雙流縣中學(xué)

辦學(xué)歷史四川省雙流縣中學(xué)創(chuàng)辦于1940年，建校批文由時(shí)任四川省兼理主席蔣中正簽章，校名由近代著名書法家、國民黨元老于右任先生題寫。早在上世紀(jì)50年代，就享有“小華西壩”和“花園式學(xué)?！钡拿婪Q；1960年，校長李天潔代表學(xué)校出席了全國文教系統(tǒng)群英會。文革期間，學(xué)校遭到巨大破壞。改革開放后，學(xué)校建設(shè)發(fā)展逐步走上正軌。1996年被命名為四川省重點(diǎn)中學(xué)；2001年被授予國家級示范性普通高中，逐步成為在全國有相當(dāng)知名度的基礎(chǔ)教育名校。2009年，雙流中學(xué)教育集團(tuán)成立，率先在全縣走上集團(tuán)化發(fā)展之路，讓更多人享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源，報(bào)效桑梓，反哺社會。七十余載的風(fēng)雨洗禮，半個(gè)多世紀(jì)的信譽(yù)積淀，錘煉出“敢為人先，永爭一流”的雙中性格。由于辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)成就顯著，雙流縣中學(xué)先后榮獲中國百強(qiáng)中學(xué)、全國基礎(chǔ)教育名校、國家級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、建國六十周年四川省十大名牌院校、中國師德建設(shè)示范單位、21世紀(jì)中國素質(zhì)教育先進(jìn)示范學(xué)校、全國學(xué)校文化建設(shè)金獎(jiǎng)單位、中國西部名校、全國巾幗文明崗、全國群眾體育先進(jìn)單位等殊榮?，F(xiàn)階段，學(xué)校正致力于打造“精英教育”品牌。走進(jìn)雙流縣中學(xué)，典雅之美、詩書之氣撲面而來——設(shè)施現(xiàn)代，樓古廊曲，樂音悠悠；林木蔥籠，鳥語花香，書聲朗朗。目前，學(xué)校占地面積130余畝，建筑面積79587.6m2 ，教學(xué)班近80個(gè)，在校學(xué)生3594人，校園環(huán)境高雅大氣，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代一流，為莘莘學(xué)子的成長與發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，提供了廣闊的舞臺。學(xué)校現(xiàn)有在編教職工385人，其中專職教師286名，特級教師6名，四川省優(yōu)秀校長1名，四川省優(yōu)秀教師3名，碩士研究生和完成研究生課程進(jìn)修教師87名，高級教師180名，各級各類名優(yōu)教師200余名，這支愛崗敬業(yè)、理念先進(jìn)、教藝精湛、善于博采眾長并具有鮮明個(gè)性的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為學(xué)校打造“精英教育”品牌提供了堅(jiān)實(shí)的保障。辦學(xué)理念-革故鼎新（一）辦學(xué)思想——以育人為本，面向全體，全面發(fā)展我校通過70年的辦學(xué)實(shí)踐，薪火相傳，繼承創(chuàng)新，提煉出“以育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想， 其內(nèi)涵就是：必須把促進(jìn)人的充分發(fā)展作為辦學(xué)之根本。這種促進(jìn)工作必須尊重人的身心發(fā)展規(guī)律，人的主體地位，人的思想、情感和個(gè)性，人的人格、自尊和合法的權(quán)益；同時(shí)又必須考慮社會的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢；必須面向全體，考慮到每一個(gè)人的發(fā)展權(quán)利和可能；必須促進(jìn)人在德、智、體、美諸方面以及各種知識能力的和諧發(fā)展；必須適合不同的人不同的發(fā)展層次及其知識能力方面的發(fā)展特征。（二）精警的校訓(xùn)——厚德 勵(lì)志 求真 篤行“厚德”：語出《易經(jīng)?坤卦》“地勢坤，君子以厚德載物”，意為君子當(dāng)取法于地，增厚美德，容載萬物。以此為訓(xùn)，意在強(qiáng)調(diào)師生須以高尚的道德立身，以深厚的德行來成就事業(yè)。“勵(lì)志”：磨煉自己的心志，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。以此為訓(xùn)，意在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立成就偉業(yè)之大志?！昂竦隆薄皠?lì)志”：前者側(cè)重于人的內(nèi)在修養(yǎng)，后者則要求在此基礎(chǔ)上有用世之志?！扒笳妗保杭刺角罂陀^世界的真理和規(guī)律。以此為訓(xùn)，意在要求師生要有實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度，熱愛真理，追求真理，獻(xiàn)身真理的高尚品質(zhì)；“篤行”：篤行指意志堅(jiān)定，崇尚實(shí)干，身體力行，有所作為。以此為訓(xùn)，意在強(qiáng)調(diào)師生在博學(xué)、審問、慎思、明辨的基礎(chǔ)上，還要努力踐履，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”?！扒笳妗薄昂V行”：前者側(cè)重于引導(dǎo)師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真知；后者側(cè)重于在此基礎(chǔ)上重視實(shí)踐，做個(gè)真人；從而切實(shí)踐行陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育思想。（三）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)——導(dǎo)德齊禮 啟憤發(fā)悱導(dǎo)德齊禮：（解釋）用道德誘導(dǎo)，用禮教整頓，讓人信服。（出處）《論語》：“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！眴嵃l(fā)悱：（解釋）學(xué)習(xí)的人處于心求通而未得，口欲言而未能的狀態(tài)后，教師再啟發(fā)，則一觸即通?！皯崱闭?，心求通而未得也；“悱”者，口欲言而未能也；“啟”者，開導(dǎo)也；“發(fā)”者，引起也。 (出處)《論語》：“子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。（四）求實(shí)的學(xué)風(fēng)——見賢思齊 見微知著見賢思齊：(解釋)賢：德才兼?zhèn)涞娜耍积R：看齊。要向德才兼?zhèn)涞娜丝待R。(出處)《論語》“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”見微知著：(解釋)微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。(出處)《韓非子?說林上》：“圣人見微以知萌，見端以知末，故見象箸而怖，知天下不足也?！睗h?袁康《越絕書?越絕德序外傳》：“故圣人見微知著，睹始知終?！保ㄎ澹┐緲愕男ｏL(fēng)——言則成文 動(dòng)則成德言則成文，動(dòng)則成德：(解釋)指人開口言談，文雅得體，彬彬有禮；一舉一動(dòng)，合乎道德規(guī)范，有氣質(zhì)，有修養(yǎng)。(出處)漢?揚(yáng)雄《法言?君子》“或問：‘君子言則成文，動(dòng)則成德，何以也？’曰：‘以其弸中而彪外也。’”弸：充滿；彪：文采。辦學(xué)特色-精英教育“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”錢學(xué)森的一問，無疑切中了今日中國的教育體制之痛。從總體上看，杰出人才的培養(yǎng)有賴于精英教育的完善和發(fā)展，雖然近年來，精英教育受到了質(zhì)疑與批評，但從國際上來看，發(fā)展精英教育是各國教育大眾化進(jìn)程中反思后的選擇。溫家寶總理也曾強(qiáng)調(diào)“我們教育的目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，特別是拔尖人才”。所以，我們應(yīng)該更新觀念，認(rèn)識精英教育的戰(zhàn)略重要性，為我國精英人才的培養(yǎng)尋求可行之策。什么才是“精英”人才？“精英”一方面要有高情商，要具備認(rèn)識管理情緒、激勵(lì)調(diào)控情感、培養(yǎng)意志品質(zhì)、提高交流溝通水平、鍛煉耐受挫折能力、學(xué)會管理藝術(shù)六方面的素養(yǎng)；另一方面要有高智商，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、分析力、判斷力、應(yīng)變力等。培養(yǎng)精英，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)，在于如何遵循教育規(guī)律，采用何種方法去引導(dǎo)、啟迪、發(fā)掘?qū)W生的潛能并加以悉心培養(yǎng)，讓其最大限度地發(fā)光發(fā)熱。雙中培養(yǎng)的精英，是在各行各業(yè)都出類拔萃的人才。我校將從德才兼?zhèn)淙胧?，一要培養(yǎng)其強(qiáng)烈的精英意識，目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，能夠朝著理想孜孜以求；二要培養(yǎng)其高尚的道德情操，關(guān)注民生，關(guān)心他人，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗；三要培養(yǎng)其扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，善于學(xué)習(xí)，精于創(chuàng)新，能夠引領(lǐng)所處領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)步。我們的“精英教育”強(qiáng)調(diào)的就是培養(yǎng)具有精英意識，有智慧、有品位、有尊嚴(yán)、有文化的學(xué)生?。ㄒ唬熬⒔逃钡年P(guān)鍵——德育精英教育的本質(zhì)在于塑造人的心智；精英教育的精髓在于精英意識的培養(yǎng)；教育應(yīng)著力于學(xué)生情商和智商的培養(yǎng)。學(xué)校堅(jiān)持“以導(dǎo)為主，嚴(yán)愛結(jié)合”的德育工作模式，建立了多渠道、多層次的德育工作目標(biāo)管理體系，實(shí)施了德育工作的課程化、活動(dòng)化、系列化、創(chuàng)新化。學(xué)校自編并已出版的校本教材有《青少年求真向善尚美德育讀本》（共4冊：求真篇《無限接近真理》，公民篇《我是他人的天使》，人格篇《打造人生的根基》，審美篇《觀照藝術(shù)，詩意生活》）、家長讀本——《愛子大智慧》等。其中，《青少年求真向善尚美德育讀本》是中國教育學(xué)會推薦用書,中國教育學(xué)會常務(wù)副會長郭永福先生評價(jià)該書是新時(shí)期中學(xué)德育研究具有積極探索意義的創(chuàng)新性成果，這套叢書已經(jīng)作為雙中的校本教材，列為各年級學(xué)生的課程之中。同時(shí)，經(jīng)常開展一系列行之有效的活動(dòng)，并充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委會在青少年道德建設(shè)中的作用，大力開展社團(tuán)活動(dòng)、社會公益活動(dòng)，使雙中良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，深受社會各界好評。目前，我校正針對“精英教育”開展德育工作。學(xué)校將從精英人才需要具備的情商——認(rèn)識管理情緒、激勵(lì)調(diào)控情感、培養(yǎng)意志品質(zhì)、提高交流溝通水平、鍛煉耐受挫折能力、學(xué)會管理藝術(shù)等六個(gè)方面制定計(jì)劃，編寫新的德育校本教材，在高中三年，分階段對學(xué)生進(jìn)行系列化教育。教育就是要面向全體學(xué)生、促進(jìn)全面發(fā)展；關(guān)愛每個(gè)學(xué)生、張揚(yáng)個(gè)性特長。（二）“精英教育”的陣地——課堂高效教學(xué)是要以盡可能少的時(shí)間投入，獲得盡可能好的教學(xué)效果。什么是好的教學(xué)效果呢？一是效率的最大化，也就是在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的受益量，主要表現(xiàn)在課堂容量，課內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等；二是效益的最優(yōu)化，也就是學(xué)生受教育教學(xué)影響的積極程度，主要表現(xiàn)在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力與品質(zhì)等諸多方面。為了實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，我校采取了“二元導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式：提高教師教學(xué)的針對性——目標(biāo)、活動(dòng)、評價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度——預(yù)習(xí)、互動(dòng)、訓(xùn)練通過“二元導(dǎo)學(xué)”達(dá)到“精英教育”的目標(biāo)。為了貫徹落實(shí)“二元導(dǎo)學(xué)”，學(xué)校采用了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的操作模式，就是學(xué)生以“學(xué)案”為載體，在教師指導(dǎo)下有計(jì)劃地自主學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的自主性。學(xué)校還以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為教研的突破口，提出了“同伴互助”“自主探究”的新模式。即在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”平臺上，通過“同伴互助”（包括生生同伴互助，師師同伴互助，師生同伴互助等形式），老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主探究”學(xué)習(xí)。整個(gè)“二元導(dǎo)學(xué)”過程，貫徹落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的理念，體現(xiàn)教師“主導(dǎo)”、學(xué)生“主體”的地位。這樣，我們的老師教得瀟灑，學(xué)生學(xué)得輕松，最終實(shí)現(xiàn)老師“魚漁雙授”，學(xué)生“魚漁雙收”的目的，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有路徑，學(xué)有方法，學(xué)有信心。（三）多元教學(xué)，培養(yǎng)特長學(xué)校還根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生提供了不同標(biāo)高的教學(xué)。常年開辦書法、繪畫、器樂、聲樂、舞蹈等藝術(shù)興趣班；田徑、球類、射箭、藝術(shù)體操等各類體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，由省市縣名師執(zhí)教，為藝體特長生提供暢通的升學(xué)平臺。20余個(gè)學(xué)生社團(tuán)各有特色和優(yōu)勢，把有共同愛好的學(xué)生聚在一起，相互學(xué)習(xí)，共同成長。這種分層管理、多元教學(xué)的方式能使所有學(xué)生都得到良好發(fā)展，充分體現(xiàn)了我?！耙杂藶楸?，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念?？偟膩碚f，就是通過開發(fā)多元化的課程，采取多樣化的教育來激發(fā)學(xué)生特長潛能，培養(yǎng)學(xué)生精英意識，讓學(xué)生最終成長為具有意志力、領(lǐng)導(dǎo)力、記憶力、領(lǐng)悟力、想象力和創(chuàng)造力的“精英”辦學(xué)成果近年來，我校以其輝煌的辦學(xué)成就成為雙流乃至西部教育的驕傲。（一）高考連創(chuàng)佳績近年來，雙中連續(xù)創(chuàng)造高考佳績，上本科線人數(shù)年年超過千人大關(guān)，位居成都市同類學(xué)校前茅。2007年，楊陽同學(xué)和徐唯濤同學(xué)分別奪得全省理科第一名和理科第三名。2010年，在成都市14所國重學(xué)校高考成績綜合評估中，名列第4名。2011年，囊括雙流縣文理科第一名，囊括雙流縣理科前十名，在全縣文科前十名中占七名，理科精英班重點(diǎn)上線率100%，班平均成績594分。2012年，囊括雙流縣文理科第一名，本科上線人數(shù)雄踞成都市第一。（二）學(xué)科競賽成績蜚然近年來，我校學(xué)生在各類學(xué)科競賽中，獲全國、省、市等級獎(jiǎng)2000余個(gè)。自2005年以來，我校學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲國家級獎(jiǎng)人數(shù)每年都超過100人次，獲國家級獎(jiǎng)人數(shù)雄居全縣第一，名列成都市前茅。（三）特長培訓(xùn)優(yōu)勢凸顯近年來我校打造出了在全國享有很高知名度的多次奪得國內(nèi)、國際大獎(jiǎng)和全國冠軍的“雙中少女合唱團(tuán)”、“雙中女子壘球隊(duì)”、“雙中射箭隊(duì)”、“雙中田徑隊(duì)”、“雙中健美操隊(duì)”、“雙中跆拳道隊(duì)”等藝體團(tuán)隊(duì)；訓(xùn)練培養(yǎng)出國家二級以上運(yùn)動(dòng)員120余人，其中，高2001級呂怡同學(xué)成為國家女子壘球隊(duì)隊(duì)員，多次參加國際大賽，為祖國爭得了榮譽(yù)，并榮獲“四川省三八紅旗手”、“四川省一等功”和“成都市撥尖人才”等殊榮；女壘陳冬梅入選國青隊(duì)、劉姝(四川隊(duì))、胡杰(廣東隊(duì))；射箭運(yùn)動(dòng)健將1人(許建平),一級運(yùn)動(dòng)員23人,二級運(yùn)動(dòng)員102人。有35件學(xué)生美術(shù)作品入選四川省九年制義務(wù)教育教材。（四）輻射引領(lǐng)堪為范1、國際交流我校以寬廣的胸懷、開放的姿態(tài)，放眼全球，請進(jìn)來、走出去，將自己置身于最廣闊的空間謀求更大的發(fā)展。雙中國際交流已進(jìn)入深層次跟進(jìn)，并以項(xiàng)目為抓手開始向深層次交流、規(guī)?；瘮U(kuò)張，做強(qiáng)做大發(fā)展。與德國友好學(xué)校威利勃蘭特中學(xué)的交往繼續(xù)保持和加深；與國家留學(xué)基金委員會合作舉辦的出國留學(xué)預(yù)科班和高中國際課程班正在積極的探索和實(shí)踐中。從1998年起，我校每年都要舉辦學(xué)生出國交流活動(dòng)：赴美國學(xué)生夏令營和赴歐洲學(xué)生夏令營。每年都要接待美國或德國友好學(xué)校的師生來我校訪問交流。我校被中國教育學(xué)會命名為“全國高中國際教育合作學(xué)?！昂汀爸忻栏咧猩涣骰貙W(xué)?！?。2、國內(nèi)交流我校不斷加強(qiáng)與高校和高水平學(xué)術(shù)組織的合作，進(jìn)一步搞好多元化培訓(xùn)基地的建設(shè)。我校是教育部優(yōu)秀重點(diǎn)科研課題實(shí)驗(yàn)基地、清華大學(xué)青年風(fēng)帆計(jì)劃培訓(xùn)基地、中央黨校青少年黨史教育基地、全國中語會讀寫訓(xùn)練研究實(shí)驗(yàn)基地、國際外籍教師英語合作實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中美教科文中國重點(diǎn)合作學(xué)校、全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體副理事長學(xué)校、陶行知研究會常務(wù)理事單位、四川省數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)奧賽培訓(xùn)基地、四川省巴金文學(xué)院文學(xué)新苗工程基地、四川大學(xué)高水平體育人才培養(yǎng)基地、重慶大學(xué)優(yōu)秀生源基地學(xué)校、華東師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)基地、四川師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)基地……作為國家級示范性高中，我們高度重視支教工作，以積極的姿態(tài)與兄弟學(xué)校建立友好關(guān)系，2007年選派了一名具有碩士學(xué)位的優(yōu)秀語文教師到九龍縣中學(xué)支教，拉開了雙中與九龍縣兄弟學(xué)校合作的帷幕。我校與安徽省安慶市宿松中學(xué)長期保持著友好教學(xué)交流活動(dòng)；到我校參觀交流的省內(nèi)外各學(xué)校也絡(luò)繹不絕。在縣內(nèi)，成立了由18所中學(xué)組成的科研聯(lián)合體。3、支援民族教育我校從2002年開始，我們每年都要接收來自由教育部分配給我校的西藏高中散插班學(xué)生5——8名，目前，已經(jīng)畢業(yè)的全部考入重點(diǎn)大學(xué)；同時(shí)，還有來大藏區(qū)的100多名藏族學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面給予了他們極大的關(guān)心，使他在我校得到了全面、健康的發(fā)展。不少品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生還成為學(xué)校學(xué)生會干部、班干部和三好學(xué)生；每年藏歷新年都要舉行文藝晚會慶祝，每逢節(jié)日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要慰問他們，讓他們感受到家的溫暖。4、教研培訓(xùn)我校教師經(jīng)常在國家、省、市各級各類教育教學(xué)研討會上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，先后承擔(dān)各類培訓(xùn)任務(wù)136人次。2011年5月承擔(dān)了成都市教師發(fā)展基地校英語、歷史學(xué)科的常規(guī)菜單培訓(xùn)；2011年7月承擔(dān)了成都市教師發(fā)展基地校數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的常規(guī)菜單培訓(xùn)；2011年12月承擔(dān)了成都市教師發(fā)展基地校語文學(xué)科的常規(guī)菜單培訓(xùn)；2012年4月至12月先后承擔(dān)了地理、歷史、體育、物理、信息技術(shù)、語文等學(xué)科的成都市教師發(fā)展基地校的常規(guī)菜單培訓(xùn)。5、雙中教育集團(tuán)按照縣委、縣人民政府關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，讓雙中名校優(yōu)質(zhì)資源輻射農(nóng)村，讓更多的雙流人民的子女享受到優(yōu)質(zhì)高中教育的新思路，在縣委、縣府的布暑和教育局的具體安排下，2009年9月，雙流縣首個(gè)優(yōu)質(zhì)教育鏈——以雙流中學(xué)為龍頭學(xué)校的雙流中學(xué)教育集團(tuán)宣告成立。其成員校有雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、雙流中學(xué)永安新區(qū)。兩年多來，實(shí)施“骨干交流，研培一體，特色互補(bǔ)，文化共建”的十六字集團(tuán)辦學(xué)方針，讓集團(tuán)三所學(xué)校的師生共建平臺，共享資源，共同發(fā)展，為縣域教育優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展作出了示范和引領(lǐng)，各個(gè)成員校都得到長足發(fā)展。雙中教育集團(tuán)的成立，使我校走上了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化的發(fā)展之路，由于它既能保證我校本部實(shí)施精品化發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步增強(qiáng)雙中品牌的競爭力，又能讓我校的優(yōu)質(zhì)教育向全縣輻射，讓更多學(xué)生能享受到優(yōu)質(zhì)教育。2012年2月，雙流縣萬安初中、雙流縣煎茶初中兩所學(xué)校正式加入雙流中學(xué)教育集團(tuán)；同時(shí)，雙中教育集團(tuán)成員校之一的雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由入鏈到脫鏈。完成了一所學(xué)校成長發(fā)展到壯大獨(dú)立的完美提升過程，并依托“雙流中學(xué)”這一品牌，成為新的龍頭學(xué)校，組建了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)。旗下有：雙流縣正興初中、雙流縣九江初中、雙流縣彭鎮(zhèn)初中。迄今為止，“雙流中學(xué)”——雙流縣首個(gè)優(yōu)質(zhì)教育鏈旗下?lián)碛袃蓚€(gè)教育集團(tuán)、8所中學(xué)、一萬多師生。讓更多的人享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的服務(wù)。學(xué)校地址