溫州東陽(yáng)小學(xué)

教育不單在課堂，更滲透在每一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)之中；學(xué)校不單是學(xué)校，更承擔(dān)著傳播先進(jìn)文化的社會(huì)責(zé)任。“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！弊哌M(jìn)東陽(yáng)市小學(xué)，《易經(jīng)》的經(jīng)典訓(xùn)導(dǎo)印入眼簾，溫馨、和諧、獨(dú)具文化張力的校園育人氣息撲面而至。 塑膠操場(chǎng)旁五十余米長(zhǎng)的文化 溫州市東陽(yáng)市小學(xué)長(zhǎng)廊，十大版塊，四大系列，綠蔭掩映下與孩子們每日親切會(huì)話；書(shū)畫(huà)教室、習(xí)字壁和自由畫(huà)天地，文房四寶、丹青畫(huà)筆一應(yīng)俱全，孩子們?cè)趽]毫潑墨、勾勒渲染間揮灑色彩斑斕的童年；作品欄、精品屋、特長(zhǎng)展示榜，學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品、電腦作品、小制作、小發(fā)明琳瑯滿目、美不勝收。而校園內(nèi)引人暇思的教師雕塑、催人奮進(jìn)的金鑰匙不銹鋼造型、歷久彌新的校訓(xùn)警句，諸多科學(xué)家、學(xué)者畫(huà)像和有關(guān)教育、治學(xué)的名言語(yǔ)錄等等，也無(wú)不體現(xiàn)了“詩(shī)化校園、文化育人”的先進(jìn)理念，顯現(xiàn)出匠心獨(dú)具的功力、潤(rùn)物無(wú)聲的厚實(shí)。東陽(yáng)市小學(xué)全面構(gòu)筑了優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子們提供了全方位展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新和自我教育的平臺(tái)。學(xué)校規(guī)模我校在各級(jí)黨委政府的大力支持下，已經(jīng)發(fā)展為一所占地面積43畝、教學(xué)樓2座、校舍249間、體育活動(dòng)場(chǎng)地18760平方米、下轄王家圈聯(lián)小、紅衛(wèi)聯(lián)小、河疃聯(lián)小、石門聯(lián)小、苗嘴聯(lián)小，共45個(gè)教學(xué)班、在校學(xué)生2205人、教職工147人的現(xiàn)代化學(xué)校。師資力量主要領(lǐng)導(dǎo)蒲小目前由卓東健 任命為校長(zhǎng)。卓東健，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，研究生學(xué)歷，浙江省首批“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象，全國(guó)優(yōu)秀教師、浙江省優(yōu)秀教師、溫州市“十佳”教師和縣優(yōu)秀專業(yè)拔尖人才。他是溫州市首屆教壇新秀，鹿城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)專業(yè)委員會(huì)主任。長(zhǎng)期擔(dān)任區(qū)青年、中老年骨干教師、“名師班”的指導(dǎo)師，并對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行深入地研究，擔(dān)任過(guò)八屆小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，每屆畢業(yè)生參加區(qū)（縣）組織的質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)總是名列前茅，指導(dǎo)的學(xué)生有120多人參加市級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員，先后五十多次在區(qū)（縣）級(jí)以上范圍內(nèi)為一線教師上研究課和開(kāi)展專題講座，近年來(lái)先后擔(dān)任《中國(guó)教育學(xué)刊》學(xué)術(shù)研究員，浙江省義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材《數(shù)學(xué)珠心算》的編委、撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文50多篇在區(qū)級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)或在各種刊物上發(fā)表，其中《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視質(zhì)疑》等8篇論文在全國(guó)核心刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志上發(fā)表，主持全國(guó)、省、市級(jí)研究課題各一個(gè)，其中《貧困山區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的困難與對(duì)策》獲市一等獎(jiǎng)。師資隊(duì)伍教師是學(xué)校的脊梁，蒲小始終將教師的專業(yè)發(fā)展擺在首位。要求教師制定“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，不惜重金實(shí)施分層培訓(xùn)，投入努力搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，實(shí)施“名師工程”，成立了以省特級(jí)教師、省、市教壇新秀、教壇中堅(jiān)為核心的“名師工作室”。一份執(zhí)著，一份收獲，校園內(nèi)捷報(bào)頻傳，人才輩出。尤為蒲小人自豪的是去年胡君校長(zhǎng)與陳朝暉老師分獲溫州市首屆名教師和首屆模范班主任榮譽(yù)稱號(hào)，今年又有4位教師被評(píng)為市教壇新秀、教壇中堅(jiān)，一支適應(yīng)現(xiàn)代教育、教學(xué)的“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”師資隊(duì)伍已經(jīng)形成。學(xué)?，F(xiàn)有省特級(jí)教師1名，省教壇新秀、省教改之星、省名師培養(yǎng)對(duì)象 6 名，市首屆名教師、市首屆模范班主任2名，市教壇新秀、教壇中堅(jiān)、市、區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象 28 名，區(qū)教壇新秀25名，市、區(qū)優(yōu)秀班主任 25 名。名師，作為學(xué)校的特殊資源，其內(nèi)涵已經(jīng)不僅僅是一種品牌、一種形象，客觀上說(shuō)，它更成了蒲小教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想目標(biāo)，如今的蒲小出現(xiàn)了奇葩競(jìng)艷滿庭芳的可喜局面。溫州寶寶論壇的田爸還帶領(lǐng)了蒲小的老師去旅游，回來(lái)后不斷贊嘆蒲小女老師很漂亮。