陽泉小南坑小學(xué)

學(xué)校概況小南坑小學(xué)是陽泉市礦區(qū)規(guī)模較大的一所學(xué)校，它的前身為二礦小學(xué)，1988年11月分校根據(jù)地域名更名為小南坑小學(xué)。它位于陽泉市礦區(qū)二礦小南坑中心區(qū)域，學(xué)校主要建筑物有北教學(xué)樓（雙面）、西教學(xué)樓（單面）和南辦公樓。建筑面積8639平方米，占地面積7870平方米，內(nèi)設(shè)38個教學(xué)班，現(xiàn)有教職工140名，學(xué)生1783人。學(xué)校設(shè)施學(xué)校經(jīng)過不斷的教育投資，使教育教學(xué)設(shè)施有了翻天覆地的變化，除了有頗具規(guī)模的閱覽室，圖書室，實(shí)驗(yàn)室，儀器室，計(jì)算機(jī)教室，電子備課室之外，2005年學(xué)校又多方籌資修建了教職工澡堂，食堂和休息室，為離家遠(yuǎn)的教職工解決了后顧之憂。此外，學(xué)校校園網(wǎng)運(yùn)行正常，32個教室安裝了終端設(shè)備，每個辦公室教研組增添了計(jì)算機(jī)，完善了多媒體教室和多功能會議室，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享，學(xué)校被山西省物價(jià)局、山西省教育廳確定為省第二批A類信息技術(shù)教育費(fèi)收費(fèi)學(xué)校。為學(xué)校向高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的一流學(xué)校邁進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ)。師資隊(duì)伍學(xué)校現(xiàn)有教師專業(yè)技術(shù)人員130人，其中：小學(xué)高級教師93人，小學(xué)一級教師36人，小學(xué)二級教師有1人，本科學(xué)歷22人，大專學(xué)歷61人，中專學(xué)歷46人，高中學(xué)歷1人。為了大力提高教職工隊(duì)伍的素質(zhì)，學(xué)校建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，大力推行“校本研訓(xùn)”制度，注重分層次培養(yǎng)教師，推進(jìn)“名師工程”建設(shè)。學(xué)校榮譽(yù)學(xué)校憑著歷屆領(lǐng)導(dǎo)的勵精圖治和全體教職工的開拓創(chuàng)新，近幾年來屢獲殊榮：1994年學(xué)校在陽泉市小學(xué)語文教改研討會上被評為“陽泉市小學(xué)語文教改先進(jìn)集體”；同年還被陽泉市教育委員會、陽泉市政府教育督導(dǎo)室命名為“陽泉市規(guī)范化學(xué)校”；自96年以來，學(xué)校連續(xù)被礦區(qū)區(qū)委、礦區(qū)人民政府授予“文明單位”稱號；1998年學(xué)校被全國煤炭部評為“全國煤炭系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”；1999年學(xué)校被陽泉市教委評為“陽泉市現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)集體”。2001年學(xué)校經(jīng)評估驗(yàn)收后被確定為陽泉市現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。辦學(xué)理念小南坑小學(xué)在20余年的辦學(xué)實(shí)踐中，不僅形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，而且積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校本著“務(wù)實(shí)、規(guī)范、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路,全面踐行“辦可持續(xù)發(fā)展的教育，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持以“依法辦校，以德治校，科研興校，質(zhì)量立校”的治校方略，以“德育為先，教學(xué)為中心，素質(zhì)為主，育人為本”為育人模式，以跨越式和可持續(xù)發(fā)展為第一要務(wù)，以隊(duì)伍建設(shè)為驅(qū)動力，以新課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以科學(xué)管理為保證,全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備的投入，不斷強(qiáng)化“教育即服務(wù)”的思想，不斷弘揚(yáng)“礪志有為，聚力育人”的教育精神。校領(lǐng)導(dǎo)一班人同心同德，開拓創(chuàng)新；全體教職工秣馬厲兵，勵精圖治，學(xué)校各部門協(xié)調(diào)配合，各項(xiàng)計(jì)劃的貫徹落實(shí)有條不紊，共同打造了一個積極向上“為學(xué)生一生奠基、對民族未來負(fù)責(zé)”的教育教學(xué)環(huán)境。教育科研學(xué)校為了不斷提升學(xué)校教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力，努力營造教師終身教育和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍，學(xué)校特別注重挖掘校內(nèi)外教育資源優(yōu)勢，通過多種渠道，多種方式引領(lǐng)教師共同進(jìn)步，學(xué)校承擔(dān)的山西省“十五”規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題“學(xué)校，家庭，社會一體化的研究”經(jīng)過課題組成員的一致努力，已于2005年結(jié)題，并獲得二等成果獎；2006年7月學(xué)校又榮獲中國教育學(xué)會“十五”科研規(guī)劃課題“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱號。課題實(shí)驗(yàn)的開展和成功結(jié)題不僅提高了學(xué)校教師校本研究的意識和能力，也在一定程度上為學(xué)校的新課程改革注入了新的活力。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育及新課程理念，順應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)校以豐富學(xué)生的校園生活為前提，本著“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的宗旨，堅(jiān)持組織開展了豐富多彩的第二課堂興趣小組活動，生動活潑的興趣活動換來了累累碩果，2001年，學(xué)校舞蹈節(jié)目《我的小雞》在山西省第五屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)上被評為三等獎；2002年，學(xué)校舞蹈節(jié)目《新春樂》在山西省第六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)上又被評為一等獎；此外，《小松樹》、《小小兵》、《紅紅的燈籠紅紅的臉》、《榴花似火》等多個節(jié)目在陽泉市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動和陽泉市學(xué)生藝術(shù)節(jié)上獲獎，2006年學(xué)校在第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中別評為“精神風(fēng)貌獎”。二十余載風(fēng)雨歷程，歷盡滄桑雄風(fēng)在。如今，小南坑小學(xué)正沿著輝煌的歷史軌跡，與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，向著更高、更遠(yuǎn)的理想穩(wěn)步前進(jìn)。