廣元利州中學(xué)

概況利州中學(xué)原中國水電五局中學(xué)，在2006年已被廣元市政府正式改名為廣元市利州中學(xué)，隸屬廣元市教育局直屬。坐落在山川秀美的四川省廣元市市中區(qū)寶輪鎮(zhèn)，是一所完全中學(xué)。發(fā)展歷程1972年開始辦學(xué)。1986年集中辦高中。2000年實現(xiàn)辦學(xué)空間轉(zhuǎn)移。2002年處校合一實現(xiàn)了五局基礎(chǔ)教育捆綁發(fā)展。學(xué)校情況學(xué)校下設(shè)附屬小學(xué)。中學(xué)部現(xiàn)有24個教學(xué)班，1008名學(xué)生，附小有22個教學(xué)班，1030名學(xué)生?，F(xiàn)有在崗教職工156人，平均年齡33歲，中學(xué)專職教師本科以上學(xué)歷占70%，附小專職教師專科以上學(xué)歷占86%，中學(xué)高級教師33人，學(xué)科帶頭人6人。高考升學(xué)率11年保持在50%以上，從2000年以來連續(xù)四年創(chuàng)造了高考的輝煌成績。2000年118名學(xué)生參加高考，一次性上線78人，實際錄取79人，升學(xué)率達(dá)68%；2001年108名學(xué)生參加高考，一次性上線78人，上線率達(dá)72%；2002年129名考生參加高考，一次性上線111人，錄取106人，上線人數(shù)和錄取人數(shù)首次突破百人大關(guān)，其中本科生錄取52人。2003年148名學(xué)生參加高考，實際錄取146名，升學(xué)率為98.5%，其中有23人被南京大學(xué)等一流重點大學(xué)錄取。此外在中考、會考、學(xué)科競賽等方面都取得了較突出的成績。校園文化（一）辦學(xué)思想：“三全三特”即學(xué)校全面發(fā)展有所特色、教師全面發(fā)展有所特點、學(xué)生全面發(fā)展有所特長。 （二）辦學(xué)質(zhì)量方針：提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)、塑造學(xué)生良好品德、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生個性特長，造就社會合格人才。 （三）校訓(xùn)：“勵志、厚德、勤奮、科學(xué)”。 （四）中學(xué)精神：“團結(jié)、負(fù)責(zé)、自信、創(chuàng)新”。 （五）管理“外園內(nèi)方”，“外塑形象，內(nèi)強管理”。推行“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理為規(guī)范，以目標(biāo)管理為關(guān)鍵，堅持常規(guī)為本，落實取勝”的管理原則和“三七責(zé)任制”、“首問責(zé)任制”、“一頁紙報告制”。把學(xué)校辦成為“適應(yīng)型組織、合作型組織、學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)新型組織”。 （ 六）教學(xué)指導(dǎo)思想： 1、“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，以學(xué)為主、因?qū)W論教、先學(xué)后導(dǎo)、先學(xué)后教”。 2、“降低重心，夯實基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”。所謂“降低重心，夯實基礎(chǔ)”就是因材施教。 “發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力”，興趣是最好的導(dǎo)師，能力是社會的要求，也是高考的要求?？梢赃@樣說：“降低重心，夯實基礎(chǔ)”是目的，“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”是途徑和方法。 3、要求教師教學(xué)遵循“六個字”，即教學(xué)程序上立足“破”；整體教學(xué)設(shè)計上扎根“學(xué)”；教學(xué)方法選擇上提倡“活”；課堂授課上克服“多”；傳授知識上嚴(yán)防“灌”；教學(xué)手段上立足“新”。 4、“抓中、培優(yōu)、揚長、補偏、促困”。所謂“抓中”，學(xué)生群體中，由于個性，氣質(zhì)、環(huán)境以及遺傳等因素的差異，而出現(xiàn)成績差異。優(yōu)等成績和困難學(xué)生總是少數(shù)，中間的比較多。因此，抓住中間，就相當(dāng)于抓住了整體。“培優(yōu)”有兩層意義：第一、因材施教，開發(fā)其智能；第二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢。“揚長”就是要鼓勵學(xué)生保持優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢地位，也許學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科就是將來個人發(fā)展的方向?！把a偏”，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，而高考錄取劃線是服從“木桶原理”的。偏科影響整體成績和名次，經(jīng)過補偏實現(xiàn)全面發(fā)展，提高整體優(yōu)勢，這在高考中意義特別重大?！按倮А奔磳W(xué)習(xí)困難的同學(xué)決不放棄，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。 （七）德育模式為“縱橫兩條線，覆蓋一個面”。即行政管理、教學(xué)一條縱線；黨、工、團（少先隊）、學(xué)生會、班主任一條橫線，共同作用于德育一個面。也就是全體教職工都是德育工作者，在不同崗位教書育人，管理育人，服務(wù)育人。已形成了德育工作的特色，即“以人為本，以愛國主義、集體主義為主線，以課堂教育為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，引導(dǎo)思想規(guī)范行為，月月有主線，周周有主題”的德育工作特色，以及學(xué)生素質(zhì)目標(biāo)：“志存高遠(yuǎn)、愛國榮校、遵紀(jì)守法，謙虛勤勞、善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、儀表端莊、情趣高雅、交往尚好、初切英語、會用電腦”。 （八）教師隊伍建設(shè) 1、要求年輕的教師“一年像樣、兩年好樣、三年榜樣”，以促進(jìn)年輕教師盡快成才。 2、以“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人、環(huán)境留人”等措施，來穩(wěn)定教職工隊伍。 3、形成了“敬業(yè)愛崗、勤奮學(xué)習(xí)、真抓實干、講求實效、面向未來”的教風(fēng)。 （九）全新的質(zhì)量信譽意識，獨特的市場理念。“以質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”形成了“崗位靠競爭，競爭靠素質(zhì)，發(fā)展靠效益，效益靠質(zhì)量，質(zhì)量引生源，生源保財源，財源促發(fā)展”的獨特市場理念。 （十）形成了“團結(jié)向上，勤奮學(xué)習(xí)，文明禮貌，紀(jì)律嚴(yán)明”的積極向上的校風(fēng)。 （十一）高考理念。 樹立了全員高考意識 ，嚴(yán)格控制高考過程，讓更多的學(xué)生上大學(xué)，上理想的大學(xué)。 （十二）寓教于樂 1、利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。如在“五一”、“五四”“六一”“七一”、“十一”、以及元旦和“一二九”運動紀(jì)念日，開展主題班會、黑板報評比、知識競賽、演講比賽以及作為比賽等。 2、利用學(xué)校的三月“讀書節(jié)”、四月“體育節(jié)”、九月“尊師重教節(jié)”十一月“藝術(shù)節(jié)”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、重視健身和榮譽感、責(zé)任心、集體主義精神以及合作意識等。 3、成立了盱笛文學(xué)社，創(chuàng)辦了《拾薪人》?？詽M足不同學(xué)生的要求。 4、舉辦全校性的學(xué)生干部培訓(xùn)。已經(jīng)形成了比較完整的學(xué)生干部培訓(xùn)教材和考試體系，解決了學(xué)生干部做什么，怎么做的問題，使學(xué)生干部的作用得到更好的發(fā)揮。 豐富多彩的校園文化生活，使不同層次、不同需要的學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得，個性得到張揚，特長、愛好得到發(fā)展。辦學(xué)理念學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，在長期"服務(wù)企業(yè)、面向社會"的辦學(xué)過程中，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了獨特的校園文化和普通話教學(xué)、外語教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)以及藝體教學(xué)特色。充分體現(xiàn)了"三全三特"的辦學(xué)思想（即學(xué)校全面發(fā)展有特色，教師全面發(fā)展有特點，學(xué)生全面發(fā)展有特長）。廣大教職工以"團結(jié)、負(fù)責(zé)、自信、創(chuàng)新"的五局中學(xué)精神，切實把握機遇，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改善辦學(xué)條件，引進(jìn)優(yōu)秀教育資源開辦了成都七中網(wǎng)校理科實驗班和北京景山實驗班。高度重視教育科研不斷開發(fā)校本教材。熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 現(xiàn)已從"企辦民助、自主發(fā)展"的辦學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)檎k學(xué)，即公辦學(xué)校。在加入WTO激烈的教育競爭中，有所作為，推動五局基礎(chǔ)教育再上新臺階，繼續(xù)為廣元的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。