合肥行知學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校位于安徽省省會(huì)，華東地區(qū)美麗的科技城——合肥市瑤海區(qū)，是一所九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué) 校占地30余畝，建筑面積12000平方米，有南北兩幢教學(xué)樓和一幢實(shí)驗(yàn)辦公樓，校園中央為5000平方米的廣場(chǎng)，在北教學(xué)樓的后面有一片面積為6000多平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校有理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音室等教學(xué)設(shè)施，中學(xué)部班級(jí)將進(jìn)行信息化教學(xué)配置，所有班級(jí)均配備筆記本電腦、投影儀、寬帶網(wǎng)絡(luò)、彩電、dvd、實(shí)物投影儀等，另有舞蹈房、美術(shù)室、音樂(lè)室、科學(xué)室等專門教室。校容校貌合肥市行知學(xué)校建校五年，取得了輝煌的成就，輝煌的五年，是行知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的 英明決斷的結(jié)果，是廣大教職工和2000名學(xué)生努力的結(jié)果，一個(gè)正在崛起的“東方明珠”已經(jīng)被業(yè)內(nèi)人士越來(lái)越看好和認(rèn)同。　　合肥市行知學(xué)校的確是真干務(wù)實(shí)的，他們不但創(chuàng)建了口碑越來(lái)越響亮的教育教研成績(jī)，而且還創(chuàng)建了一個(gè)美麗的校園，花園式的行知。于這樣美麗和諧的環(huán)境里，讀書聲是在瑯瑯中縈繞，身心在愉悅中成長(zhǎng)，教學(xué)在寧?kù)o中前進(jìn)，成績(jī)?cè)诔练€(wěn)中勃發(fā)。　　好一個(gè)美麗的行知,家一樣的校園。師資力量現(xiàn)有中小學(xué)教師108人，中青年教師占80%以上，有多位教師獲得省市區(qū)教學(xué)比賽獎(jiǎng)次，成為地區(qū)名師。學(xué)校在歷任校長(zhǎng)的精心管理下，通過(guò)全校老師的共同努力，以開展養(yǎng)成教育、學(xué)陶師陶、青春期教育教學(xué)見長(zhǎng)，并形成自己的辦學(xué)特色。　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量必須先提高教師的師德修養(yǎng)教育教學(xué)能力。學(xué)校加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)教師責(zé)任心，狠抓教學(xué)教研活動(dòng)。每學(xué)期選送多名教師利用節(jié)假日參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；45周歲以下的中青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，至少聽評(píng)10節(jié)課；組織青年教師拜師活動(dòng)，讓青年教師與中年教師結(jié)對(duì)子，實(shí)行傳、幫、帶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課，課后單獨(dú)指導(dǎo)；開展新課改研討，邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，加快對(duì)青年教師的培訓(xùn)。隨著教師師德業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的大大提高。在2007年瑤海區(qū)“教學(xué)能手”比賽中該校9人獲得“教學(xué)能手”稱號(hào)，還有數(shù)名教師在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章。該校“養(yǎng)成教育”成效卓著，養(yǎng)成教育理論研究成果受到省陶研會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。其論文報(bào)告獲省二等獎(jiǎng)并多次在省、市及全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議被指定為交流材料。人人練寫規(guī)范字，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“文明學(xué)生”已成為該校亮麗的風(fēng)景線。辦學(xué)特色學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。該校“養(yǎng)成教育”成效卓著，養(yǎng)成教育理論研究成果受到省陶研會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。其論文報(bào)告獲省二等獎(jiǎng)并多次在省、市及全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議被指定為交流材料。學(xué)生每天不少于閱讀課外書籍20頁(yè)，每月不少于一本、讀完初中要達(dá)到100本的要求。人人練寫規(guī)范字，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“文明學(xué)生”已成為該校亮麗的風(fēng)景線。通過(guò)《加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)人中人》的課題研究和實(shí)踐，該校無(wú)論在教師觀念轉(zhuǎn)變方面，課堂教學(xué)方面，學(xué)生素質(zhì)提高方面，還是在學(xué)校教育教學(xué)氛圍、整體面貌上都發(fā)生了明顯的變化，已經(jīng)初步形成了具有特色的、行之有效的研究結(jié)果。行知學(xué)校因養(yǎng)成教育的切實(shí)開展而聞名，行知學(xué)生因養(yǎng)成教育而受益終生。今后，將一如既往地更加切實(shí)地堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育研究和實(shí)踐，使學(xué)校辦學(xué)特色更加彰顯。外界評(píng)價(jià)現(xiàn)代化的教學(xué)條件、科學(xué)的管理、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、加上過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，行知學(xué)校被人們譽(yù)為合肥教育的東方明珠。