沈陽(yáng)中國(guó)人民解放軍202醫(yī)院幼兒園

二0二醫(yī)院幼兒園隸屬于二0二醫(yī)院,是一所具有40多年歷史的集教科研為一體的遼寧省示范幼兒園。 現(xiàn)代化教學(xué)條件是教學(xué)質(zhì)量的保障。 我園設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、齊全。設(shè)有音體多功能室、鋼琴教室、親子寶貝活動(dòng)、蒙臺(tái)梭利教室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室、多媒體教室、兒童生活攝影站、并設(shè)有園內(nèi)小電視臺(tái)。為實(shí)施素質(zhì)教育提供了充分的保障。 教師是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的核心。 我園的師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在園教師全部為大專、本科學(xué)歷?！扒笳?、求善、求美、求發(fā)展”是我園教師的人生信念，“敬業(yè)、關(guān)愛(ài)、專業(yè)、創(chuàng)新”是我園教師的職業(yè)精神。我園在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施“以科研推動(dòng)教研、以教研促進(jìn)科研”的戰(zhàn)略，并通過(guò)繼續(xù)教育、園本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等措施使教師素質(zhì)不斷提高，打造了一支適應(yīng)當(dāng)代教育的學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教育團(tuán)隊(duì)。 環(huán)境是影響幼兒未來(lái)人生的重要因素。 我園環(huán)境美觀、實(shí)用、具有充分的教育功能。在室外環(huán)境中設(shè)置了健身運(yùn)動(dòng)區(qū)、益智迷宮區(qū)、科學(xué)觀賞區(qū)、玩沙嬉水區(qū)等，每個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地都滲透了教育的理念，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。在室內(nèi)環(huán)境中，無(wú)論墻壁、走廊或區(qū)域皆體現(xiàn)了以兒童為主體的教育特色。根據(jù)幼兒成長(zhǎng)所需的五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容設(shè)置了語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、社會(huì)交往區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，并依據(jù)幼兒年齡、發(fā)展水平、教育目標(biāo)等投放了相應(yīng)的玩具、材料，為幼兒探索研究提供了豐富、科學(xué)的物質(zhì)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探究、自主構(gòu)建的學(xué)習(xí)環(huán)境。 我園不僅注重物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激，更注重人文環(huán)境對(duì)幼兒的影響。教師始終給予幼兒精神的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，讓幼兒在有安全感的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我園對(duì)幼兒實(shí)施品格禮儀教育，讓幼兒從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的文明習(xí)慣并具備優(yōu)秀的品格，提倡教師、家長(zhǎng)、幼兒以文明的舉止、行為方式互相影響，并通過(guò)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校、父母課堂、網(wǎng)上交流、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)增進(jìn)家庭與幼兒園的教育合作，使幼兒在優(yōu)質(zhì)環(huán)境的熏陶下，成為21世紀(jì)具有高素質(zhì)的文明小公民。 課程是教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。 1996年，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)明確提出，面向未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞四種“基本學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活”來(lái)重新組織，它反映了一種選擇教育內(nèi)容時(shí)的可持續(xù)發(fā)展的觀念。，為此，我園確立了“以兒童發(fā)展為本”的思想，以國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》為指導(dǎo)，融合國(guó)際先進(jìn)的教育理念，如加德納的“多元智能理論”、維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論、蒙臺(tái)梭利教育思想、瑞吉?dú)W的“方案教學(xué)”、皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展理論”等構(gòu)建了豐富的園本課程體系。實(shí)施優(yōu)勢(shì)智能與完整人格的成功素質(zhì)教育。其中包括幼兒品格禮儀課程、社會(huì)實(shí)踐課程、科學(xué)探究課程、藝術(shù)教育課程、生活教育課程、雙語(yǔ)教育課程、思維教育課程（趣味數(shù)學(xué)、快樂(lè)閱讀）、微型課程（十萬(wàn)個(gè)為什么、成語(yǔ)接龍、百科小博士等）、健康教育課程，為幼兒構(gòu)建了豐富、立體、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地促進(jìn)了幼兒身心和諧、全面的發(fā)展。 幼兒健康是我園始終的關(guān)注！ 我園依托202醫(yī)院從事醫(yī)學(xué)研究的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)的健康理論應(yīng)用于幼兒保健工作中，每年為幼兒進(jìn)行健康體檢、每天使用專業(yè)設(shè)備對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒、對(duì)于有突發(fā)病癥的幼兒能及時(shí)送往醫(yī)院救治。尤其在幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食方面，每天都要根據(jù)嚴(yán)格的食物營(yíng)養(yǎng)量計(jì)算，為幼兒設(shè)計(jì)豐盛可口的菜肴，以滿足幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的需要。我園經(jīng)常開展“快樂(lè)自助餐”、“美食品嘗會(huì)”、“我是小廚師”等活動(dòng)增加幼兒對(duì)進(jìn)餐的興趣，教師也借此契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)飲食的教育。這一系列措施保證了幼兒身體的健康發(fā)展。 管理是園所的生命。 我園管理層率先垂范，注重對(duì)員工精神的引領(lǐng)。以個(gè)人修養(yǎng)、品格與能力相結(jié)合的原則錄用人才，為教師設(shè)計(jì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、并積極營(yíng)造公正、透明的競(jìng)爭(zhēng)與成長(zhǎng)環(huán)境，使每位員工最大限度的發(fā)揮了潛能。 我園的管理以人為本，注重管理的科學(xué)化、規(guī)范化、細(xì)節(jié)化并根據(jù)各項(xiàng)工作的職責(zé)制定了相應(yīng)的管理措施與制度，以保障執(zhí)行的力度與質(zhì)量，如《教師競(jìng)聘制度》、《優(yōu)化組合末位轉(zhuǎn)崗制度》《獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《考勤制度》等，這一系列舉措有效的激活了園所的內(nèi)在活力，為幼兒園持續(xù)健康發(fā)展提供了有力的保障。 收獲是我們的回報(bào)。 經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，我園多次榮獲沈陽(yáng)市及和平區(qū)先進(jìn)單位、優(yōu)秀集體的稱號(hào)、園長(zhǎng)曾兩次在沈陽(yáng)軍區(qū)立功授獎(jiǎng)、曾榮獲沈陽(yáng)市政府優(yōu)秀園長(zhǎng)殊榮，有多位教師榮獲省、市、區(qū)青年標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的稱號(hào)。2002年，我園被聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)、國(guó)家教育部定為“早期兒童養(yǎng)育與發(fā)展”的項(xiàng)目單位，2004年我園研究的“十五課題”《0-3歲教養(yǎng)方案》榮獲遼寧省一等獎(jiǎng)。2005年，《幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高實(shí)踐研究》獲遼寧省 “十五”教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),2006年，在遼寧省活動(dòng)區(qū)活動(dòng)課題研討會(huì)上，我園的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告《活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》在會(huì)上交流，并多次接待遼寧省、沈陽(yáng)市、及和平區(qū)等幼教同行的觀摩，同年，我園的國(guó)家級(jí)課題《活動(dòng)區(qū)材料的投放與教育目標(biāo)適宜性的研究》已被批準(zhǔn)立項(xiàng)，進(jìn)入研究階段。教師撰寫國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐陌儆嗥?。這一系列成果記載了我園成長(zhǎng)的足跡。 追求卓越，精益求精。沒(méi)有最好，只有更好是我們的信念，我們將以追求永遠(yuǎn)的精致與卓越為奮斗理想，并為之奉獻(xiàn)我們的生命與熱愛(ài)。