持“理念先行、制度保障、以人為本、文化育人”的思想，引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合制度的管理并進一步提升到校園文化的管理。1．“理念先行”：我校以相適應(yīng)的科學(xué)理念為指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，形成“福建著名、全國聞名、世界知名”的發(fā)展目標；培養(yǎng)“身心健康的現(xiàn)代中國人”的育人目標，“策略性、計劃性、實施性”的目標管理；“標高管理、分層輔導(dǎo)、過程控制、動態(tài)調(diào)整”的實施策略；“尊師愛生、嚴教勤學(xué)”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；“和諧、創(chuàng)新、魅力”的校訓(xùn)、校風(fēng)；“要為成功找辦法，不為失敗找借口”的積極策略；“不稱職的員工永遠是學(xué)校最大的成本”的質(zhì)量意識；“創(chuàng)一流業(yè)績，建美好家園”的生活愿景等理念，引領(lǐng)學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。2．“制度保障”：我校以借鑒交流和自主研發(fā)相結(jié)合的形式，創(chuàng)新管理模式，完善管理制度，使我校能夠在黨建、教育、教學(xué)、教研、工會、后勤等各方面高效辦事，促進學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展。如：ISO9000輔助管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、新課程各項管理制度、工會各項制度、人力資源管理、教學(xué)教研常規(guī)管理、學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新管理、國際交流管理體制等。校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認識，教職工全員積極參與，學(xué)校一切工作都有章可循，領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工、學(xué)生們都自覺樹立競爭意識、創(chuàng)新意識，品牌意識，并由此打造魅力學(xué)校、魅力師生。3．“以人為本”：一切實踐重視人的因素，以促進人的提高為根本目的。我校形成“團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、拼搏進取、開拓創(chuàng)新”的七中精神，“No student left behind”，“讓每個家庭充滿陽光”，“辦人民滿意的教育”等一系列的服務(wù)意識和師生自勵行動。學(xué)校構(gòu)建教師專業(yè)成長共享的資源平臺，及時有效地整合校內(nèi)教育教學(xué)資源。同時，以推動教師專業(yè)成長為內(nèi)在動力，全面提高教育教學(xué)水平。通過教師水平提高，提高課堂教學(xué)有效性，面向全體學(xué)生，提高綜合素質(zhì)，同時鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展。4．“文化育人”：抓住創(chuàng)建一級達標、示范高中和開展新課程實驗的契機，通過這些過程中一步形成的新型管理文化、師生文化、課堂文化、課程資源構(gòu)筑文化、教研文化、教師專業(yè)成長等文化，形成涵蓋軟硬件環(huán)境的良性育人機制。全校師生將這些文化自覺融為立身行事、學(xué)習(xí)生活、建功立業(yè)的動力和品質(zhì)，做到更加和諧、不懈創(chuàng)新，努力實現(xiàn)學(xué)校各項事業(yè)持續(xù)不斷地飛躍。校園文化辦學(xué)理念：德育為先、智育為重、體育為本，五育全發(fā)展規(guī)劃目標：“福建著名、全國聞名、世界知名”的目標“創(chuàng)一流業(yè)績、建美好家園”的愿景統(tǒng)一思想：理念先行、制度保障、以人為本、文化育人展示風(fēng)貌：“和諧、創(chuàng)新、魅力”的校風(fēng)“尊師愛生、嚴教勤學(xué)”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)[1]弘揚精神：“團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻、拼搏進取、開拓創(chuàng)新”的七中精神創(chuàng)新開拓：“這是一個刻不容緩的時代”的競爭意識“你永遠不能休息，否則你將永遠休息”的危機意識“不稱職的員工永遠是學(xué)校最大成本”的質(zhì)量意識“要為成功想辦法，不為失敗找借口”、“不斷超越，止于至善”的積極策略“No student left behind(不落下一個學(xué)生)”、“讓每一個家庭充滿陽光”的服務(wù)意識[2]辦學(xué)特色體育特色：校內(nèi)體育活動豐富多彩，為國家級體育傳統(tǒng)校、籃球傳統(tǒng)校，校男籃8次獲得省傳統(tǒng)校冠軍，14次奪得市中學(xué)生冠軍，一次全國高中男子甲組第八名，乙組第五名;校田徑隊第14次奪得市區(qū)中學(xué)生田徑賽男女總分冠軍，學(xué)校每年向各級運動隊和體育院校輸送大量體育人才。2012年同時有8名籃球運動員獲得一級運動員稱號，11月奪得福建省中小學(xué)生籃球聯(lián)賽男子(高中組)第一名。[3]藝術(shù)特色：每學(xué)年舉辦各類文藝活動，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)氛圍，并從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。如校園歌手賽、合唱節(jié)、迎新晚會、書畫比賽等。學(xué)校每年都有大量的學(xué)生考入“央美”、“國美”、“中戲”、“北影”等藝術(shù)院校，還培養(yǎng)了一大批畫家書法家。2012年組織學(xué)生參加泉州市中小學(xué)生校園集體舞比賽獲高中組第一名。國家“十二五”重點課題“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”子課題“在中學(xué)開展南音多聲部教學(xué)的研究”獲教育部批準，音樂組教師指導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)合唱比賽一等獎，市中小學(xué)“賢鑾杯”鋼琴比賽一等獎。[4]國際交流：學(xué)校成為國家漢辦的“漢語國際推廣中小學(xué)基地?！?，與其他基地校一起，承擔(dān)“漢語國際推廣”這一國家戰(zhàn)略任務(wù)，目前正在籌辦中美班，現(xiàn)有中美高中交換生、中德國際青少年夏令營、中美體育夏令營等項目，2012年加入以清華大學(xué)附中為基地的中國知名中學(xué)聯(lián)盟，為學(xué)生進入國外知名大學(xué)提供直接推薦渠道。[5]對外交流2011年，學(xué)校被省教育廳定為“福建省教育改革試點學(xué)校之一”，規(guī)定“泉州七中的任務(wù)為深化課程改革，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮校本課程功能，提升素質(zhì)教育水平，辦好留學(xué)預(yù)科班，辦好外國留學(xué)生班，積極派駐教師到國外開展?jié)h語國際推廣教學(xué)，開設(shè)孔子課堂”（《福建省教育改革試點總體方案》）。 進入二十一世紀，泉州七中制定了“全省著名、全國聞名、世界知名”的發(fā)展目標，并逐步實現(xiàn)。七中堅持素質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展道路，并前瞻性地積極探索教育發(fā)展與國際的合作交流，于2002年在全省率先與加拿大合作辦學(xué)創(chuàng)立“中加班”，至今已向國外著名大學(xué)輸送了幾百名學(xué)生。2004年七中成立國際交流中心，2006年七中又被確定為國家漢辦“漢語國際推廣中小學(xué)基地?！?，2006年被確定為“中美教育合作交流校”。這次被省教育廳定為“教育改革試點?！保菍ξ倚H合作與交流的深厚基礎(chǔ)的肯定，也為我校推進互派留學(xué)，進一步實現(xiàn)“三名”目標增添了強大動力。[6]漢語國際推廣　　2006年，我校被國家漢辦確定為“漢語國際推廣中小學(xué)基地?！?，是我省六所中小學(xué)基地校之一。在過去的五年中，我校積極開展外派漢語教師、建立海外孔子課堂、組織漢語夏令營、培訓(xùn)對外漢語教師等工作，取得了喜人的成績。學(xué)校有十幾位老師參加了省級、國家級的對外漢語教師培訓(xùn)，具[7]備了對外漢語教學(xué)的能力。2009年，我校劉燕燕老師赴德國多特蒙德GSG中學(xué)教授漢語和推廣中華文化，這是全德國最優(yōu)秀的十五所中學(xué)之一；2010年，我校又派出葉文靜、黃丹丹老師赴日本京都兩洋高等學(xué)校擔(dān)任漢語教師，承擔(dān)傳播中華文化的任務(wù)，并獲得喜人的成績，她們共同輔導(dǎo)的學(xué)生獲“漢語橋”日本關(guān)西區(qū)第一名并到中國參加總決賽。2010年，我們開始接受外國學(xué)生到我校接受漢語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，已有美國、土耳其、菲律賓、馬來西亞學(xué)生到我校參加漢語學(xué)習(xí)。2011年，德國、日本等國的學(xué)生將到我校參加漢語學(xué)習(xí)和了解中華文化的系列活動。美國威斯康辛大學(xué)麥迪遜分?！疤觳畔牧顮I”　　2010年，我校與世界排名前30位的美國威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校建立合作關(guān)系，進行了一系列的活動，該校國際交流中心主任大衛(wèi)多次到我?？疾鞂W(xué)生和辦學(xué)成績，最后決定吸納我校加入其為吸引中國最優(yōu)秀人才而特地設(shè)計的“天才夏令營”活動?！疤觳畔牧顮I”的目的是讓優(yōu)秀的高中生了解人類活動和地球復(fù)雜的外界系統(tǒng)之間的變換關(guān)系，通過活動把最新的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，對遇到的問題進行創(chuàng)造性的解決，并通過這類研究活動全面了解和考察學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生與眾不同的素質(zhì)和才能，從而找到美國威斯康辛大學(xué)麥迪遜分?？释娜瞬?。中加合作高中課程班項目[8]我校于2002年在福建省率先引進加拿大ESL課程項目，學(xué)生通過三年的高中學(xué)習(xí)完成加拿大安大略省高中所要求的語言及學(xué)科學(xué)習(xí)的任務(wù)，可以順利進入加拿大、美國等英語國家如多倫多大學(xué)、西安大略大學(xué)等著名大學(xué)；通過這個課程項目學(xué)生可以在國內(nèi)享受到原汁原味的加拿大高中課程并節(jié)約語言學(xué)習(xí)和預(yù)科學(xué)習(xí)的時間和金錢，是目前志向出國留學(xué)學(xué)生的最好途徑之一。過去的十年，該項目已有幾百名學(xué)生順利進入加拿大、美國、英國、澳大利亞等國家的著名大學(xué)。中美高中“姐妹?！苯涣骰顒印　?010年我校在美中友好協(xié)會的支持下，與美國紐約托特維爾高中、紐約STAR大學(xué)先修高中結(jié)成“姐妹校”，雙方學(xué)校將在學(xué)生與教師交流、互訪、教師培訓(xùn)、電腦機器人等方面展開合作交流。泉州七中—德國奧博豪森市國際青少年學(xué)生夏令營[9]2010年，我校12名師生代表參加了德國奧博豪森市國際青少 年學(xué)生夏令營，我校師生在德國與來自12個國家400多名青少年學(xué)生共同參加了各項活動，結(jié)下了深厚的友誼，展示了良好的精神風(fēng)貌。我校將與德國奧博豪森市輪流舉辦青少年夏令營，2011年德國的學(xué)生將到我校參加以漢語學(xué)習(xí)為中心的夏令營，他們將居住在中國家庭，與中國的同齡學(xué)生一起學(xué)習(xí)、活動、體驗中華文化、了解中國。今后，我校將與德國奧博豪森市開展定期的學(xué)生、教師和家長的交流活動。清華大學(xué)海外勵志修學(xué)營[10]2006年我校成為清華大學(xué)基地校以來，我校與清華大學(xué)開展了許多活動，每年組織我校學(xué)生訪問哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校，一睹名校風(fēng)采，親身感受美國名校氛圍，在地道的英語環(huán)境中提高英語，體驗異國校園生活，結(jié)交全世界的朋友，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的全球眼光。美國高中交換生項目　　2010年我校與國家留學(xué)基金管理委員會留學(xué)預(yù)科學(xué)院合作開展高中交換生項目；通過該項目學(xué)生可以進入免費的美國公立高中，寄宿在美國家庭進行為期一年的高中學(xué)習(xí)，為立志到美國讀大學(xué)的學(xué)生提供了一條便捷的途徑，為將來進入世界頂尖名校奠定良好的基礎(chǔ)。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以徹底告別啞巴英語、學(xué)會獨立學(xué)習(xí)和研究、提升各種能力、開闊國際視野，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和增強學(xué)生的信心。2011年，我校共有5位學(xué)生經(jīng)過考試選拔參與這個項目。英國牛津歷史、文化夏令營　　從今年開始，我校與英國的高中、大學(xué)開展相互訪問、學(xué)習(xí)活動。我校學(xué)生將在暑假到牛津大學(xué)參加為期三周的英語學(xué)習(xí)、了解英國的歷史和文化的夏令營；他們將住在英國當(dāng)?shù)丶彝?，與來自世界各地的學(xué)生一道在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)和交流，感受世界最著名高校的風(fēng)采，為自己的人生奮斗吸收豐富的營養(yǎng)和動力。英國學(xué)生也將在晚些時候到我校參加漢語學(xué)習(xí)和體驗中國文化的系列活動。[11]教學(xué)管理1．班子建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)高效、開拓進取，富有事業(yè)心、進取心，學(xué)歷層次高，有較高的理論水平和專業(yè)水平。他們充分認識到教育對鯉城未來發(fā)展的重要意義和泉州七中作為鯉城教育“窗口”學(xué)校的重要位置，不僅高瞻遠矚規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，而且身體力行深入具體實踐，密切聯(lián)系群眾，帶領(lǐng)廣大教職工實現(xiàn)一次又一次的飛越，為鯉城教育的發(fā)展作出了積極貢獻2.師資建設(shè)。優(yōu)質(zhì)高效的教育，要靠一流的師資隊伍來實現(xiàn)，因此，學(xué)校把師資隊伍的建設(shè)作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，對教師努力做到政治上關(guān)心、工作上幫助、生活上照顧。首先，加大了對教職員工尤其是高層次人才福利待遇的投入，主動調(diào)整課時津貼，及時辦理新教師及新引進骨干教師的醫(yī)療保險、社會保險等手續(xù)，妥善調(diào)整、解決他們住房和配偶工作問題。對于新引進的中高級教師，學(xué)校未能及時安排住房的，每人每月給予300元的住房補貼。校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常利用課余時間組織前往關(guān)心、慰問教師，同他們談心，關(guān)注其思想和心理發(fā)展?fàn)顩r，及時幫助他們解決工作、生活中遇到的各種困難，使他們能安心教學(xué)。其次，以任務(wù)為驅(qū)動，通過課題研究、課程資源開發(fā)、校本課程開發(fā)、公開教學(xué)等各項活動，抓好常規(guī)落實、抓好教學(xué)研究的有效性、持續(xù)性，制度化。開展教師的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和業(yè)務(wù)考試制度，加強教學(xué)研究和高考研究，全面跟蹤高三的教育教學(xué)和質(zhì)量管理，統(tǒng)一教師認識，做好教、學(xué)、練、考各個環(huán)節(jié)，做好提優(yōu)補差、質(zhì)量分析、勵志教育等各方面工作。最后，從教師引進、培訓(xùn)、配置、編制、晉級、獎懲，包括教師的思想政治工作、業(yè)務(wù)管理等方面開展工作，全面協(xié)調(diào)，穩(wěn)定和發(fā)展教師隊伍，如積極鼓勵在職教師攻讀碩士學(xué)位，定期選派教師外出學(xué)習(xí)交流，開展校本培訓(xùn)、以老帶新、發(fā)展性教師評價等工作，聘請省內(nèi)外教育教學(xué)專家到校講學(xué)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，加強青年教師培養(yǎng)，開展名師工程建設(shè)，樹立教師榜樣，以良好的教師群體形象體現(xiàn)學(xué)校形象，以名師水平增強名校品牌效應(yīng)。我校專任教師平均年齡33歲，有19位研究生，并且擁有一大批省、市骨干教師和學(xué)科帶頭人。教師們?nèi)硇耐度虢逃虒W(xué)工作，不搞有償家教，“愛崗敬業(yè)，教書育人”成為每一位七中教師自覺的行為?！安桓事浜?、拼搏進取”的團隊精神，使學(xué)校形成人人“講敬業(yè)，爭一流服務(wù)；講愛生，送一片溫馨；講奉獻，創(chuàng)一流業(yè)績”的良好教育教學(xué)氛圍。近幾年，教師在課件、教具制作、說課、優(yōu)質(zhì)課、技能等各項比賽中多人次獲得國家級、省級獎勵，獲獎層次和次數(shù)居全省前列。3.深入開展新課程實驗工作。06年我校被列為省級高中課改樣本校在課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、校本教研、校本培訓(xùn)、課程資源建設(shè)方面著力建設(shè)，突出減輕學(xué)生負擔(dān)、提高課堂效率這一新課程重點工作，努力提高師德水平和業(yè)務(wù)水平，整頓教研風(fēng)氣、提高校本教研、校本培訓(xùn)的有效性，建設(shè)好課程資源網(wǎng)站。在2007年9月份的新課程省級樣本校評估檢查中獲得領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評。發(fā)揮省樣本校的實驗、示范、輻射作用。接待了多所省內(nèi)外兄弟學(xué)校的來訪考察，各學(xué)科專家回訪活動或市、區(qū)校際交流組示范課；聯(lián)合區(qū)屬其他學(xué)校開展新課程實驗，取得良好的成效。4.豐厚的獎教獎學(xué)基金。我校的長足發(fā)展，極大鼓舞了廣大海內(nèi)外校友，他們紛紛慷慨解囊，鼎力支持母校。香港太平紳士李群華、南益集團副董事長兼總經(jīng)理林樹哲、菲華公會常務(wù)理事長戴國興、金鹿集團董事長張華安、匹克集團董事長許景南、金山石材董事長梁志鵬等海內(nèi)外校友紛紛響應(yīng)，共設(shè)立12個獎教獎學(xué)助學(xué)基金會，為母校的再發(fā)展提供了強大的物質(zhì)基礎(chǔ)。75周年校慶之際，我校發(fā)動海內(nèi)外校友及社會各屆人士成立“泉州七中助學(xué)獎學(xué)基金”，對品學(xué)兼優(yōu)者予以免費入學(xué)并提供一定的生活費補助，以實現(xiàn)“構(gòu)建和諧社會，從七中校園做起”，“不讓任何一位七中學(xué)子因貧困而輟學(xué)”。