濟南光明街小學

介紹濟南市光明街小學是一所市區(qū)普通小學，位于槐蔭區(qū)西光明街16號，1965年8月建校。占地面積3879平方米，生均8.3平方米,建筑面積3700平方米,生均7.9平方米?！　‖F(xiàn)有12個教學班，465名學生。學校定編41人，其中小教高級老師23人，一級教師5人，教員6人，教師學歷全部達標，專業(yè)合格率100%，其中，大本學歷4人，大專學歷26人，（正攻讀大本的7人），2003年，年輕教師全部達大專以上水平。辦學設施學校現(xiàn)有：圖書室1個，33平方米；閱覽室2個，105平方米；體育器械室30平方米；音樂舞蹈室90平方米；微機室60平方米；教具儀器室40平方米；實驗室60平方米；音美器材室25平方米；電教儀器室；多媒體教室等?！　±砜苾x器1925件（數(shù)學328件；自然儀器1597件）價值20127.5元?！　∫魳菲餍担?28件 價值:17316元 　　美術(shù)器械：230件 價值5321元　　體育器械：1191件 價值:28659.5元 　　電教儀器:600件 價值:254817.30元 　　圖書:7600本 生均15冊 　　理科儀器達省一類標準，音、體、美器材達省二類標準。勤工儉學投入維修：14151.30元 購置支出：20501.90元 　　專用設備購置:3975元 維修操場:38000元　　共計:76628.20?！　∷?、減免學雜費：1000元 左右 60人次考試成績語算優(yōu)秀率65%，合格率100% ，畢業(yè)合格率：100%　　體育達標率：97.6% ，視力低下率：3% 　　無重大事故、無輟學主要成績和榮譽稱號槐蔭區(qū)文明單位、十佳文明單位、青少年工作窗口學校、市小紅花征文先進集體金獎學校、市綠色學校、區(qū)優(yōu)秀大隊、區(qū)德育規(guī)范化學校、區(qū)數(shù)學競賽六年級團體二等獎、區(qū)工會先進單位、尊老敬老先進單位、區(qū)市藝術(shù)教育先進單位、勤工儉學先進單位、市小籃球比賽第五名、區(qū)女子軟排球比賽第一名等。　　老師的各科教學論文、優(yōu)質(zhì)課評比、征文比賽約20人次在省市區(qū)獲獎。學生在書法、美術(shù)、珠心算、征文、奧數(shù)競賽等約100多人次在全國省市區(qū)獲獎。集體榮譽集體榮譽獲獎內(nèi)容獲獎時間等次級別主要教師★區(qū)數(shù)學競賽六年級團體獎2002、3二等區(qū)級蘇傳亮★區(qū)幼兒園檔案評比01、12二等區(qū)級★區(qū)幼兒園大繩比賽01、12三等區(qū)級★市小學生籃球比賽2002、5第四名市級安宇★區(qū)作文競賽先進集體2002、6第五名區(qū)級史俊2002----2003第一學期濟南市小學生現(xiàn)場作文比賽先進集體2002、9市級史俊濟南市古詩文實驗教學先進集體2002、12市級史俊★區(qū)軟式排球比賽2002、9區(qū)級于瑾區(qū)工會工作先進單位2003、1區(qū)級李守娥區(qū)“紅旗大隊”2003、1區(qū)級徐子春市綠色學校2002、12市級徐子春區(qū)交通安全示范學校2002、12區(qū)級徐子春幼兒園網(wǎng)頁制作2003、5一等獎區(qū)級宋愛琴名學生名學生張　婧：現(xiàn)讀于山東大學新聞系朱　群：現(xiàn)讀山東理工大學金融系湯曉丹：現(xiàn)讀于山東大學工商管理系馬志超：考入浙江大學王曉明：考入浙江大學計算機系董國禎：考入山東省中醫(yī)藥大學，留學日本李春梅：考入中國海洋大學張　嫻：以優(yōu)異成績考取省實驗中學于　宙：以優(yōu)異成績考取省實驗中學劉元斌：以優(yōu)異成績考取省實驗中學趙玉穎：以優(yōu)異成績考取省實驗中學張　琳：以優(yōu)異成績考取省實驗中學張　揚：以優(yōu)異成績考取省實驗中學張廣海：以優(yōu)異成績考取濟南外國語學校趙　鵬：在二十中獲得數(shù)學比賽一等獎龐甜天：考入省藝術(shù)學院舞蹈系趙真真：考入省藝術(shù)學院舞蹈系邵琛琛：考入省藝術(shù)學院舞蹈系馬翠翠：考入省藝術(shù)學院舞蹈系李　娜：考入省藝術(shù)學院舞蹈系學校新聞小學教師應具備“五心”2007-06-1116:49:52.0孫洪提供隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的全面展開，“新課標”的理念也逐漸為廣大教師所接受，并在自己的實際工作中踐行之。但真正要讓我們的課堂變得鮮活起來，充滿鮮明的人文性、實踐性和科學性；真正讓教師成為學生學習的組織者、合作者和引導者，還需要我們廣大教師從自身做起，加強學習，加強修養(yǎng)，才能跟上時代步伐，永遠立于不敗之地。作為一名小學教師，到底應該怎樣做，才能實現(xiàn)這一目標呢？下面淺談我的看法。要有持之以恒的“愛心”全國著名特級教師霍懋珍老前輩有一句名言——“沒有愛，就沒有教育”。剖析這句話，我們不難看出：一個教師對學生的“愛”是多么的重要。這種“愛”，首先源于教師對教育事業(yè)的愛；沒有對教育事業(yè)的愛，他將不會釋放出對學生“愛”的能量。作為一名小學教師，只有當你擁有了一顆對教育事業(yè)忠貞不渝的愛心，你才可能全身心地投入到教育事業(yè)中，把你對事業(yè)的“愛”化作一絲絲情，融入到與學生相處的每時每刻，融入到你的教育教學全過程之中。學生思想品德的好壞，學習成績的優(yōu)劣，體質(zhì)健康狀況怎樣，生活是否有困難……這一些些都是老師應該給予關(guān)注的內(nèi)容。這種“愛”不可能只是大庭廣眾之下的慷慨陳詞，也不可能只是一時一事；它需要求真務實，需要持之以恒；倘若只是曇花一現(xiàn)，那又怎談得上是真正的“愛心”呢？要有與時俱進的“童心”“與時俱進，開拓創(chuàng)新”，這是黨對我們各級各類領(lǐng)導干部提出的要求，仿佛與我們小學教師關(guān)系不大。但仔細想來，作為一名小學教師，要真正成為學生的良師益友，也必須要求自己與時俱進，并且要保持一顆“童心”。當今學生們喜歡什么，不喜歡什么；他們認為哪些“酷”，哪些“炫”；哪些是時尚，哪些是土佬冒……這一些些，我們教師必須清楚地了解。這樣，便于我們創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，便于與學生真誠的溝通，自然也便于我們進行班級管理，從而營造積極健康、和諧向上的班集體。當然，在擁有一顆“童心”的同時，我們還得保持清醒的頭腦，不能夠僅僅為討學生歡欣而忽視對學生不良言行的引導；不能夠一味地強調(diào)和諧而失去老師在學生心目中應有的威信，成為學生心中很庸俗的引導者。只有這樣，這顆與時俱進的“童心”，才會對學生產(chǎn)生無窮大的吸引力，進而泛發(fā)出強大的學習動力。要有恪盡職守的“責任心”“責任心”源于愛心。有多深的愛心就決定了你有多大的責任心。曾記得：在大連市有這樣一位公交車司機，在駕駛雙層巴士的行駛途中，因心臟病突發(fā)而殉職。但他在生命的最后一分鐘里，做了最偉大而又最平凡的三件事：一是把車緩緩?？吭诼愤叄米詈蟮牧馓崞鹗謩榆囬l；二是把車門打開，請乘客安全地下車；三是將發(fā)動機熄火，確保車輛與乘客的安全。這是多么動人的故事，這是何等偉大的“責任心”。沒有對乘客生命安全的“責任心”，他哪能完成他生命中最后的三件事呢？同樣，我們每一個小學教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來建設者的重任，我們怎能不以那位公交車司機為榜樣呢？所以，我們也應該在平凡的教育崗位上，恪盡職守，把自己的工作與學生的成長和祖國的未來建設聯(lián)系起來，扎扎實實地開展工作，盡心盡力地為學生的健康成長鋪平道路。也只有這樣，我們才能完成黨和人民交給我們的重任。要有誨人不倦的“耐心”“耐”者“忍”也，是我們遇到不順心、不如意的事時，對我們意志品質(zhì)的考驗。由于教育對象的個體差異，導致學生發(fā)展的不平衡。這就要求我們教師，在對學生進行個別輔導時，必須做到誨人不倦，必須要有足夠的耐心。因為接受個別輔導的學生中，他們大部分是差生。有的或許是完全尚未入門；有的或許是沒把學習放在心上；有的或許是家庭環(huán)境等因素造成；面對這千差萬別的情況，我們或進行和顏悅色的講解；或進行推心置腹的交談；或進行心理障礙的疏通……要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護差生那幼小的心靈。而完成這一切，都要求教師要有較好的個人修養(yǎng)，要有誨人不倦的耐心。否則，對差生的輔導只能是水中月，鏡中花，達不到預期的目的。要有活到老學到老的“上進心”當今時代是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的時代。全球化，信息化和高科技是當今時代的特點。紛繁復雜的大千世界中，雖然物質(zhì)的聲音甚囂塵上，書中的清涼世界仿佛只在想象中顯現(xiàn)。但，作為教師，既然選擇了這種職業(yè)，就應該有清貧樂教，甘于奉獻的精神；就應該拋開物欲的誘惑，潛心書海，從書中去尋找無窮的樂趣，去陶冶自己的情操，去凈化自己的靈魂。如果你抱著固有知識，守著自以為是的教育教學觀念，采用著老掉牙的教育教學方法，你的課堂又怎么會成為學生喜歡的課堂呢？你的教學效率又怎么會很高呢？因此，作為小學教師，必須要摒棄“教點小學算什么，我這點知識已經(jīng)足夠”的想法，靜下心來，去廣泛閱讀與教育教學有關(guān)的書籍；去分析當今學生的心理特征；去掌握現(xiàn)代教育教學設備的操作程序；去探尋提高教學效率的方法；力求用簡單實用的方法，輕松愉快地完成自己的教育教學任務。綜上所述，作為一名小學教師，只有真正具有上述“五心”，我們的課堂才會受學生的青睞，我們才會成為學生喜歡的老師，我們的教育教學園地才會開出鮮艷的花兒，結(jié)出豐碩的果，我們的那方天空才會更加靚麗迷人。教學園地提起數(shù)學，你的第一反應是什么？相信許多人會說，枯燥，難學，沒什么意思。毫不客氣的說，許多人不喜歡數(shù)學。但生活中偏偏離不開數(shù)學。華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學。”這是對數(shù)學與生活的精彩描述。在平時的教學中，如何讓學生喜歡數(shù)學呢？我認為要從以下幾個方面入手：要讓學生喜歡數(shù)學，感受數(shù)學的魅力首先，要使學生體會到數(shù)學的趣味性。教師要善于將復雜的、難于理解的知識，轉(zhuǎn)化為學生感興趣的，可以接受的知識或呈現(xiàn)形式。如雞兔同籠問題，一般情況下是運用假設法進行解答，但對于低年級的孩子來說，假設法根本理解不了，拔苗助長，只會挫傷孩子的學習信心。針對低年級孩子的特點，可以讓學生通過畫圖來進行解答。如：雞兔同籠，共10個頭，36只腳，問：雞有幾只？兔有幾只？就可以先讓學生畫10個圓代表10個頭，每個頭上畫2只腳，就有了20只腳，還少16只腳，一個頭上再添2只腳，8個頭添夠16只腳，所以兔子有8只，雞有2只。通過畫圖，學生形象地掌握了雞兔同籠問題的解決方法，而且學的趣味盎然。其次，要讓學生在學習數(shù)學的過程中體會到幸福感和成就感，這是學生學習必不可少的催化劑和發(fā)動機。只有體會到成功的滋味，學生才會渴望再一次的成功，并為此付出艱辛的努力，如果再努力，得到的都是失敗，誰都會失去信心和斗志的。教師要有意識的培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣1、教師要培養(yǎng)學生有層次有條理的思考問題。生活中的許多問題，我們都可以把它分成若干層次，按照由簡及繁、由易到難、各個擊破的方法，可以極大的提高我們的辦事效率。如人教版數(shù)學第五冊數(shù)學廣角經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一類題目：5分、5角、1元、5元硬幣各一枚，可以組成多少種不同的幣值？這類題目如果單純的去湊，很容易出錯，而且很麻煩。我們不妨可以這樣想：整個過程可以分成這樣4個層次：取1枚、取2枚、取3枚、取4枚。取1枚有4種方法，取2枚可以采用連線的方式：通過連線可以很直觀地發(fā)現(xiàn)有6種方法，取3枚也就是去掉1枚，也是4種方法，取4枚有1種方法，所以總共有4+6+4+1=15種方法。經(jīng)過這樣的處理，整個解題的過程變得清晰，條理分明，既不容易出錯，學生也容易掌握。2、教師要養(yǎng)成學生想不明白，動手試一試的習慣?，F(xiàn)代社會是一個讓人眼花繚亂的社會，知識的發(fā)展速度已經(jīng)遠遠超出了我們的想象。人們必須終身學習才能適應社會的發(fā)展，沒有任何一個人會對任何知識都了解，遇到不知道的怎么辦？我們應該給學生這樣一種意識：動手試一試，正所謂實踐出真知，在動手的基礎(chǔ)上大膽猜測，仔細驗證，把數(shù)學學習變成一種不斷探索發(fā)現(xiàn)的過程，并在這一過程中體會數(shù)學的魅力和數(shù)學帶給我們的樂趣。如前一段時間，學生遇到了這樣一道題目，把一根繩子對折三次，從中間剪斷，把這根繩子分成了（）段，長的有（）段，短的又（）段，剛拿到題目，學生有些無從著手，我鼓勵學生用紙條代替繩子試一試，學生通過嘗試發(fā)現(xiàn)，把一根繩子對折一次從中間剪開，分成了三段，2根短的，一根長的。把繩子對折2次，從中間剪斷，分成了5段，2段短的，3段長的，有的學生通過思考發(fā)現(xiàn)：對折一次就是把繩子平均分成2份，對折2次就是平均分成4份，剪成的段數(shù)總比分的份數(shù)多一個，而且，短的段數(shù)總是2段。有了這樣的發(fā)現(xiàn)，既使這道題目再復雜一些學生也能應付自如?？傊?，我們必須從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，讓學生對數(shù)學充滿熱情，讓生活成為學生學習數(shù)學的大課堂，讓生活中的點點滴滴成為數(shù)學學習的大教材，讓學生在學習中體會數(shù)學的魅力和樂趣。