青島第二十六中學

概況 山東省青島第26中學位于京山路18號，依山傍海，環(huán)境幽雅，占地12469平方米，在2003年辦學水平督導評估中被評為優(yōu)秀等級。 學?，F(xiàn)有30個教學班，學生1800多人。教職工119人，其中省特級教師1人，市級以上學科帶頭人、骨干教師30余人。 學校理念 沒有學校的發(fā)展就沒有教師個人的價值實現(xiàn)；沒有合作教學就沒有二十六中事業(yè)的發(fā)展；沒有對教育的深思和研究就不可能成為真正的教育者；沒有比教師和醫(yī)生更人道的職業(yè)了。 幾年來學校獲青島市普通中學辦學水平督導評估優(yōu)秀等級、素質教育年度目標考核優(yōu)秀等級；山東省化學教學研究專業(yè)委員會重點項目“學習能力培養(yǎng)的研究”實驗工作先進單位；中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會“十五”重點科研課題實驗學校；中央教育科學研究所中學物理教育改革研究實驗學校；Z+Z智能教育平臺·數(shù)學課程整合實驗學校；青島大學師范學院教學研究基地。 學校堅持“以人為本，以質立?！钡霓k學宗旨，以“合作教學，有效管理，自主發(fā)展，敬業(yè)奉獻”為辦學特色，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，贏得了社會和家長的認可。 學生介紹 自我簡介 我是一個活潑開朗，愿意與人交朋友的女孩子。平時，愛讀點書，寫點文章；喜歡外出旅游，在游覽觀光中尋找樂趣；積極參加學校組織的各項文體活動及諸多的社會公益活動，曾代表學校參加奧帆委組織的“千帆競發(fā)”大型文藝活動，參加校辯論賽，并擔任辯論賽主席。 在平日生活中，我的愛好十分廣泛。十分喜歡音樂，研究藝術，特別是鋼琴。喜歡那種指尖在琴鍵上跑動的聲音，那么悅耳動人，每當想起郎朗這種大鋼琴家，心中便涌動出一股股感動之情，為情而動；同時，我也十分喜歡青島獨特的古老的德式建筑，古樸典雅的風格，讓人為之動容。 這就是我，一個簡簡單單的我。 喜歡海涅在《旅行的圖畫·從慕尼黑到熱內亞》中寫的：“我不盼望我的墓碑上飾著詩人的桂冠，卻只要戰(zhàn)士、寶劍和盔帽。”喜歡騎士的馳騁風云，喜歡將軍的呼嘯滄桑。就如楊瀾說的，萬無一失意味著止步不前，那才是最大的危險。為了避險，才去冒險，避平庸無奇的險，值得。而參加學生會就是一種對自我的挑戰(zhàn)與鍛煉，并且從中體會到了一種服務與奉獻的精神所在。 學生會是我們學生的組織，是服務廣大同學的集體，是溝通學校與學生的橋梁。精神的浩瀚，思維的活躍，心靈的勤奮，內存的干勁，不懈的追求，就是我們的資本。我十分珍惜學校給予的這樣一個展示自我的平臺。 我相信，一個集體的騰飛來源于其內在的凝聚力，而造成這種力量的基石是責任、真誠、理解與付出。期求成熟的思維，也渴望著成熟的季節(jié)。成熟的思維可以看人生，成熟的季節(jié)可以看世界，學生會工作是鍛煉人的，無論如何，我都將秉承學生會中優(yōu)秀的師兄姐妹們的精神和傳統(tǒng)，用有效的工作方法，善思，善言，善行，言行一致地走下去。 附 獲得榮譽： （一）鋼琴： 1、2005年青島市青少年聲樂、器樂大賽，榮獲鋼琴專業(yè)少年小A組銅獎； 2、2005年鋼琴專業(yè)音樂考級十級； 3、2006年青島市青少年聲樂、器樂大賽，榮獲鋼琴專業(yè)少年大A組銅獎； 4、2006年上海音樂學院“視唱練耳”考級中級。 （二）科技： 1、2004年榮獲山東省建筑模型比賽“親親家園A組”第一名； 2、2008年榮獲山東省初中生物競賽一等獎。 （三）作文： 1、2003年四方區(qū)“平二杯”才藝大賽趣味習作三等獎； 2、2003年《玻璃缸外的魚》榮獲“半島都市報”中小學生寒假征文獲“優(yōu)秀獎”（作品發(fā)表于2003、3、15《半島都市報》） 3、2004年全國作文等級考試五級“良好”的成績； 4、2004年《月球房產(chǎn)開發(fā)記》榮獲《青島日報》“天泰杯”中小學生寒假征文二等獎；（作品發(fā)表于2004年1月18日的《青島日報》上） 5、2005年《媽媽，您聽我說》榮獲青島市少先隊“說說心里話”征文三等獎； 6、2005年“平二杯”才藝大賽趣味習作二等獎； 7、2007年《我的良師益友》發(fā)表在11月3日的《青島晚報》上； 8、2008年《寶島行》發(fā)表在9月20日的《青島晚報》上。 （四）英語： 1、2004年全國小學生英語競賽榮獲四年級組二等獎； 2、2004年全國小學生英語競賽榮獲五年級組二等獎； （五）、綜合榮譽 1、2004年被評為四方區(qū)“優(yōu)秀學生”； 2、2007年被評為市南區(qū)“優(yōu)秀學生”； 3、2008年被評為青島市“優(yōu)秀學生干部”。 （六）其他才藝： 1、2005年四方區(qū)“育新杯”雙語故事大賽榮獲高年級組一等獎； 2、2005年青島市第二屆“白珊杯”英語和普通話文學作品朗誦大賽榮獲個人二等獎、團體一等獎； 學生作品 大海，我想對你說 2005級5班劉暢 我是生長在海邊的孩子，每次看到大海，我都想告訴大海：我愛你！在金黃的沙灘上，一串串小腳印記錄了我成長的點點滴滴。堆城堡、找貝殼、抓小魚、捉螃蟹，歡聲的笑聲隨著潔白的浪花傳到大海蔚藍的深處。大海，你聽到我的笑聲了嗎？你是不是跟我一樣高興的發(fā)出“嘩嘩”大笑呢？ 清晨，當東方露出第一抹紅霞的時候，你便像頑皮的小孩打翻了顏料，將整個大海然成了跳躍的紅色，波光粼粼的海面就像是向人們投來一眨一眨的神秘的眼光。那一朵朵飛濺的浪花，就像是一個個跳躍的音符，拉開了演奏的序幕。 大海啊，我想告訴你，我時時刻刻把你向往。你神秘的海底到底藏了些什么呢？有會發(fā)光的小魚嗎？有長長的像碧綠的綢帶一樣的海藻嗎？有海女兒——可愛的美人魚在她父親的水晶宮里跳舞，唱歌嗎？如果我能像孫悟空一樣，會七十二變，那該多好呀！我將會變成一位小巧的魚兒，擺擺尾巴暢游在你藍色宮殿里，去把你的秘密探求。大海啊，你會敞開懷抱來歡迎我嗎？ 大海啊，我告訴你，我會精心保護你。因為，我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在的樣子在逐漸改變，不再只是清澈的藍，有的地方發(fā)紅了，有的地方都已經(jīng)發(fā)黑了，還隱隱發(fā)著臭氣。大海啊，今后我再也不會往海里亂丟垃圾了，希望你能永遠傳著青藍的外衣，卷著白色的浪花和我們一起做游戲。 大海，我想對你說，因為有了你我是幸福、快樂的。 走進大自然 2005級9班王小琪 金色的秋天,金色的十月.豪放而絢爛,純凈而清澈.在秋天里,一切都是美好的。 就在這樣美的季節(jié)里,我來到了最美的山中。 走進山林,放眼望去,大片的松柏,把山映得依然蒼勁,秋在哪兒呢?我尋找著。 瞧,路旁的果樹,上面掛滿了沉甸甸的果實,壓彎了枝頭——蘋果、栗子、山棗……他們咧著嘴笑著呢！蘋果笑紅了臉，栗子笑爆了肚，山棗鼓起了圓圓的肚皮……笑聲召喚著秋。 瞧，松柏間，那些槐樹，梧桐，已經(jīng)悄悄地將胭脂抹在了臉上。每一片葉兒的尖端，那抹金黃或嫩紅，在蒼勁的綠中增添了一絲柔情，一點溫暖，為山穿上了花衣。艷麗訴說著秋。 瞧，那天空，如同空靈的水晶，仿佛柔軟的紗巾，清澈，淡 薄。蔚藍的天空中沒有一絲云彩，不帶一絲沉淀，那樣高，令人心曠神怡，不由陶醉其間。深呼一口氣，山風吹來的清新沁透新脾，在這潔凈的秋里沉淪…… 詩畫中有山必有水。秋天的山泉是我的最愛。聽，那是溪水的叮咚聲，是心靈的呼喚。溪流唱著歌，從山上奔跑下來，滋潤著大地、山林，顯映著天空，感受著清風。這里的溪水，是從深 山中，常年不化的冰石發(fā)源而來，是那里流淌出來的水滴匯聚而 成。冰涼、清澈，不帶一絲世俗的污染，“清澈見底”這個詞已經(jīng) 不足以形容。把手浸在水里，清爽與舒適瞬間散步全身。水是五 色的，但它又是彩色的。它像一個調色盤，把蒼翠、金黃、嫩紅、天藍……把山間所有色彩混在了一起，調成了一幅美得難以形容的畫卷。 溪流邊，我靜坐著，一動不動，心與周圍的景物同化。突然，一聲清脆的鳥鳴打斷了我的思緒。噢，是幾只鳥兒，在這里忘情的歌唱。我不禁一笑，是啊，我被美景迷住，都忘了還有聲音的存在。那歌聲歡快抒情，跟輕風流水應和，蟋蟀在草間給他們伴奏，多么和諧、安適。這就是秋??！ 看到這兒，也許你會問，有這種宛如仙境的地方嗎？我會自豪的回答，這里就是我的老家——平度鄉(xiāng)下一個被山環(huán)繞的沉靜的村莊。 我愛秋天，更愛秋天的家鄉(xiāng)。   相關介紹 教學理念 學校堅持以育人為本，突出“以教學為中心，以科研為先導，以質量求生存，以改革求發(fā)展?！比尕瀼亟逃结?，面向全體學生，全面實施素質教育，以高質量、高素質、高水平、高效益為目標，追求“管理科學、隊伍精良、素質優(yōu)秀、發(fā)展特長、人格完善”的辦學特色。 青島26中建校于1954年，1960年確定為山東省重點中學，1961年被授予全國高教群英會先進集體，1978年恢復山東省重點中學。1996年首批通過了省規(guī)范化學校驗收，成為青島最早一所集省重點中學和山東省規(guī)范化學校于一身的學校。榮獲“全國中學實踐活動先進單位”、“全國讀書教育活動示范學?！?、“山東省教書育人先進單位”、“山東省藝術教育先進單位”、“青島文明單位標兵”、“青島教科研先進單位”等榮譽稱號?！　「呖汲煽儭　∽罱?，青島26中 教育教學成績斐然。學校畢業(yè)的合格率、升學率均屬市區(qū)前三名。曾獲得全國學校衛(wèi)生先進單位、全國中學實踐活動先進單位、山東省教書育人先進單位、山東省藝術教育先進單位和青島文明單位標兵、青島教科研先進單位等一系列先進稱號。在山東省辦學水平督導中獲優(yōu)秀等級。1997年，該校劉偉鋒在高考中以單科滿分的成績獲全省第一名，2002年，盛維正同學在高考中獲平頂山地區(qū)理科狀元。   教學與學生管理 學院按照市場需求，適時調整專業(yè)結構。大力扶持特色學科，發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，擴大專業(yè)適應面，形成了合理的學科專業(yè)結構與布局，為招生和畢業(yè)生就業(yè)奠定了基礎。 為培養(yǎng)高素質應用型、技能型管理人才,學院堅持高起點、高質量、高標準、嚴要求的原則，配備經(jīng)驗 豐富、責任心強的專職教授、教師、班主任和生活管理員。我院依托名校形成了雄厚教學力量，還聘請名牌高校的教授、副教授任教，同時也引進業(yè)界具有豐富教學經(jīng)驗和行業(yè)背景的專家、學者、企業(yè)高管等，形成三位一體的師資體系，保證了我院辦學理念、教學水平、課程體系達到國際化標準。 在教學管理方面，采取了一系列有效措施。例如成立學術委員會、教學指導委員會、教學督導與評價委員會和教學督導組，進一步完善教學管理制度，規(guī)范了管理程序;深化教學改革，試行分級教學和彈性學制，為學生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供優(yōu)越的條件;積極推進多專業(yè)證書制，增強學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的競爭力;加強英語、計算機、護理等應用性較強課程教學改革。精簡課時，強化基礎訓練和實踐性教學環(huán)節(jié)等，切實提高了教學質量，取得了顯著成效。 在教學方法與改革方面，充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的時代特征，努力實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，積極嘗試網(wǎng)絡教學。為學生自主學習創(chuàng)造了良好條件。 嚴格考試管理，改革考試制度。例如取消補考，建立重修制度;打破考試與考查的界限，建立閉卷開 卷、面試、口試、實驗報告、讀書報告等多形式考試及管理辦法;打破校內外考試的界限，鼓勵學生參加國家各類考試，成績合格者該課程可在校內免試，并計算學分。 學院高度重視學生思想政治工作，狠抓“兩課”教育，開展心理健康教育和心理咨詢活動。重視學生黨、團組織建設和發(fā)揮黨、團員的先鋒模范作用。 在學生管理方面，學院堅持輔導員與兼職班主任相結合的管理制度。由輔導員、班主任和公寓管理員共同形成了一個有力、有機的學生管理網(wǎng)絡。使學生從進校到畢業(yè)，都處于學校的教育管理之中，有效保障了正常教學秩序。