西昌鐵路中學(xué)

名稱由來(lái)西昌鐵路中學(xué)全名成都鐵路分局西昌鐵路職工子弟中學(xué)校簡(jiǎn)稱西昌鐵中。學(xué)校簡(jiǎn)介西昌鐵中地處聞名中外的成昆線中段涼山州首府——“月城”西昌市郊馬道鎮(zhèn)，學(xué)校創(chuàng)辦于1976年8月，現(xiàn)為成都鐵路分局管內(nèi)僅有的兩所高完中之一。 　　92年以前，學(xué)校在各方面都處在準(zhǔn)備期。西昌鐵中處于貧困面大，貧困程度比較深的地區(qū)，但多年來(lái)教師隊(duì)伍一直穩(wěn)定，不少教師無(wú)怨無(wú)悔地扎下了根，經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)校儲(chǔ)備了大批凝聚鐵中“師魂”的教師。 　　92—99年，學(xué)校處于發(fā)展時(shí)期。學(xué)校首先改善了教師結(jié)構(gòu)，從地方或到高校選拔優(yōu)秀教師。這不但給學(xué)校帶來(lái)了新穎的教育觀念，又給學(xué)校注入了新鮮血液。其次學(xué)校的教育質(zhì)量和管理也大幅度提高。學(xué)校自94年起，連續(xù)八年獲得西昌市政府頒發(fā)的高考特等獎(jiǎng)。95年通過(guò)四川省高中辦學(xué)基本條件驗(yàn)收。96年被路局命名為成都鐵路局“示范學(xué)?！保?9年被四川省教委命名為“省校風(fēng)示范校”，被涼山州教委認(rèn)定為一類學(xué)校。 　　99—02年，學(xué)校申辦“省示范性高中”，在教育質(zhì)量進(jìn)一步提高的同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了硬件設(shè)施的投入。在路局和分局的大力支持下，先后投入了1700多萬(wàn)元。一所育人環(huán)境好，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)校已初具規(guī)模。學(xué)校在2002年5月24日被評(píng)為四川省“示范性高中”。基本簡(jiǎn)介1、占地面積學(xué)?，F(xiàn)占地面積3.4萬(wàn)平方米，建筑面積1.4萬(wàn)平方米。2、辦學(xué)規(guī)模學(xué)?，F(xiàn)有專任教師93人，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生人數(shù)1049人。4、何時(shí)批準(zhǔn)為示范性普通高中學(xué)校學(xué)校于2002年5月24日被批準(zhǔn)為四川省示范性普通高中。3、教學(xué)設(shè)備、設(shè)施學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓各一幢。黨政辦公室19間，普通教室27間，物理實(shí)驗(yàn)室3間，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2間，生物實(shí)驗(yàn)室2間，電教室2間，語(yǔ)音室2間，階梯教室1間，微機(jī)室2間，圖書(shū)室3間，音樂(lè)室和美術(shù)室各1間，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地3個(gè)。 　　5月24日被批準(zhǔn)為四川省示范性普通高中。5、爭(zhēng)取中創(chuàng)建國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范性高中及現(xiàn)省級(jí)示范高中三年來(lái)學(xué)校發(fā)展變化，面積增加多少畝，改善辦學(xué)條件投入增加多少萬(wàn)元，辦學(xué)規(guī)模增加多少人。 　　學(xué)校近三年來(lái)高考升學(xué)率穩(wěn)定在90%以上，99年和2001年獲西昌市政府“高考特等獎(jiǎng)”的同時(shí)，又獲“西昌市教育教學(xué)科研一等獎(jiǎng)”。99、00年獲涼山州高考一等獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)項(xiàng)）, 2002年獲西昌市高考特等獎(jiǎng)。三年來(lái)，學(xué)校面積增加18畝，改善辦學(xué)條件增加投入1700多萬(wàn)元，辦學(xué)規(guī)模增加300余人。辦學(xué)特色西昌鐵路中學(xué)是：“低進(jìn)高出”和“發(fā)展藝體”，這也是“全面發(fā)展，發(fā)展全面，突出特色”辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。1、低進(jìn)高出學(xué)校是企業(yè)學(xué)校,生源主要來(lái)自西昌、西昌南鐵路地區(qū),另外還有一部分鐵路沿線的職工子弟,因而存在成分復(fù)雜,入校學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)選拔,入口成績(jī)?nèi)休^低,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,流動(dòng)性強(qiáng),家長(zhǎng)不易溝通等特點(diǎn),但學(xué)校全體職工不等、不靠,迎著困難勇敢向上,深挖內(nèi)部潛力,采取“小班教學(xué)”、“區(qū)分層次，因才施教”、“幫教轉(zhuǎn)化，整體提高”等措施積極補(bǔ)救,并卓有成效。這既體現(xiàn)了不服輸?shù)木?也表明了西昌鐵中進(jìn)取的方向。2、發(fā)展藝體藝體即藝術(shù)和田徑，這一直是學(xué)校的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，也是實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外，書(shū)內(nèi)書(shū)外，校內(nèi)校外一體化的重要途徑。學(xué)校在96年“中日少年兒童書(shū)法攝影比賽”中，學(xué)生獲金獎(jiǎng)1枚，銅獎(jiǎng)6枚，被授予“中日少年藝術(shù)教育先進(jìn)集體”稱號(hào)。99年，在中國(guó)少兒基金會(huì)組織的“地球、環(huán)境全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)攝影比賽”中，學(xué)生獲金獎(jiǎng)1人，銀獎(jiǎng)6人，銅獎(jiǎng)8人。學(xué)校連續(xù)十余屆獲得西昌市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一的成績(jī)，為此，96年我校獲鐵路局“體育工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，2001年被涼山州、西昌市推薦為全國(guó)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校，并正式上報(bào)四川省教育廳。學(xué)校的近期目標(biāo)是建成西昌市藝體基地。領(lǐng)導(dǎo)班子校長(zhǎng)羅秀平同志，中學(xué)高級(jí)教師，1980年—1985年在益門(mén)煤礦子弟校任教，85年—87年在四川教院數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)，88年—92年在益門(mén)煤礦子弟校任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。92年在西昌鐵中從事高中教學(xué)，94年—01年擔(dān)任西昌鐵中副校長(zhǎng)，其間長(zhǎng)期擔(dān)任高三理科班教學(xué)工作，01年起擔(dān)任西昌鐵中校長(zhǎng)。黨總支書(shū)記王康貴同志，中學(xué)高級(jí)教師，1985年畢業(yè)于重慶師范學(xué)院地理系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。自從教以來(lái)，長(zhǎng)期從事地理教學(xué)工作和學(xué)校管理工作，現(xiàn)仍兼任高三文科班教學(xué)工作。教學(xué)副校長(zhǎng)范黔勻同志，中學(xué)高級(jí)教師。1980年畢業(yè)于南充師范學(xué)院化學(xué)系，1986年由國(guó)營(yíng)重慶重型鑄鍛廠調(diào)入西昌鐵中，長(zhǎng)期從事高、初中化學(xué)教學(xué)，現(xiàn)仍兼任初三化學(xué)教學(xué)，96年任學(xué)校政教主任，99年任教務(wù)主任，01年起任教學(xué)副校長(zhǎng)。后勤副校長(zhǎng)董方琪同志，中學(xué)高級(jí)教師。1986年畢業(yè)于安徽安慶師范學(xué)院外語(yǔ)系，任教起長(zhǎng)期從事高中英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)仍兼任高中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。99年任政教主任，01年起任后勤副校長(zhǎng)。管理理念以校本管理為中心，以人本管理為基點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方共同發(fā)展。學(xué)校榮譽(yù)在開(kāi)展“兩全”教育中，西昌鐵中加強(qiáng)了教育教學(xué)科研的針對(duì)性，注重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，不使教育教學(xué)滯留在低水平或經(jīng)驗(yàn)的層次上。學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)研，集體講討論，達(dá)成了共識(shí)，教育教學(xué)科研關(guān)系到學(xué)校的生死存亡，必須高度重視，全員參與。1、教育科研課題，成果及推廣全校共有校級(jí)課題11個(gè)，覆蓋了所有科目，目前已全部結(jié)題，另有2人參研國(guó)家級(jí)課題《互動(dòng)、知會(huì)、情感三維模式教學(xué)》，州級(jí)課題《初、高中數(shù)學(xué)銜接研究》已于2002年4月結(jié)題。科研成果由涼山州教科所結(jié)集出版，在全州范圍內(nèi)大力推廣。有6人參研省級(jí)課題“自主參與教學(xué)法”，田虹老師獲得2000年西昌市“優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，學(xué)校也被評(píng)為西昌市“教育科研先進(jìn)單位”。2、學(xué)校榮獲表彰和榮譽(yù)稱號(hào)，師生獲獎(jiǎng)介紹96年以來(lái)，學(xué)校連續(xù)獲得成都鐵路局“全面提高教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ暗掠ぷ飨冗M(jìn)單位”，99年被四川省教委命名為“省校風(fēng)示范校”。近年來(lái)，學(xué)校教師有1人次獲國(guó)家級(jí)表彰，有7人次獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，46人次獲市級(jí)表彰。其中蔣永紅老師的“試述當(dāng)代的教育育人”獲“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”征稿評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)生獲省級(jí)表彰2人次，31人次獲市級(jí)表彰，其中唐濤同學(xué)在有2002年第十二屆全國(guó)初中物理競(jìng)賽中獲省級(jí)一等獎(jiǎng),楊峰、趙岑同學(xué)在2003年全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽中分獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)。合作與交流學(xué)校自1998年起與四川省成都市第七中學(xué)開(kāi)展合作與交流。合作項(xiàng)目：教育改革、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理。合作方式：締結(jié)友好學(xué)校，實(shí)行傳、幫、帶成績(jī)：轉(zhuǎn)變了思想，提高了技能，加強(qiáng)了管理1、轉(zhuǎn)變思想身正為范：要求每位教師都要做到愛(ài)生敬業(yè)，在學(xué)生眼里起好表率作用，不但能以智慧育人，更能以人格育人。危機(jī)意識(shí)：今天靠企業(yè)，明天靠社會(huì)。教師危機(jī)意識(shí)的具備和增強(qiáng)，加快了我校的改革和前進(jìn)的步伐。協(xié)作精神：只有互相協(xié)作，才能辦大事，辦好事，不能搞封閉自守，必須要和地方學(xué)校間加強(qiáng)協(xié)作。2、提高技能請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。學(xué)校重視教師的學(xué)習(xí)交流，在分局領(lǐng)導(dǎo)支持下，分別派遣了語(yǔ)文、外語(yǔ)等科教師到上海、江蘇、云南等地觀摩學(xué)習(xí)。共聘請(qǐng)省內(nèi)外專家12人次來(lái)我校舉辦講座，共組織40人次參加邱學(xué)華等全國(guó)著名學(xué)者的報(bào)告會(huì)。并且與北京四中完成了網(wǎng)上對(duì)接，不定期下載試題和教育信息等。堅(jiān)持指導(dǎo)教師制度，即學(xué)科帶頭人指導(dǎo)骨干教師、骨干教師指導(dǎo)一般教師。指導(dǎo)教師制度既增強(qiáng)了教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，又提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。獻(xiàn)三課，評(píng)雙優(yōu)。獻(xiàn)三課評(píng)雙優(yōu)即將職工技能公開(kāi)化，有利于相互競(jìng)爭(zhēng)中的共同提高。“獻(xiàn)三課”即骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課，一般教師上公開(kāi)課，見(jiàn)習(xí)教師上合格課?！p優(yōu)’即評(píng)優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教案。近三年來(lái)，共有11人次在省、州、市級(jí)課堂大賽中獲獎(jiǎng)。3、加強(qiáng)管理學(xué)校行政管理：學(xué)校已經(jīng)形成了比較完善的管理流程圖，形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨總支監(jiān)督，職代會(huì)參與的三位一體的運(yùn)行體制。在實(shí)際工作中人人有責(zé)任，個(gè)個(gè)抓落實(shí)，真正做到了“橫到邊，豎到底”，比較好地體現(xiàn)了“制度用人”、“制度辦事”。教學(xué)和學(xué)生管理：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在對(duì)教師的管理上，學(xué)校重視制度的建設(shè)、完善和落實(shí)，在教學(xué)“六認(rèn)真”的基礎(chǔ)上，注重加強(qiáng)五項(xiàng)制度（巡課制度、調(diào)課制度、代課制度 、聽(tīng)課制度 、評(píng)課制度）的貫徹落實(shí)。對(duì)學(xué)生管理首先注重三結(jié)合教育，即學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合。其次是加強(qiáng)心理健康教育。其三是開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)，豐富多彩的德育活動(dòng)。后勤管理是保證學(xué)校教育活動(dòng)正常進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校后勤工作的指導(dǎo)思想是：服務(wù)育人，以崗位職責(zé)為依據(jù)，為教師提供良好的工作環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。