建陽小湖中學

學校概況這里一年四季鮮花吐艷，綠草如茵，環(huán)境清靜幽雅，是莘莘學子求知學習的理想樂園，近年來，學校先后獲得“福建省先進教工之家”、“ 福建省綠色學校”、“建陽市素質(zhì)教育合格校”、“建陽市教學常規(guī)管理先進校”、“建陽市文明學校” 、“建陽市第十屆文明學校”等榮譽稱號。面對教育發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，我校全體師生決心與時俱進，迎難而上，為小湖中學更加美好的明天而不懈努力！ 小湖中學地理位置/div> 2歷史沿革初創(chuàng) 1965年9月，為適應(yīng)“農(nóng)業(yè)學大寨”的需要，我鎮(zhèn)在馬坑村五谷庵創(chuàng)辦了小湖“農(nóng)業(yè)中學”（簡稱“農(nóng)中”）。為便于管理，1967年秋農(nóng)業(yè)中學從馬坑村遷移到小湖村山下寺，即現(xiàn)校址。學校性質(zhì)是半農(nóng)半讀。辦一個班，學生43人，由劉惠玲、高桂林二人任教。小湖中學 1969年建陽縣普及鄉(xiāng)級普通中學，于是同年7月停辦“農(nóng)業(yè)中學”，就其校舍創(chuàng)辦小湖中學。8月，原建陽師范教師女共產(chǎn)黨員陳長娣受命負責建校事宜。教學設(shè)備如桌椅、腳踏風琴、勞動用具等，都是建陽師范提供來的。9月，八位教師(陳長娣、馬輝容、翁兆華、黃永荃、宋長貴、宋文景、李龍福、黃家回)來到小湖中學，住在破廟里，一邊清理校舍，一邊開始招生工作。草創(chuàng)之初，條件甚是艱苦。農(nóng)業(yè)中學移交來的校舍只是一座破廟和一幢四間教室、二個辦公室的平房，校產(chǎn)只有辦公桌4張，竹靠背椅4把，學生課桌椅20套，學生架子床20張，教師的床鋪2張。但八位老師表現(xiàn)出極大的辦學熱情，經(jīng)過他們的不懈努力，1969年10月2日，小湖中學正式開學。根據(jù)學生的文化程度分成兩個班，一個班是原來念過小學高年級的，另一個班是只念初小的。通過一個學期的對小學課程的補習，1970年就按初中課本正式傳授中學課程。 發(fā)展 小湖中學建校初期，全校師生真可謂自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。其后在各級領(lǐng)導關(guān)心和小湖人民的熱情扶持下，條件不斷完善。辦學規(guī)模不斷發(fā)展壯大，1972年起辦起高中，至1983年高中部學生畢業(yè)后，停辦高中。1984年起，東片高中由水吉中學統(tǒng)一招生。此后小湖中學為獨立初級中學。 小湖開辦中學教育還有一個過程。1975年倡導“開門辦學”，提出普及中等教育，“讀高中不出公社，讀初中不出大隊”，凡有完全小學的塘樓、大湖、馬坑、鴻庇、下墘，均辦起了“戴帽初中班”，每年各校招生約30人。結(jié)果由于條件不具備(師資、設(shè)備奇缺)，各村初中班辦了兩屆后中止。1978年，塘樓、馬坑、大湖三校初中班并入小湖中學，下墘初中班并入鴻庇。1985年后鴻庇初中班也并入小湖中學。 現(xiàn)況 現(xiàn)今的小湖中學占地31.6畝，其中勤工儉學基地11畝。現(xiàn)有教職工61人。具有初級中學教師資格的53人，本科學歷47人，其余均大專學歷。現(xiàn)有在校學生521人，其中寄宿生375人，共有11個教學班。1992年通過“六項督導”驗收，1996年通過“兩基”驗收，2008年9月通過“雙高普九”驗收。小湖中學 近年來，小湖中學堅持“以人為本，依法治校”的辦學理念，牢固樹立“辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，緊緊團結(jié)和依靠全體教職工，不斷深化教育教學改革，努力改善辦學條件，全面提高辦學效益，教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全市同類學校前列，其中特別突出的有：2004年考上建陽一中35人，2008年考上建陽一中26人，在各農(nóng)村中學中名列前茅。學校先后獲得“福建省文明學校”、“福建省先進教工之家”、“福建省綠色學校”、“建陽市第九屆文明學校”、“建陽市素質(zhì)教育合格學校”的稱號。 小湖中學師資隊伍較齊整，本科學歷的教師占整個中學教師隊伍的75.47%，中學高級教師4人，中學一級職稱35人。廣大教師愛崗敬業(yè)，近三年來，參加國家級、福建省、南平市、建陽市級骨干教師學習與培訓50余人次。其中，曹泉興被評為第一屆南平市骨干教師，羅明民、江林海、許國華等三位老師被評為建陽市首批骨干教師。余喜先獲福建省優(yōu)秀教師榮譽，江林海、王順宜、羅明民、吳建洪等分獲南平市基礎(chǔ)教育課程改革先進個人、南平市優(yōu)秀班主任、南平市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、南平市新長征突擊手等榮譽稱號。謝桂亮、羅明民、尤祖爐等課堂教學競賽曾獲南平市一等獎。3學制課程學制 1970年，全縣初高中都定為“二二制”，即初、高中各二年。1980年，恢復“三三制”。 課程 開辦之初，采用福建省編課本，開設(shè)政治、語文、工業(yè)基礎(chǔ)知識、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(當時簡稱“工基”、“農(nóng)基”)、軍體與勞動等課程。1978年起使用全國統(tǒng)編教材，開設(shè)政治、語文、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、地理、生理衛(wèi)生、體育、音樂、圖畫、農(nóng)基與勞動等。1981年，根據(jù)教育部頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定，設(shè)置13門課程，有政治、語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、生理衛(wèi)生、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)。現(xiàn)在開設(shè)語文、數(shù)學、英語、物理、化學、地理、歷史、生物、勞技(電腦)、美術(shù)、音樂、體育。4大事記1、1969年8月下旬，由縣抽調(diào)來的八位教師先后到達小湖，作建校籌備工作，10月2日正式開學，學校負責人為原建陽師范教師、共產(chǎn)黨員陳長俤同志。 2、73年公社撥田0.5畝，蓋了一幢土木結(jié)構(gòu)的兩層四間教室和兩個辦公室的教學樓，造價近萬元。 3、74年7月第一屆高中生畢業(yè)。 4、74年10月原水吉中學革委會付主任賴興進同志來校，不久陳長俤同志調(diào)回建陽師范任教，由賴興進同志負責學校工作。 5、75年8月4日，公社撥田39.67畝。學校范圍擴大了，學農(nóng)基地解決了，到76年上半年建了一幢長78米、12磚墻、20個套間的教工宿舍。 6、76年3月貧宣隊李木成同志（原小湖大隊支部書記）進駐學校，77年冬離校。 7、78年3月調(diào)胡開鐘同志來校任付校長，主持學校工作，賴興進同志調(diào)將口中學任校長。 8、79年3月25日簽訂合同打井，口徑1.5米，深度9.1米，造價1000元。這口井打完后，每年將近四個月，水會從井臺上圈溢出（從86年開始就沒有溢出了）。 9、79年春動工，80年5月竣工一幢磚木結(jié)構(gòu)的兩層共8間教室的教學樓，造價4萬元。 10、80年8月動工蓋新廚房，造價8千多元。 11、81年冬動工，84年上半年竣工一幢磚木結(jié)構(gòu)，三層共39間的學生宿舍，造價5萬元。其中公社集資1.6萬，其余縣局撥款。 12、82年高中停止招生。 13、83年高中最后一屆畢業(yè)生，總共畢業(yè)了十屆高中畢業(yè)生。 14、84年8月學校由宋長貴同志主持工作，縣任命他為付校長，胡開鐘同志調(diào)回小湖學區(qū)工作。 15、86年9月調(diào)原麻沙小學校長葉鉻森同志來校任校長，宋長貴同志仍為付校長。 16、87年秋動工興建一幢三層18單元的教工宿舍，計劃造價15萬元（縣給5萬，鄉(xiāng)給10萬，兩年完成）土地由原山垅田換取，即從87年起，學校水田沒有了。 17、87年3月學校成立黨支部，支部付書記由張建文同志擔任。 18、89年9月葉銘森校長調(diào)往徐市中學任校長，楊慶誠同志從樟墩中學調(diào)來學校，職務(wù)由原教導主任提升為校長。小湖中學原教導主任付家紅同志也提升為副校長。楊慶誠同志兼任黨支部書記。 19、90年8月28日縣調(diào)原將口職中政教主任陳光中同志來任校長，原徐市中學政教主任黃建新同志來任副校長，以加強學校領(lǐng)導力量。調(diào)走揚慶誠校長。陳光中同志兼任黨支部書記。 校產(chǎn)、校舍的演變 小湖中學位于建陽縣小湖鄉(xiāng)所在地的小湖村山下寺旁，是從原小湖農(nóng)業(yè)中學的舊址發(fā)展起來的。 1969年8月，建陽縣“文革斗批改”為期近半年的學習班結(jié)束了，建陽縣所在的中專都撤銷了，由縣革委會抽調(diào)了八位教師來創(chuàng)辦小湖中學，他們是建陽師范的陳長俤（女），王家回、黃永荃、宋文景、馬輝容、翁兆華（女），還有省供銷學校的李龍福、閩北農(nóng)業(yè)職業(yè)學校的宋長貴。由縣里指定共產(chǎn)黨員陳長俤同志負責，轉(zhuǎn)業(yè)軍人王家回為付組長。 建校初期，學校只有一幢四間教室兩個辦公室的教學樓，一間廚房，一座破廟。至于家具，有教師的辦公桌四張，竹靠背椅四把，學生課桌椅二十套，雙人架子床二十張，教師的床鋪只有兩張，廚房里的炊具也十分簡單，只有一個蒸飯的鍋灶，一個煮菜的鍋灶，有兩個櫥子，七張四方桌和幾條長板凳，是當時農(nóng)中師生膳食用的。 由于教師的吃住無法解決，最初只好住在小湖革委會的客房里，也沒有人來過問辦學的事。 八位教師為了教育事業(yè)，經(jīng)過研究決定：必須發(fā)揚自力更生的精神，自己設(shè)法解決困難。例如住房問題，當時只有兩個房間是現(xiàn)成的，是當時農(nóng)中教師住的，先安排四位老師住（兩人合一間），廚房里安排一間，還有三位老師沒有辦法安排，他們是宋文景、黃永荃和宋長貴。于是自己動手修理，沒有隔板就找?guī)讐K破板釘一釘，黃永荃老師房間原來還有一口井，據(jù)說是有一個和尚掉進井里淹死后把井填掉的，但當時沒有填滿，自己動手填，安排宋長貴老師的房間是原耕山隊烤香姑的，密不透風，就請泥匠挖了一個窗戶，自己挑土整理。房子解決了，沒有訂鋪、桌椅，以后一面找了一點木料做床鋪，一面找了一輛貨車，到建陽師范不學農(nóng)基地——馬伏，運來了一車的家具回來，這樣才解決教師的辦公桌椅及床鋪問題。教師宿舍樓 九月底，八位教師懷著對教育事業(yè)的一腔熱情搬到學校食宿，沒有炊事員自己動手，沒有事務(wù)長大家輪流。除了上述談到的家具以外，農(nóng)中還留下一些農(nóng)具，如鋤頭、打谷機、風車等，至于圖書、儀器是一張白紙，風琴從馬伏運來一架，另外馬伏還動來四張長靠背椅。住下來了，生活安定了，馬上進入“復課鬧革命”。69年我們在學校的房前后種了點蔬菜，以廉價交食堂供應(yīng)學生；在廚房后面用板皮釘了一個洗澡房，分隔了男女浴室各一間，還添置了一些學生桌椅。70年春，種上了一批水彬、柏樹、雞爪梨和桔子，分種在辦公室前后，在廚房背后開了一個籃球場。吃水、用水和柴火都是自己解決的。吃水用竹管引山泉水，用水是修了當時校門口的一個泉口，柴火是每星期六下午全校師生傾巢而出到磨林去砍。 71年上半年，我們又向荒山進軍，開了后門山18畝山坡種植梧桐，下半年又開了一個操場在后門口前面，長60米、寬20米，安裝了一付半籃球架。 72年秋，為73年招生的需要，著手籌建教學樓，因考慮經(jīng)濟，向小湖革委會要了0.5畝田，決定蓋一幢比農(nóng)中所建的教學樓略長一點的土木結(jié)構(gòu)的教學樓，四間教室、兩間辦公室，后因高一轉(zhuǎn)入水吉中學，錢也緊缺，泥墻筑了一半就停了下來了，到73年秋續(xù)建，冬完成。 73—74年向葛墩大隊租種了在磨林的5畝水稻，挑運肥料，相當辛苦，由于師生的努力也熬過去了。 這段時間，學校領(lǐng)導的指導思想是艱苦奮創(chuàng)業(yè)，勤儉持家，勤儉辦一切事業(yè)，大力開荒擴大生產(chǎn)，從無到有，從小到大。圖書、儀器也有了一點，設(shè)立了圖書室，教師肯干，學生也肯干，頗有生機。 74年下半年，學校負責人更換，陳長俤老師調(diào)回師范任教，學校由賴興進同志負責，各種情況又有新的變化，正式建立了圖書室和醫(yī)療室，學制也由原來的春季招生改為秋季招生。 75年上半年又開山近百畝種植梧桐。學校面積來了一次在擴展。當時的小湖公社革委會，劃田39.67畝給學校，一部分作為學校用地，一部分作為學農(nóng)基地（即從土木結(jié)構(gòu)教室后面劃了80米長一片，作為學校用地，建了一個較大的操場，和教師宿舍，另外一個山垅田作學農(nóng)基地，包括學校門口一畝田，現(xiàn)已填平）。 76年下半年到77年上半年，建了一座長78米、寬8米的12磚墻的教工宿舍，共20個套間，還加小廚房。當時教師人數(shù)較少，只用15個套間，另5個套間給學生住，但是這座宿舍的建造給師生生帶來巨大的勞動，因為全部材料均由師生搬運的，磚是塘樓磚瓦廠的，又沒有大橋，運了一板車磚過渡船是很困難的，所以經(jīng)常直接從河里拉過來，河灘多難拉，到了小湖，從樟樹下到學校、全是田間小道，行走都有困難，何況拉了一車的重物。 這座宿舍蓋完，因“四人幫”猖獗，基建停了，勞動熱情低落了，田里長“社會主義的草了”，破壞的東西多了。 78年，“四人幫”倒臺了，學校又有了生機，又著手籌建新教學樓，78年冬備料，79年動工，80年5月竣工，造價4萬元的八間教室的大樓落成了，這是小湖中學在基地方面的屬于十一屆三中全會以來的第一個成果。 79年冬，打了一口井，口徑1.5米，深9.1米，造價1000元。 80年8月動工建廚房，造價8千多元。 81年冬籌建學生宿舍，84年上半年完工，它是由縣鄉(xiāng)合資興建的（鄉(xiāng)計劃出1.6萬元，分到各村，縣投資3.4萬元，但鄉(xiāng)集資欠7千元，質(zhì)量不合格扣2千元）。 84年冬修建一條由校門口接小湖往葛墩公路的道路，全長176米，造價3千余元，解決了交通不便的困難。 85年修筑了學校正面的一段圍墻，添置了學生宿舍的床鋪110架，學生課桌椅115副（加油漆），添置了8個儀器櫥，建立了學生實驗室，給老師宿舍裝了自來水管，擴種了桔子800株。 86年又添置了學生課桌椅106副（加油漆），購置英語教學用的三用機三架，冬完成了正面圍墻及校門等建筑工程。 87年春完成了三面圍墻工程，建立傳達室和自行車棚，夏天又添置了100套學生課桌椅，這樣學生課桌椅全部更新，另外做了40張（包括棕墊）高低床，40張鋼琴桌，40個半套沙發(fā)（即兩張沙發(fā)和一個茶幾）、10張長沙發(fā)加茶幾（這是為會議室準備的）。11月份動工興建三層18個套間，預計15萬元的教師宿舍（縣局5萬，鄉(xiāng)教育集資10萬）。 歷年教師情況 69年9月，八位教師來到小湖以后，一方面整理校舍，一方面組織招生。我們分成幾個組，分別在小湖、大湖、馬坑、塘樓、尹宅、貴源等村進行招生。到各村招生一般都在晚上，我們將“文革”中的小學畢業(yè)生都招來，其實真正小學畢業(yè)生是屈指可數(shù)的，只念過五年級、四年級甚至三年級的是多數(shù)。 69年10月2日正式開學，根據(jù)學生的程度分成兩個班，一個班是原小學念了高年級的，另一個班是只念低年級的，這學期主要是補習小學的課程。 70年2月就正式按當時初中課本了，多數(shù)學生都能勤奮讀書，因為他們飽嘗了沒有讀書的痛苦，教師也深受“文革”動亂之苦而努力工作，并按“文革”前的教材要求學生。當時學校風平浪靜，一派大好形勢。 71年春招收了第二屆初中生，這批學生面較廣，鴻庇、東魯都招了（第一屆學生中，東魯沒有招，鴻庇里面只招了三個學生，他們是吳新星（鴻庇）、吳敏明（鴻庇）、嚴德愛（黃地），當時他們是屬于鴻庇公社的）共招了兩個班。 72年春第一屆高中生招了一個班，初中招了兩個班。 73年春初中招收兩個班，高一招了一個班，但后來停辦高一，把招來的一個班轉(zhuǎn)到水吉中學，插入水吉中學高一各班就讀，學制也由春季招生改為秋季招生。 74年秋，初中招收兩個班，高一又繼續(xù)招了一個班，并把在水吉中學的學生轉(zhuǎn)回學校念高二，高中第屆畢業(yè)生今年也畢業(yè)了。另外，陳長俤同志10月調(diào)回建陽師范任教，學校由水吉中學革委會副主任賴興進同志調(diào)來接任學校負責人的職務(wù)。 在陳長俤同志負責的幾年里，學校堅持自力更生，勤儉辦學的精神，師生同心協(xié)力，第一屆的畢業(yè)生以后升入大學的不少。 75年秋，初中招收兩個班，高中招收一個班，第二屆高中和第四屆初中畢業(yè)。 76年是“四人幫”最猖獗的一年，學習風氣大為下降，招生工作和畢業(yè)生工作仍按部署進行。 77年，“四人幫”倒臺了，恢復了升學考試制度，教育形勢開始好轉(zhuǎn)，高中招了兩個班，下面幾年高中都招收兩個班，直到81年。高中停止招生是從82年開始，東片只保留水吉一所完全中學，西片只剩下麻沙有高中，城區(qū)有了建陽二中。 有了升學考試，學校的學習風氣是有好轉(zhuǎn)，但骨干教師開始調(diào)走，78年翁兆華老師調(diào)回師范、馬輝容老師調(diào)到建陽一中，82年2月馬坑、塘樓、大湖初中班拼入，質(zhì)量開始下降。 78年3月學校的校長又換了，賴興進同志調(diào)到將口中學任校長，這里由胡開鐘同志來接替校長職務(wù)，但任命書上是副校長。 79年黃永荃老師也調(diào)到建陽二中，由于教師的調(diào)走，學校的聲譽受到一定的影響，升入初中時成績較好的學生，都轉(zhuǎn)到一中、二中或水吉中學去了，就是在校的學生中成績較好的也相繼轉(zhuǎn)走，當時學校的觀點是“為了不誤人子弟”，因此對這些有門路的人大開綠燈。 82年高中停止了招生，東片除成績好的可以上部分中專或一中外，其他都由水吉中學招收，還有職業(yè)高中。初中的學制從原來的兩年制改為三年制。從82年——84年的三年中，在鴻庇初中班中每年收20人插入初三。 83年招了三個班，另加一個鴻庇班（所謂鴻庇班，就是原在鴻庇初中班的、后因外片學生占多數(shù)，所以寄在這里叫鴻庇班，老師是鴻庇初中班出來的）。 84年原來招收四個班，后鴻庇初中班撤消又加一兩個班。84年秋學校情況最為嚴重。原來的領(lǐng)導班子四人中，一下調(diào)走了三人，胡開鐘同志調(diào)回小湖學區(qū)，池太基同志（教務(wù)副主任）調(diào)將口中學，宋文景同志（總務(wù)主任）調(diào)建陽二中，只剩原教務(wù)副主任宋長貴同志任命為副校長主持學校工作。當時有10個教學班，只有14位公辦教師，人員不足，只好向?qū)W區(qū)借，先后借了六人維持正常的教學工作，另外從學校現(xiàn)有的教師中組成新的領(lǐng)導班子。 85年畢業(yè)了兩個班，招收了四個班，全校共有12個教學班。 86年的中招中，由于通過一年的整頓，教師的共同努力，升學考試的面績達到了較好水平，中專、中師上線四人（全縣共招60多人），一中2人，二中5人，水吉中學37人，莒口職業(yè)高中3人，將口職業(yè)高中4人，其中考上江蘇郵電學校的鄧盛利同學總分達465分，是參加本屆中考成績第二名（第一名是建陽三中的考生，成績?yōu)?70分），成績的提高，給學校帶來聲譽。