丹東金礦街道辦事處中心小學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介金礦街道辦事處中心小學(xué)坐落于遼寧省丹東市振安區(qū)金礦街道辦事處下屬的板石村內(nèi)，金礦辦中心小學(xué)占地面積8181平方米，校舍40間，擁有微機(jī)室、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、體育室、德育室等室。共有6個(gè)教學(xué)班，一個(gè)學(xué)前班，教職員工20人，其中中師學(xué)歷的有5人，專(zhuān)科學(xué)歷的有3人，本科學(xué)歷的有12人。發(fā)展沿革金礦辦中心小學(xué)原名蠶民小學(xué)，始建于1920年，當(dāng)時(shí)學(xué)校只有8間茅草房，學(xué)校的面積只有500平方米，學(xué)生數(shù)不足40人；1946年由于群眾的強(qiáng)烈要求，各方籌集資金在板石村二組建了一所新的學(xué)校，名為板石小學(xué)，班型為1——4年復(fù)式班。1957年由于學(xué)生的認(rèn)輸在不斷地增加，兩所學(xué)校均采用了1——6年的單班教學(xué)，隸屬于東港市教育局。1986年區(qū)劃于丹東市振安區(qū)，迫于群眾的強(qiáng)烈要求，兩所學(xué)校合并在一起，現(xiàn)校址在板石村大房身村民組。教學(xué)設(shè)施近幾年來(lái)，為改善辦學(xué)條件，學(xué)校購(gòu)進(jìn)了多媒體電腦、打印機(jī)使學(xué)校的工作更加現(xiàn)代化，更加得心應(yīng)手。同時(shí)爭(zhēng)取多方資金維修校舍，鋪上了甬道，改善了校園環(huán)境。為解決學(xué)生的取暖問(wèn)題，在農(nóng)村小學(xué)中率先配備上了暖氣，提高了教學(xué)環(huán)境。三個(gè)面向?qū)W校在教學(xué)方面堅(jiān)持“三個(gè)面向”，即面向?qū)W生、面向家長(zhǎng)、面向社會(huì)。以“高教育質(zhì)量、高師資水平、高工作學(xué)習(xí)效率、高設(shè)備條件”為目標(biāo)，辦“規(guī)范加特色學(xué)校，建設(shè)愛(ài)心加奉獻(xiàn)加水平能力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，贏得家長(zhǎng)、社會(huì)的贊譽(yù)。素質(zhì)教育隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展實(shí)施，學(xué)校總結(jié)出提高教育質(zhì)量、提高學(xué)生的素質(zhì)的多元化的工作思路，優(yōu)化學(xué)科課程、強(qiáng)化活動(dòng)課程、深化愉快教學(xué)的教學(xué)理念、啟動(dòng)了新的備課方式、方法，實(shí)現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育、教科研、教育教學(xué)手段、方法現(xiàn)代化的新突破。教學(xué)理念學(xué)校緊隨現(xiàn)代教學(xué)理念，以團(tuán)結(jié)敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新為校風(fēng)，以勤學(xué)、深思、苦練為校訓(xùn)；以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生存為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，讓全校學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展；切實(shí)讓學(xué)生在快樂(lè)中收獲知識(shí)、快樂(lè)中健康成長(zhǎng)、快樂(lè)中和諧發(fā)展、快樂(lè)中探索創(chuàng)新。因此，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生在振安區(qū)的各項(xiàng)測(cè)查、各項(xiàng)比賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。獲得榮譽(yù)學(xué)校先后有140多篇論文獲獎(jiǎng)，有30節(jié)課被評(píng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課。在文體工作上更是成績(jī)突出，在一九九七年的振安區(qū)舉辦的藝術(shù)節(jié)中，我校的文藝隊(duì)獲得第一名；同年，在丹東市的體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)中我校獲得“體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校”的稱(chēng)號(hào)；在二00八年五月被丹東市教育局、丹東市紅十字會(huì)評(píng)為“紅十字先進(jìn)單位”。“十五”、“十一五”期間，學(xué)校獲得省級(jí)骨干教師一名、區(qū)級(jí)骨干教師八名、校級(jí)骨干教師五名。