蘇州吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué)

學(xué)校簡介蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué)，坐落于太湖之濱、靈巖山麓的吳中區(qū)木瀆古鎮(zhèn)。清光緒30年（1904年）秋，顧肇熙等人在木瀆鎮(zhèn)道堂浜發(fā)起辦校，定名為木瀆公立初等小學(xué)堂。1916年更名為第一國民學(xué)校。1924年立名為吳縣縣立第一學(xué)校。1947年更名為木瀆鎮(zhèn)中心國民學(xué)校。解放后取名為木瀆中心小學(xué)。1978年學(xué)校被定為江蘇省重點小學(xué)。1981年被定為省首批辦好的實驗小學(xué)之一?，F(xiàn)為江蘇省實驗小學(xué)、江蘇省模范學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)在分附屬幼兒園和小學(xué)部。至2000年為止，小學(xué)部共有36個班級，1701名學(xué)生；附屬幼兒園有9個班級，學(xué)生370多名。全校共有教職工127人，其中專任教師118人。 學(xué)校小學(xué)部占地面積14511.5平方米，建筑面積8884平方米。幼兒園占地面積3235.9平方米，建筑面積1952平方米。這些年，學(xué)校小學(xué)部在原有3幢教學(xué)樓的基礎(chǔ)上改建了“科藝活動中心”，設(shè)有自然實驗室、音樂室、舞蹈房、書畫室、圖書閱覽室等十多個專用教室。改建的體育活動中心并完善其內(nèi)部的“五室一場”（體操室、乒乓室、攀爬室、體能訓(xùn)練室和室內(nèi)小操場）的設(shè)施。而后又建成了200米環(huán)形塑膠跑道的新操場。為了給學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，學(xué)校先后建立了電腦教室、多媒體軟件制作室、多媒體專用教室。在建立學(xué)校少兒“紅楓電視臺”的同時，為每個班級配備了“三機一幕”。學(xué)校接入了寬帶網(wǎng)，組建了校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了“班班通”。在現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，學(xué)校加大了投入，實施的高標準的老校改造計劃使校容校貌發(fā)生了巨大的變化。隨著學(xué)校教育現(xiàn)代化設(shè)施建設(shè)的加快、學(xué)校教師教育教學(xué)素養(yǎng)的提高，素質(zhì)教育在蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。幾年來，學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生合格率、按時畢業(yè)率均為100%，非畢業(yè)班學(xué)生的升級率穩(wěn)定在100%。學(xué)校學(xué)生在各級各類比賽中有1300多人次獲獎，在各類報刊雜志上發(fā)表了400多篇文章。其中參加《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》組織的數(shù)學(xué)競賽中先后有11位學(xué)生獲得一等獎，60多位學(xué)生獲得二、三等獎。學(xué)校還獲得了團體獎。學(xué)校輸送的許多優(yōu)秀學(xué)生受到了上一級學(xué)校的好評與歡迎，他們中有82級學(xué)生李學(xué)毅被南京前線歌舞團錄取，96級學(xué)生方臻極高中畢業(yè)后公費留學(xué)到美國深造。學(xué)校先后被評為“市文明單位”、“市常規(guī)管理先進學(xué)校”、“蘇州市德育先進學(xué)?！?、“蘇州市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“蘇州市教科研先進單位”、“蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校”、“蘇州市衛(wèi)生先進學(xué)?！?、“蘇州市繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)先進集體”、“江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?、“江蘇省貫徹體育衛(wèi)生兩個條例工作先進單位”、“江蘇省教育科研先進集體”、“江蘇省模范學(xué)?！?、“全國紅旗大隊”等多項榮譽。辦學(xué)理念蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué)始終堅持“熱情關(guān)心、嚴格要求、積極引導(dǎo)、促其成才”的方針，按照“分類管理、分層培養(yǎng)、分科突破”的原則，培養(yǎng)造就了一支具有現(xiàn)代化教育理念，敬業(yè)、身正、博知、多能、奉獻的教師隊伍。這幾年，先后有120多人次教師獲得全國、省、市、區(qū)先進榮譽稱號。在各級各類評課選優(yōu)業(yè)務(wù)競賽中獲獎60多人次，在區(qū)級以上刊物發(fā)表文章和各級各類論文評比中獲獎達800多篇。學(xué)校共有特級教師2人，蘇州市知名教師2人，蘇州市學(xué)科帶頭人1人，蘇州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人2人，吳中區(qū)知名教師3人，吳中區(qū)學(xué)科帶頭人5人辦學(xué)特色蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué)深知實驗小學(xué)應(yīng)該是實驗的基地，教育科研實力應(yīng)該是實驗小學(xué)辦學(xué)的生命力所在。因此，多年來，學(xué)校走以素質(zhì)教育為目標的教改之路，深入進行課堂教學(xué)改革，追求“輕負擔(dān)、高質(zhì)量” ，實施“以教育科研為先導(dǎo)，向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研求發(fā)展”的戰(zhàn)略，先后進行了“低耗高效”系列實驗課題研究的“三步曲”?！鞍宋濉逼陂g進行的“小學(xué)語文教學(xué)‘低耗高效’教改實驗”引起了省內(nèi)外教育專家同行的關(guān)注和肯定。在此基礎(chǔ)上“九五”課題“小學(xué)‘低耗高效’教學(xué)綜合實驗研究”被列為省級立項課題。以該課題為核心，形成了全校43個子課題為基礎(chǔ)的課題網(wǎng)絡(luò)，將實驗的觸角涉及到各個學(xué)科。2000年，“九五”課題順利結(jié)題，學(xué)校又確定了“十五”課題“小學(xué)課堂教學(xué)‘低耗高效’整體策略研究”，以順應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的趨勢，尋求學(xué)科之間整合效應(yīng)。課題實驗將教師的教學(xué)實踐過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻炭蒲械膶嶒炦^程，這樣不僅有效地提高了教師的科研意識和操作實驗的能力，而且為學(xué)校的傳統(tǒng)特色——“成功的課堂教學(xué)”不斷地賦予鮮明的時代亮色。目標展望進入新世紀，蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué)又圍繞“把老校做新，把名校做強、把教師做亮、把學(xué)生做優(yōu)”的奮斗目標，以“教育科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮省實小的示范性；以創(chuàng)新教育為重點，全力培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代人”。木瀆實小的老師們正在這方充滿希望的土地上辛勤地耕耘著：承百年教育之精華，攀名校教育新平臺。通過不懈的努力，蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué)的師生們一定會把這所將近百年的歷史學(xué)校、積淀了豐厚文化底蘊的名校世世代代傳承下去。[1]蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗小學(xué)