南京第五幼兒園

南京市第五幼兒園始建于1986年，位于南湖地區(qū)，隸屬于建鄴區(qū)教育局，是一所全民性質的教辦園。現(xiàn)用地面積約4106㎡平方米，生均12平方米；全園綠化面積800㎡；戶外活動場地面積2200㎡。幼兒園現(xiàn)藏書3800冊，生均11冊，現(xiàn)有大中小11個班，共有幼兒341人。有園長1人，副園長2人，教職工44人（含臨時工），其中專職教師22人，幼師學歷以上的達100﹪，本科學歷4人，大專學歷21人，現(xiàn)有本科在讀8人。有小學高級教師17人，一級教師3人，市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師9人，區(qū)青優(yōu)9人；區(qū)學科帶頭人2人，園級骨干教師5人，共產黨員12人。 1998年幼兒園被評定為南京市市級示范性幼兒園；1999年被評為南京市科技特色學校；2001年被評定為江蘇省現(xiàn)代教育技術實驗學校；2005年被評定為江蘇省示范性實驗幼兒園。多年來，幼兒園先后榮獲“南京市衛(wèi)生保健合格單位”、“南京市衛(wèi)生保健先進集體”、“南京市綠色學校”、“南京市合格家長學校”、“江蘇省示范家長學校”、“南京市現(xiàn)代教育技術先進集體” 、“南京市科技教育先進集體”、“江蘇省巾幗示范崗”、“南京市文明單位” 等光榮稱號。 在省、市、區(qū)各級領導的關心支持下，在《幼兒園教育指導綱要》精神的引領下，幼兒園積極進取，開拓創(chuàng)新，自1996年以來，幼兒園一直致力于信息技術教育手段的探索，以信息技術教育帶動并加快了幼兒園整體建設和發(fā)展，初步形成了自己的辦園特色。幼兒園重視教師學歷進修與培訓，重視教師信息技術教育技能的培訓，重視教師教科研水平與能力的提高。如：幼兒園把教師的信息技術教育技能作為專業(yè)成長的要素之一，多途徑多形式加以培訓。1998年開始就推出教師參加省級課件制作方法的培訓，從外部培訓到內部的園本化培訓，從電腦無紙化備課到用Authorware、方正奧斯、Flash、Powerpoint設計制作課件，幼兒園先后舉辦各種形式的培訓班達十多次，培訓由低到高、由個別到群體，受訓面100%，教師們制作的多媒體課件也極大地豐富了園本課程內容，為保證幼兒園特色教育奠定了物質基礎。 以課題研究帶動整體，共筑發(fā)展平臺，是幼兒園教育管理的一個重要指導思想。從九五課題開始，幼兒園圍繞信息技術教育開展了如：《幼兒參與電教操作活動可行性的實驗研究》、《運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化幼兒園教學》、《計算機輔助教學作用時機的研究》以及《幼兒參與信息技術活動的層次化研究》等多項課題。其間多次接待了省、市、國家級各個層面的領導及教育界同行，組織公開教學觀摩及講座，讓教師們有更多鍛煉與展示的機會。2003年底，幼兒園成功地接待了全國省會城市及單列市電教協(xié)會第八次會議幼教分會活動，率先在幼兒園開展了校園局域網(wǎng)“教”與“學”的探索和實踐。2005年4月，幼兒園又承接了全國嘗試教育年會活動，展示了師生在網(wǎng)絡環(huán)境下的教學活動，來賓對該園利用局域網(wǎng)進行游戲教學,對孩子們所表現(xiàn)出來的學習興趣、學習熱情和嫻熟的操作技能贊賞不已。 回顧過去,展望未來，信息技術教育使幼兒園的教育教學產生了質的飛躍。目前，幼兒園已整理匯編了科技系列叢書《電教文萃》，園本課程《信息技術環(huán)境下幼兒園課程整合的研究與實踐》一書已經向全國出版發(fā)行，十五課題《幼兒參與信息技術活動的層次化研究》于2005年6月順利結題，其研究成果得到了市電教館評估驗收專家組的一致肯定，并被評為江蘇省優(yōu)秀課題。目前十一五課題正在開展《信息技術與園本課程的應用研究》。 只有想不到的事，沒有做不到的事。五幼人憑著腳踏實地的精神，在默默奉獻和耕耘著：幼兒園已擁有自己的局域網(wǎng)，通過網(wǎng)絡教學實現(xiàn)人機互動、師幼互動、生生互動，建構自主學習的平臺，使幼兒的學習技能、學習興趣、學習能力得到不同層次的發(fā)展，真正做到因人施教；幼兒園已接入寬帶網(wǎng)，同時建立了自己的網(wǎng)站，班班有電腦，班班通寬帶，更加充分地發(fā)揮了網(wǎng)絡技術在教學中的運用；幼兒園還善于吸引多種力量投資幼兒園信息技術教育，主動爭取外援，與IBM公司合作，進行“小小探索者”研究，共同開發(fā)幼兒園教育課程。 五幼的今天離不開信息技術，五幼的發(fā)展更要依托信息技術，在科技飛速發(fā)展的時代，五幼人將勤于學習，努力鉆研，為明天幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出新的貢獻。幼兒園地址：南京市南湖利民村42號聯(lián)系電話：025-86452464