武漢五里墩小學(xué)

簡介學(xué)校教育環(huán)境優(yōu)美，目前占地面積為10000余平方米，建筑面積5700平方米，綠化率達(dá)88%。多年來，本校教職工在政府和社會關(guān)心支持下，以奮發(fā)精神為動力，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，鍥而不舍，務(wù)實求真，建立了一支樂于奉獻(xiàn)，勇于開拓的教師隊伍，形成了“團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“真心、愛心、耐心、信心”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校擁有市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、骨干教師等十余人。本科、大專學(xué)歷教師占教師總數(shù)的百分之六十以上，大大超過省市關(guān)于小學(xué)師資標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。本校屬市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、市校園環(huán)境建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，市綠化先進(jìn)學(xué)校、市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。全體教師積極發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)，大力開展課改實踐，取得良好效果。近年來師生在各類比賽中捷報頻傳。我校曾榮獲少先隊工作示范學(xué)校，市雛鷹大隊等稱號，也是武漢市田徑、足球傳統(tǒng)項目學(xué)校，體育衛(wèi)生工作合格學(xué)校。聶葳、黃欣、何博等學(xué)生獲得“武漢市十佳少年”，“武漢市百名好少年”等榮譽稱號。學(xué)校田徑隊曾連續(xù)十年獲得漢陽區(qū)小學(xué)生田徑運動會團(tuán)體總分第一。校足球隊曾獲全市小學(xué)甲組冠軍，并代表武漢市參加全國比賽。多年來為各級運動隊輸送了不少人才。昨天的輝煌已成為歷史，全校教職員決心再接再勵，加倍努力，在新世紀(jì)把五里墩小學(xué)辦成：素質(zhì)教育的示范學(xué)校，教育科研的實驗學(xué)校，為中華發(fā)族的振興貢獻(xiàn)力量。關(guān)愛農(nóng)民工子女教師騰出辦公室 農(nóng)民工子女進(jìn)課堂 校長王瑋說，漢陽區(qū)農(nóng)民工子發(fā)比較集中。早在2002年，五里墩小學(xué)的老師們通過走訪，了解到許多農(nóng)民工由于無力為子女支付學(xué)費，將孩子送到簡易棚戶小學(xué)學(xué)習(xí)。然而，據(jù)家長們反映，棚戶小學(xué)的師資力量、辦學(xué)條件均十分有限，不利于孩子們的升學(xué)和發(fā)展。教師騰出辦公室 農(nóng)民工子女進(jìn)課堂給所有孩子同樣的課桌，成了該校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致愿望。于是，校領(lǐng)導(dǎo)瞄準(zhǔn)學(xué)校附近某國營企業(yè)自辦小學(xué)的閑置校址，于當(dāng)年9月，迅速成立分校，返聘有經(jīng)驗的退休老師開展教學(xué)，專門接收農(nóng)民工子女入校。該分校的師資、硬件、對學(xué)生的管理、關(guān)愛贏得了農(nóng)民工的信任與支持，家長們紛紛將孩子送來。到2004年，該分校接收的農(nóng)民工子女已從最初的180名發(fā)展到220多名。2004年春天的非典過后，五里墩小學(xué)經(jīng)受了一場考驗。3月，分校所在地被武漢市漢陽區(qū)疾控中心征用。為了全區(qū)人民的生命安全，五里墩小學(xué)默默地撤銷了分校。分校說撤就撤了，但孩子們怎么辦？220個孩子如何才能順利成才？望著220個嗷嗷待哺的孩子稚嫩的面孔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心如刀割。經(jīng)過研究，這些孩子的出路只有兩條：要么解散，要么整體遷入主校區(qū)。而該校主校區(qū)已有24個教學(xué)班，再增加6個班，教室都不夠用。最后，老師們主動讓出原本就不寬敞的辦公室，再擠占了幾間功能室，終于騰出了6間教室，讓所有的孩子都回到了課堂。而至今，老師們都是十多人擠在一間小辦公室。獨立班、混合班 關(guān)愛潤物細(xì)無聲 農(nóng)民工子女來到公立學(xué)校，如何融進(jìn)城市學(xué)校的生活呢？獨立班、混合班 關(guān)愛潤物細(xì)無聲向孩子們贈送文化用品時，孩子們會像你想象的那樣歡欣雀躍嗎？王瑋說，不是的。以前學(xué)校曾為農(nóng)民工子女專門舉行了捐贈儀式。而孩子們接過文具等物品時，不是欣喜，也沒有愉悅，表現(xiàn)得沉默而尷尬。王瑋說，孩子們年紀(jì)雖小，但也有自尊心，這樣的捐贈人為地將他們界定為貧困生，他們的自尊心受到了傷害。為了讓老師對孩子的關(guān)愛真正做到“潤物細(xì)無聲”，學(xué)校對農(nóng)民工子女的分班有兩種方式：以獨立編班為主，混合班為輔。獨立班全都是農(nóng)民工子女；一些成績優(yōu)異的農(nóng)民工子女主動要求加入學(xué)習(xí)氣氛更濃的混合班。選擇什么班，全由孩子們自主選擇，學(xué)校充分尊重學(xué)生的意見。閱覽室、電腦室、運動場……處處待遇平等 為了讓農(nóng)民工子女真正融入學(xué)校生活，五里墩小學(xué)在堅持一費制的同時，還對一些貧困生減免了部分相關(guān)費用。此外，學(xué)校還多方面爭取幫扶資金，如通過團(tuán)市委籌措資金，按時發(fā)放到家長手中。記者到達(dá)五里墩小學(xué)時，該校剛向34名學(xué)生家長發(fā)放了助學(xué)金，標(biāo)準(zhǔn)為每生每學(xué)期300元。錢雖然不多，卻溫暖了家長與學(xué)生的心。閱覽室、電腦室、運動場……處處待遇平等王瑋說，在學(xué)校，農(nóng)民工子女與城里的孩子一視同仁，同等使用閱覽室、電腦室和塑膠運動場等。在評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部時，優(yōu)秀的農(nóng)民工子女都能被選拔出來。由于該校處于城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，當(dāng)?shù)貙W(xué)生與農(nóng)民工子女的差異較小，加之該校領(lǐng)導(dǎo)、老師有意忽略其差異，農(nóng)民工子女在這里學(xué)習(xí)、生活得十分開心。采訪中，該校農(nóng)民工子女足球隊正在運動場上進(jìn)行訓(xùn)練，孩子們投入的勁頭，足以證明他們已經(jīng)融入了這里的生活。推廣普通話、優(yōu)惠進(jìn)餐 農(nóng)民工子女受優(yōu)待 據(jù)了解，該校在農(nóng)民工子女的教育、教學(xué)問題上進(jìn)行了許多有益的探索和實踐。所有的老師都要定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，定期舉行主題班會，還開設(shè)了心理咨詢室，及時發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)、生活上的困難，并積極創(chuàng)造條件解決困難。推廣普通話、優(yōu)惠進(jìn)餐 農(nóng)民工子女受優(yōu)待為避免孩子們因口音不同受到歧視，該校積極推廣普通話，讓孩子們在平等的條件下自由溝通、交流。王瑋說，從小在該校讀書的孩子，與漢陽當(dāng)?shù)貙W(xué)生幾乎沒有語言差異。除了在課堂上、生活中進(jìn)行日常推廣，該校還專門規(guī)定，3月為班級普通話推廣月，4月為全校普通話推廣月。在教學(xué)中，老師們發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)民工子女由于父母忙于生計，沒有時間為他們準(zhǔn)備午餐。學(xué)校雖然實行月票進(jìn)餐制，按每餐3.5元的票準(zhǔn)收費。但一些農(nóng)民工每月收入僅300元左右，仍無力為其子女支付進(jìn)餐費。為了學(xué)生的健康成長，學(xué)校對農(nóng)民工子女進(jìn)餐優(yōu)惠實行每餐2元的標(biāo)準(zhǔn)，并允許他們單餐購票。此舉減輕了家長的經(jīng)濟(jì)壓力，受到廣泛好評。家長們紛紛表示，把孩子送到這樣的學(xué)校，放心。