天津東麗中學(xué)

簡(jiǎn)介天津市東麗中學(xué)　　近年來(lái)，東麗中學(xué)十分重視用現(xiàn)代教育理論武裝教師的思想，樹立正確的教育觀、人才觀、大膽改革、勇于創(chuàng)新，取得了明顯的效果。1999年，該校在天津市中學(xué)中率先進(jìn)行用工制度的改革，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的迅速提高。　　在德育教育中，該校把課堂教育作為辦好學(xué)校的突破口，堅(jiān)持“德育首位”的思想，堅(jiān)持“嚴(yán)格管理、積極疏導(dǎo)、抓住中心、治本治標(biāo)、齊抓共管、注重實(shí)效”的方針，形成了自己的管理特色?！　≡谒刭|(zhì)教育中，把課堂教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的渠道，更新觀念，深化教育改革，并進(jìn)行了多項(xiàng)教育科學(xué)研究，取得了良好成果。不但培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)、積極探索問(wèn)題的良好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為品德?！　〈送?，該校在區(qū)教委的大力支持下，投資74萬(wàn)元更新了學(xué)校電教設(shè)備，建成了全校的多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；在北京華人教育網(wǎng)的大力支持下，建成價(jià)值84萬(wàn)元的具有天津市一流水平的網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)，改變了東麗中學(xué)的教學(xué)形態(tài)，構(gòu)建東麗中學(xué)現(xiàn)代信息教育平臺(tái)。學(xué)校榮譽(yù)天津市東麗中學(xué)　　千里之行，始于足下。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)東麗中學(xué)全校師生的共同努力，取得了顯著的成就。1998年和2000年兩度被命名為“天津市三A學(xué)校”、“天津市行為規(guī)范學(xué)校”、“天津市市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“天津市科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！?、“天津市綠色學(xué)?！?、“天津市藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“全國(guó)體育工作先進(jìn)學(xué)校”、“全國(guó)業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校特色天津市東麗中學(xué)　?。瓥|麗中學(xué)非常注重用現(xiàn)代教育理論武裝教師，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，更新觀念，勇于創(chuàng)新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立并完善各處室的運(yùn)行機(jī)制，重新界定各個(gè)部門的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，調(diào)動(dòng)了中層行政干部的工作主動(dòng)性；積極推行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)了學(xué)校決策層與執(zhí)行層之間的聯(lián)系。建立各部門主要負(fù)責(zé)人的管理目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教職工隊(duì)伍進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化組合，提高學(xué)校行政體系的工作效率。全面落實(shí)教師聘任制和全員聘用制，建立嚴(yán)密合理的考核制度，競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄用。獎(jiǎng)金分配制度實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)，按工作量和工作質(zhì)量核定獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼，實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞多得，鼓勵(lì)在競(jìng)爭(zhēng)中提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)師帶徒，繼續(xù)教育，理論學(xué)習(xí)等培養(yǎng)中青年教師，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。人事制度改革的效果得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 　?。瓥|麗中學(xué)把德育工作作為辦好學(xué)校的突破口，堅(jiān)持"德育首位"的思想，堅(jiān)持"嚴(yán)格管理，積極疏導(dǎo)，抓住中心，治本治標(biāo)，齊抓共管，注重實(shí)效"的方針，形成自己的管理特色。注重利用課堂教學(xué)和各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。保持了"天津市三A學(xué)校"，"天津市行為規(guī)范示范校"的光榮稱號(hào)，被評(píng)為"市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校"和"市級(jí)國(guó)防教育先進(jìn)校"。　?。瓥|麗中學(xué)把課堂教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道，更新觀念，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化教學(xué)改革，目前正進(jìn)行史地生"小學(xué)科"課堂教學(xué)及教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。進(jìn)一步開(kāi)展目標(biāo)分層教學(xué)，即進(jìn)行課內(nèi)分層，分科分層，分班分層的實(shí)驗(yàn)，以及數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的研究。積極開(kāi)展教學(xué)講座及理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)推廣現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用，投資74萬(wàn)元建設(shè)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，近期內(nèi)要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)資源"一網(wǎng)打盡"，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)拓學(xué)生活動(dòng)的新局面，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神。　?。瓥|麗中學(xué)在教學(xué)改革方面注重深入和實(shí)效，取得了良好的辦學(xué)效益。梁巍獲全國(guó)中學(xué)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2000年中考中88人達(dá)到市級(jí)重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線，年級(jí)平均成績(jī)超過(guò)全區(qū)平均成績(jī)100分之多，師生共同的努力，使東麗中學(xué)獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。科技活動(dòng)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為"天津市科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校"， "天津市綠色學(xué)校"，"天津市藝術(shù)教育特色學(xué)校"等光榮稱號(hào)?！　。?東麗中學(xué)的體衛(wèi)工作已形成特色。建立了完整的群眾性體育活動(dòng)體系，即制度化的乒乓球、籃球，足球類比賽和常規(guī)活動(dòng)的比賽。定期召開(kāi)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)裁判，評(píng)選精神文明隊(duì)和最佳陣容等。使學(xué)生學(xué)會(huì)健體。被評(píng)為"全國(guó)業(yè)余訓(xùn)練優(yōu)秀單位"，"體育工作國(guó)家級(jí)先進(jìn)學(xué)校"，"體衛(wèi)工作天津市先進(jìn)單位"，"衛(wèi)生工作區(qū)級(jí)先進(jìn)單位"，"紅十字會(huì)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校"等光榮稱號(hào)?！　。煽?jī)僅代表過(guò)去，東麗中學(xué)各方面的工作有待于進(jìn)一步提高。改革的春風(fēng)再次吹綠了學(xué)校的四面八方，"乘勢(shì)而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面上水平"。繼續(xù)加大教育教學(xué)及管理方面改革的力度，相信不久的將來(lái)，東麗中學(xué)會(huì)再創(chuàng)輝煌。 "路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，相信東麗中學(xué)在科學(xué)陽(yáng)光下，定會(huì)揚(yáng)花抽穗，傲首天穹.校內(nèi)建筑東麗中學(xué)分為兩個(gè)主教學(xué)樓，還有一個(gè)三層小樓建立于操場(chǎng)對(duì)面、有觀望臺(tái)。還有4間教室的平房、一個(gè)食堂，一個(gè)停車棚，一個(gè)小操場(chǎng)，一個(gè)大操場(chǎng)。教學(xué)理念打造德育教師隊(duì)伍完善全員育人管理天津市東麗中學(xué) 　　學(xué)校高度重視德育工作，在德育管理中，建立了由黨天津市東麗中學(xué)支部、校長(zhǎng)室、德育處、年級(jí)主任、班主任為主的德育網(wǎng)絡(luò)，共同領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施學(xué)校的德育工作。學(xué)校采取全員育人、全方位育人、全面管理教師年度德育考核、學(xué)科德育滲透、開(kāi)展德育課題研究等措施，調(diào)動(dòng)了全體教職工的育人積極性與責(zé)任感，逐步形成了教職員工人人參與德育的良好局面。 學(xué)校在落實(shí)全員育人的基礎(chǔ)上，積極打造班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立一套選拔、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)班主任機(jī)制。如落實(shí)班主任例會(huì)制度，定期組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展德育研討，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)青年班主任教師進(jìn)行校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。學(xué)校邀請(qǐng)張萬(wàn)祥、周玉波等德育專家就德育理論、德育途徑和方法進(jìn)行專題講座，并引領(lǐng)青年教師與老教師、老班主任、知名德育專家拜師結(jié)對(duì)，舉行“名師帶徒”，開(kāi)展網(wǎng)上交流、論壇，定期召開(kāi)座談會(huì)，以提高班主任管理水平，一部分青年教師已在班主任崗位上嶄露頭角。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)德育陣地學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展德育活動(dòng)。德育部門主動(dòng)通過(guò)主控室和演播室向班天津市東麗中學(xué)級(jí)傳送信息，隨時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的、感人的、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)。如《心理學(xué)講座》、《中華美德傳統(tǒng)教育》主題校會(huì)、團(tuán)員辯論賽、讀書月知識(shí)競(jìng)賽、三好學(xué)生、王克昌獎(jiǎng)學(xué)金表彰會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)、法制教育等大型活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了班主任電子信箱，班主任將自已的電子信箱，公開(kāi)給家長(zhǎng)、學(xué)生，快捷、方便、及時(shí)地與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通。學(xué)校還利用校園德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開(kāi)展班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、專題網(wǎng)頁(yè)制作活動(dòng)。全校100％的學(xué)生接受了網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)的培訓(xùn)，98％的學(xué)生掌握了網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)的基本知識(shí)。德育處和教務(wù)處開(kāi)展了四屆班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)班都有專門的網(wǎng)絡(luò)管理員，每個(gè)班級(jí)都有自己的網(wǎng)頁(yè)，每位同學(xué)都能找到自己負(fù)責(zé)制作的小欄目，讓每一位同學(xué)都能在網(wǎng)上展現(xiàn)自己的才華，展示自己的風(fēng)采。構(gòu)建三位一體網(wǎng)絡(luò)延伸德育工作渠道天津市東麗中學(xué) 　　學(xué)校重視建立完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，2006年學(xué)校與張貴莊街詹安里社區(qū)聯(lián)合組織成立了“東麗中學(xué)德育進(jìn)社區(qū)詹安里社會(huì)實(shí)踐基地”，該社會(huì)實(shí)踐基地的天津市東麗中學(xué)成立為學(xué)生創(chuàng)造了健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍，學(xué)校先后在社區(qū)開(kāi)展了“學(xué)生心理輔導(dǎo)講座”“愛(ài)心奉獻(xiàn)日”“我為社區(qū)捐本書”等活動(dòng)，在德育與社區(qū)活動(dòng)整合中，我們主要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的道德水平，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到了愛(ài)國(guó)主義的情感，集體主義榮譽(yù)感，家庭親情，在活動(dòng)中他們體驗(yàn)到了社會(huì)賦予自己的神圣使命。 學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班和座談會(huì)，交流、傳遞孩子成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，委員會(huì)成員定期參與學(xué)校、社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)與學(xué)校共同教育的作用。