杭州高橋初中

辦學(xué)規(guī)模學(xué)校按省級城鎮(zhèn)示范性初中標準建造，有五層教學(xué)樓兩幢及科技實驗樓、多功能圖書樓、體育藝術(shù)樓和食堂、學(xué)生公寓等；電子閱覽室、多功能電子報告廳、學(xué)生電腦房、多媒體語音教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全；音樂、舞蹈、美術(shù)、勞技、科技、理化生實驗室等專用教室以及室內(nèi)籃(排)球場、乒乓房等配套齊全。學(xué)校還建有高標準的400米環(huán)形塑膠田徑場和高標準的室外籃(排)球場、足球場。學(xué)校建有校園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計算機程控自動廣播系統(tǒng)、內(nèi)線程控電話系統(tǒng)、電子防盜報警系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、校園數(shù)字式可視監(jiān)控系統(tǒng)和一卡通智能管理系統(tǒng)等，并用千兆光纜與國際互聯(lián)網(wǎng)相連。學(xué)校裝備先進，教學(xué)設(shè)施完善，教師人手一臺液晶顯示屏電腦，計算機多媒體輔助教學(xué)設(shè)備進入每一個教室和專用教室，是浙江省首批現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，同時又被省教育廳認定為浙江義務(wù)教育階段首批一類標準化學(xué)校。師資力量學(xué)?，F(xiàn)有教職員工169人，42個教學(xué)班，在校學(xué)生2300多人。建校以來，學(xué)校始終堅持“一切為了學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“全面實施素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生個性特長”為育人目標，以“人文和科學(xué)同輝，特色與品牌相映”為辦學(xué)宗旨，以“質(zhì)量立校，依法治校，科研興校，人才強?！睘楣芾聿呗?，因此教育、教學(xué)質(zhì)量始終處于全區(qū)領(lǐng)先水平。學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的生命線，把“管理創(chuàng)新，團隊合作”作為學(xué)校前進致勝的法寶，把優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，列為學(xué)校全部工作的關(guān)鍵。經(jīng)過幾年努力，初步形成了一支“敬業(yè)愛崗，技能過硬，團結(jié)協(xié)作，結(jié)構(gòu)合理”的師資隊伍。全校教師學(xué)歷達標率已達100%，其中本科以上學(xué)歷的專任教師數(shù)已占94.2%，有5位教師已獲研究生進修結(jié)業(yè)證書，共有50余人次獲得區(qū)級及以上科研成果獎，其中全國級獎勵有2人次，省級獎勵有2人次，市級獎勵有20人次，公開發(fā)表論文200余篇。學(xué)校教師中，有省特級教師培養(yǎng)人選2人，杭州市級優(yōu)秀教師5人，市級教壇新秀杭州14人，杭州市級學(xué)科帶頭人2人；區(qū)級優(yōu)秀教師5名，區(qū)級教壇新秀40人，區(qū)級學(xué)科帶頭人4人。榮譽學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，以課程改革為抓手，在運用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建富有特色的自主型課程體系，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生個性特長方面邁出了可喜的一步。一大批學(xué)生在區(qū)級及以上教育行政部門組織的各類學(xué)科競賽、科技比賽、藝術(shù)表演、體育競賽中獲獎，2000-2005年其中獲國家級獎項352人次，省級獎項423人次，市地級獎項184人次，區(qū)級909人次。近年來學(xué)校堅持管理創(chuàng)新，以規(guī)范、科學(xué)、民主的學(xué)校管理特色為上級教育行政部門和區(qū)內(nèi)外同行所認可，學(xué)校先后獲得“蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進集體”、“蕭山區(qū)教育系統(tǒng)二十佳領(lǐng)導(dǎo)班子”、“蕭山區(qū)教科研先進集體”，“蕭山區(qū)師德建設(shè)先進集體”、“蕭山區(qū)綠色學(xué)校”、“蕭山區(qū)科技教育特色學(xué)校”、“蕭山區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)?！?、“杭州市綠化工作先進單位”、“杭州市衛(wèi)生先進單位”、“杭州市依法治校先進單位”、“杭州市校務(wù)公開先進單位”、“杭州市人民滿意學(xué)?！薄ⅰ罢憬‖F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“浙江省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進單位”、“浙江省人防教育先進集體”等榮譽稱號。是蕭山區(qū)唯一一所“浙江省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！焙汀罢憬∏嗌倌旰胶ＤＰ陀?xùn)練基地”；同時被國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心確定為“外語實驗學(xué)?！?。并基本形成了“現(xiàn)代教育、規(guī)范管理、科技實踐、課程改革、外語教學(xué)、藝術(shù)教育”等辦學(xué)特色。為進一步促進學(xué)校的規(guī)范化管理，學(xué)校2004年11月通過ISO9001國際質(zhì)量管理體系標準認證。同時學(xué)校將堅定不移地深化教育改革，踏踏實實地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力把高橋初中辦成“特色鮮明、質(zhì)量上乘、人民滿意、學(xué)生懷念”的現(xiàn)代化學(xué)校。校級領(lǐng)導(dǎo)姓名職務(wù)執(zhí)教科目教師等級沈海夫校長語文中學(xué)高級樓吾祥副校長兼教務(wù)主任科學(xué)中學(xué)高級胡永富副校長兼政教主任科學(xué)中學(xué)高級鐘玲芳副校長兼教務(wù)主任數(shù)學(xué)中學(xué)高級徐國建辦公室主任語文中學(xué)一級陳國錦總務(wù)主任科學(xué)中學(xué)一級陳 勵教務(wù)主任語文中學(xué)高級戴 青政教副主任英語中學(xué)一級傅曉軍教務(wù)副主任數(shù)學(xué)中學(xué)一級余詠梅政教副主任音樂中學(xué)高級夏順安總務(wù)副主任科學(xué)中學(xué)高級陳杰靜政教副主任語文中學(xué)一級王 莉團委書記社會中學(xué)一級張安靜后勤——小學(xué)數(shù)學(xué)高級郭 飛出納音樂中學(xué)一級傅月飛會計——中學(xué)二級裘關(guān)培教務(wù)員語文中學(xué)高級高偉芬教務(wù)員科學(xué)中學(xué)一級潘海根總務(wù)員體育中學(xué)高級陳月仙政教員社會中學(xué)高級堯麗娟政教員數(shù)學(xué)中學(xué)高級田肖郎政教員語文中學(xué)二級鮑明娟實驗管理科學(xué)中學(xué)一級傅水明圖書管理美術(shù)中學(xué)二級未來發(fā)展新的世紀呼喚新的教育，新的教育呼喚新的理念。作為教育工作者，我們一直在思考：如何以全新的教育理念，為學(xué)生奠定做人的基本品質(zhì)，了解現(xiàn)代社會所必需的價值觀念，鍛造未來社會所必需的生存能力。我們將不斷更新教育觀念，倡導(dǎo)多元的校園文化，充分尊重學(xué)生的自然天性和個體差異，讓每一個學(xué)生都找到學(xué)習(xí)生活的樂趣，讓每一個學(xué)生都能成才。我們將人文和科學(xué)教育有機結(jié)合起來，努力創(chuàng)造和諧互助、自由發(fā)展的教育環(huán)境，培養(yǎng)出既具有人文和科學(xué)素養(yǎng)，更具有做人的優(yōu)秀素質(zhì)，具有團隊合作精神，具有獨立思考能力，具有強烈競爭意識和心理承受能力的時代型人才。我們將以科學(xué)、民主、規(guī)范的人本管理，形成內(nèi)外開放、多元發(fā)展、合作創(chuàng)新的教育格局，走出一條有鮮明時代特色的素質(zhì)教育之路，著眼于學(xué)生的人生發(fā)展，為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。"金杯銀杯，不如社會的口碑； 金獎銀獎，不如社會的褒獎"，我們真誠希望家長給學(xué)校提出寶貴的意見，我們熱切歡迎社會各界參與我們文化、體育、藝術(shù)等方面的教育。我們有充分的理由可以相信，高橋初中將辦成一個人文與科學(xué)同輝、教師和學(xué)生"雙贏"的溫馨的精神家園。我們真誠期待大家經(jīng)常光顧"高橋初中教育在線"。1、 據(jù)2012年10月12日訊：我校藝術(shù)社團，參加蕭山區(qū)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，有“六個參賽節(jié)目，個個獲獎”，其中五個一等獎，一個二等獎，成績十分優(yōu)異。2、2012年 10月17日上午，區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的全體教師在班主任孫老師的帶領(lǐng)下，在我校電子報告廳，觀摩了高橋初中王衛(wèi)芳老師和金華四中潘麗云老師的語文教學(xué)公開課。3、 據(jù)2012年10月21日訊：在蕭山區(qū)第二屆德育精品工程、創(chuàng)新案例評比中，我校選送的德育精品工程—《高橋初中學(xué)生社團活動的實踐研究》和創(chuàng)新案例—《對“家長進課堂，家園共育”模式探析》，雙雙被入選。4、2012年10月24日，桐廬實驗初中一行5人，在該校姚副校長、王主任的帶領(lǐng)下，來我校進行初中德育工作研討交流。他們對我校全力推進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展的策略和機制，表現(xiàn)出濃厚的興趣和強烈的認同感。