邵陽第一中學(xué)

百年名校 碩果累累邵陽縣一中是一所市級(jí)示范性高中，校園坐落在縣城，其前身為1912年創(chuàng)建的武東中學(xué)，1938年至1939年，著名歷史學(xué)家呂振羽受中共湖南省委之托曾在此主辦過“塘田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院”，1958年定名為“湖南省邵陽縣第一中學(xué)”。 　　作為一所歷史名校，邵陽縣一中先后培育了許多抗日中堅(jiān)，也先后培育了許多科學(xué)棟梁。恢復(fù)高考后，有近800名學(xué)生先后考入清華、北大、復(fù)旦、人大等名校。近年來又有陳旭東、羅施中、張佳宏、周亮等10位同學(xué)考入北大、清華。學(xué)校還注重對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，近年來，有9位同學(xué)分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)；學(xué)校籃球、足球隊(duì)代表本縣參加全市中學(xué)生籃球、足球賽，多次獲得全市冠亞軍；銀玉燦同學(xué)在全省舉辦的中學(xué)生“三獨(dú)”比賽中榮獲鋼琴獨(dú)奏一等獎(jiǎng)；學(xué)校“花季文學(xué)社”1989年9月創(chuàng)辦的《花季文學(xué)》刊物，1992年榮獲全國(guó)社團(tuán)刊物一等獎(jiǎng)，“花季文學(xué)社”又于2001年和2002年兩度獲得國(guó)家級(jí)“學(xué)校優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”獎(jiǎng)。 　　由于一中地理位置優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量過硬，所以它是全縣學(xué)子理想的求學(xué)圣地。一中現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)36個(gè)，在校學(xué)生總數(shù)3200多人；教職工168人。在現(xiàn)有的168位教職工中，研究生學(xué)歷者4人，本科學(xué)歷者120人；高級(jí)教師25人，一級(jí)教師70人；省級(jí)骨干教師10人，省級(jí)優(yōu)秀青年教師1人，市級(jí)青年骨干教師15人，市級(jí)以上學(xué)科會(huì)員25人；學(xué)校承擔(dān)省級(jí)教研課題4個(gè)，已獲省級(jí)以上教研成果獎(jiǎng)4人次；教師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文并獲獎(jiǎng)的達(dá)100余人次，在市級(jí)刊物上發(fā)表論文800余篇，其中一篇物理論文在國(guó)際物理雜志上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。因此，一中是一所有著百年歷史積淀、有著豐厚文化底蘊(yùn)、有著驕人教學(xué)業(yè)績(jī)的名校。 再接再厲 打造品牌邵陽縣一中有百年歷史，有豐厚的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，有全縣一流的師資陣容，有經(jīng)過百年傳承而逐步形成的“身正、學(xué)高、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，“勤思、善問、揚(yáng)長(zhǎng)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)以及“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、勤奮、活潑”的校風(fēng)。在過去的歲月里一中創(chuàng)造了邵陽縣教育的奇跡，是邵陽縣教育界名正言順的龍頭！這些都是一中人經(jīng)過百年努力取得的寶貴的無形財(cái)富，是一中向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，一中人并不滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，他們有更高的追求。 　　2006年新年伊始，一中全體師生迎來了自己的新任校長(zhǎng)蔣興東同志。蔣校長(zhǎng)從大學(xué)教育管理系畢業(yè)，有著堅(jiān)實(shí)的教育行政管理理論基礎(chǔ)；大學(xué)畢業(yè)后先后在八中、一中從事高中教育教學(xué)工作多年，積累了豐富的一線教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；后來因工作需要，調(diào)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作，經(jīng)過多年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政工作的砥礪，練就了一身一般書生所不具備的敢做敢為的膽識(shí)和果敢歷練的工作作風(fēng)。蔣校長(zhǎng)在上任后的第一次全校教師大會(huì)上的發(fā)言中給所有教師帶來了一個(gè)全新的學(xué)校奮斗目標(biāo)：努力打造質(zhì)量一中，人文一中，品牌一中。 　　“三個(gè)一中”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)有梯度的奮斗過程，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展壯大的基礎(chǔ)，是學(xué)校創(chuàng)立品牌的前提；人文環(huán)境的營(yíng)造是創(chuàng)建和諧校園的保障；有了和諧的校園環(huán)境和過硬的教學(xué)質(zhì)量，再加上一流的教學(xué)設(shè)施（一中擴(kuò)建工程已經(jīng)啟動(dòng)，是邵陽縣2006年重點(diǎn)工程），一中將在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的騰飛目標(biāo)。 　　目標(biāo)一：質(zhì)量一中。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因此，一中把各項(xiàng)工作的重心放在教育教學(xué)上，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理；重視教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極開展教研教改活動(dòng)，組織教師上好公開課、示范課；積極舉辦學(xué)科講座和學(xué)科培訓(xùn)，開展多種形式的素質(zhì)教育活動(dòng)；確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體制，發(fā)揮教研組、備課組的作用；狠抓畢業(yè)班教學(xué)，力爭(zhēng)本年度教學(xué)質(zhì)量上新的臺(tái)階，參加學(xué)科奧林匹克賽力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)，各種文體比賽爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)前茅，高考力爭(zhēng)本科一二批上線人數(shù)突破以往記錄。 　　目標(biāo)二：人文一中。所謂人文，指的是禮教文化，是人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。建設(shè)人文一中，學(xué)校將從以下幾個(gè)方面努力： 　　第一，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。學(xué)校將提供相應(yīng)的條件和機(jī)制，激勵(lì)教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，重視教學(xué)理論的研究，爭(zhēng)做學(xué)者型的教師。在學(xué)生方面，學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)給學(xué)生開辟第二課堂，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。在校園文化建設(shè)方面，充分利用現(xiàn)有的資源，出好黑板報(bào)，辦好宣傳欄。 　　第二，提倡人性關(guān)懷。教師和學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體，學(xué)校將以教師為本、以學(xué)生為本，關(guān)心教師，愛護(hù)學(xué)生，營(yíng)造和諧的工作氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。另外，一中還在學(xué)校擴(kuò)建、資金緊缺的情況下，抽出一部分資金，用于資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困生。據(jù)悉，一中現(xiàn)有學(xué)生中有76位同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而被免學(xué)費(fèi)。 　　第三，建設(shè)和諧校園。學(xué)校的和諧有利于學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，從今年開始，在建設(shè)和諧校園方面，一中將在教學(xué)和校園美化上致力于打造以下幾個(gè)和諧：教師人際關(guān)系的和諧、師生關(guān)系的和諧以及人與自然的和諧。 　　目標(biāo)三：品牌一中。一所品牌學(xué)校，上要有上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可，下要植根于老百姓的心里，得到學(xué)生及家長(zhǎng)的贊同。因此一中將在未來的三年時(shí)間里加大創(chuàng)牌力度，努力創(chuàng)造硬件及軟件條件，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校，真正樹起邵陽縣一中的品牌，讓社會(huì)贊同一中，家長(zhǎng)、學(xué)生向往一中。一中在軟件建設(shè)方面已經(jīng)取得了巨大的成就，然而，校園建設(shè)和硬件設(shè)施多年來一直掣肘一中的進(jìn)一步發(fā)展。為了謀求自身發(fā)展，同時(shí)也是為了推動(dòng)整個(gè)邵陽縣教育的發(fā)展，一中決定擴(kuò)建校園，徹底改善辦學(xué)條件。一中擴(kuò)建報(bào)告遞交縣委、縣政府后，得到了高度重視，縣委、縣政府將一中擴(kuò)建列為2006年全縣重點(diǎn)工程。從今年開始，一中將斥巨資高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高速度擴(kuò)建學(xué)校，三年內(nèi)辦成省級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)。擴(kuò)建工程目前已經(jīng)全面啟動(dòng)，到2008年將全部竣工，預(yù)計(jì)總投資3200萬元。 　　屆時(shí)，一中將以嶄新的面貌出現(xiàn)在邵陽縣人民的面前！一中將以更加強(qiáng)大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)為邵陽縣教育繼續(xù)譜寫輝煌的篇章！ 鐵腕管理 以制治校管理是一門科學(xué)，具有深刻的內(nèi)涵與規(guī)范的外延，是有目的、有條理、有進(jìn)程、有尺度的安排、檢查、總結(jié)工作的方法和措施。強(qiáng)化管理是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保障。 　　現(xiàn)在，在縣委、縣政府的支持下邵陽縣一中擴(kuò)建工程已經(jīng)全面啟動(dòng)，一中騰飛的雙翅即將鑄成。大鵬水擊三千里，振翅沖天已指日可待！一中人更是雄心勃勃，在以蔣興東校長(zhǎng)為核心的校務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育教學(xué)管理方面進(jìn)一步加大了力度并已經(jīng)付諸實(shí)施，取得了良好的效果： 　　制度管理，以制治校從本學(xué)期開始，一中以大的氣魄、鐵的手腕、新的觀念、細(xì)的方法整頓師生懶散的作風(fēng)，依法治校，以制管人，把權(quán)、責(zé)、利統(tǒng)一起來。學(xué)校制訂了一系列總的規(guī)章制度，如《教職工考勤制度》、《學(xué)校進(jìn)人制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》等等。各處室也都制訂了嚴(yán)格規(guī)范的制度，這樣，層層把關(guān)，檢查落實(shí)，有科學(xué)的量化評(píng)估方案，并以此為依據(jù)，獎(jiǎng)勤罰懶，激濁揚(yáng)清。現(xiàn)在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理已經(jīng)做到秩序井然，教風(fēng)已大為改觀，教師們工作熱情高漲，敬業(yè)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往；學(xué)生的日常行為、衛(wèi)生習(xí)慣等也有了質(zhì)的改變。 　　目標(biāo)管理，職責(zé)分明一中從本學(xué)期開始實(shí)行分級(jí)管理（即金字塔式管理），校長(zhǎng)是學(xué)校的最高管理者，管理的主要對(duì)象是三個(gè)副校長(zhǎng)和工會(huì)主席。學(xué)校管理工作主要分四條線進(jìn)行，即教育教學(xué)、政工、后勤及工會(huì)。分管的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就是主要管理者，要達(dá)到什么目標(biāo)都由主要管理者去實(shí)施，去完成。責(zé)權(quán)統(tǒng)一，分管的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就是直接責(zé)任人。開學(xué)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要抓教學(xué)又要抓學(xué)校擴(kuò)建，頭緒紛繁，任務(wù)艱巨，但由于實(shí)施了目標(biāo)管理，各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)權(quán)明確，各部門之間分工科學(xué)，學(xué)校在管理方面顯得繁而不亂、有條不紊。 　　規(guī)范管理，整頓“三風(fēng)”規(guī)范管理主要是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范；整頓“三風(fēng)”就是整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。 　　在整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面，實(shí)行誰出事誰負(fù)責(zé)的原則，砸爛鐵交椅。在整頓教風(fēng)方面，要求教師必須時(shí)時(shí)注意個(gè)人素質(zhì)的提高，在教學(xué)工作上必須有務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神；實(shí)行聘任制，優(yōu)勝劣汰，砸破鐵飯碗！整頓“三風(fēng)”的重點(diǎn)是整頓學(xué)風(fēng)，在整頓學(xué)風(fēng)方面，一中在班級(jí)學(xué)風(fēng)管理、思想品德教育、理想前途教育、課余生活管理、日常行為規(guī)范等幾個(gè)方面著手進(jìn)行并已取得了卓越的成效。 　　重視激勵(lì)，明確機(jī)制一中對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施是邵陽縣高中學(xué)校中最有力的。 　　1.明德獎(jiǎng)學(xué)金：由校外機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期提供，學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)審核與發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生。獎(jiǎng)勵(lì)金額：學(xué)生在讀高中時(shí)，每生每學(xué)年900元；學(xué)生考入大學(xué)，每生每年4000元。 　　2.優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金：由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)發(fā)放，每學(xué)期發(fā)放一次，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為每個(gè)學(xué)期期末考試獲得年級(jí)前列名次的學(xué)生。獎(jiǎng)金金額：一等獎(jiǎng)1200元，二等獎(jiǎng)1000元，三等獎(jiǎng)800元，四等獎(jiǎng)500元。 　　在未來幾年里，邵陽縣的教育格局將逐步定型，一中的改革與擴(kuò)建著眼于未來，著眼于發(fā)展，定位準(zhǔn)，起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、檔次高，具有前瞻性。邵陽縣一中已經(jīng)站在了本縣教育這塊沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)的制高點(diǎn)！因?yàn)橐恢薪虒W(xué)設(shè)施方面的硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍與教學(xué)管理等方面的軟件建設(shè)都是鐵一般的硬！放眼一中未來，全體一中人豪情滿懷———?jiǎng)υ谑郑瑔柼煜抡l是英雄！制度管理以制治校從本學(xué)期開始，一中以大的氣魄、鐵的手腕、新的觀念、細(xì)的方法整頓師生懶散的作風(fēng)，依法治校，以制管人，把權(quán)、責(zé)、利統(tǒng)一起來。學(xué)校制訂了一系列總的規(guī)章制度，如《教職工考勤制度》、《學(xué)校進(jìn)人制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》等等。各處室也都制訂了嚴(yán)格規(guī)范的制度，這樣，層層把關(guān)，檢查落實(shí)，有科學(xué)的量化評(píng)估方案，并以此為依據(jù)，獎(jiǎng)勤罰懶，激濁揚(yáng)清。現(xiàn)在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理已經(jīng)做到秩序井然，教風(fēng)已大為改觀，教師們工作熱情高漲，敬業(yè)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往；學(xué)生的日常行為、衛(wèi)生習(xí)慣等也有了質(zhì)的改變。目標(biāo)管理職責(zé)分明一中從本學(xué)期開始實(shí)行分級(jí)管理（即金字塔式管理），校長(zhǎng)是學(xué)校的最高管理者，管理的主要對(duì)象是三個(gè)副校長(zhǎng)和工會(huì)主席。學(xué)校管理工作主要分四條線進(jìn)行，即教育教學(xué)、政工、后勤及工會(huì)。分管的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就是主要管理者，要達(dá)到什么目標(biāo)都由主要管理者去實(shí)施，去完成。責(zé)權(quán)統(tǒng)一，分管的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就是直接責(zé)任人。開學(xué)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要抓教學(xué)又要抓學(xué)校擴(kuò)建，頭緒紛繁，任務(wù)艱巨，但由于實(shí)施了目標(biāo)管理，各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)權(quán)明確，各部門之間分工科學(xué)，學(xué)校在管理方面顯得繁而不亂、有條不紊。規(guī)范管理整頓“三風(fēng)”規(guī)范管理主要是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范；整頓“三風(fēng)”就是整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。在整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面，實(shí)行誰出事誰負(fù)責(zé)的原則，砸爛鐵交椅。在整頓教風(fēng)方面，要求教師必須時(shí)時(shí)注意個(gè)人素質(zhì)的提高，在教學(xué)工作上必須有務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神；實(shí)行聘任制，優(yōu)勝劣汰，砸破鐵飯碗！整頓“三風(fēng)”的重點(diǎn)是整頓學(xué)風(fēng)，在整頓學(xué)風(fēng)方面，一中在班級(jí)學(xué)風(fēng)管理、思想品德教育、理想前途教育、課余生活管理、日常行為規(guī)范等幾個(gè)方面著手進(jìn)行并已取得了卓越的成效。重視激勵(lì)明確機(jī)制一中對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施是邵陽縣高中學(xué)校中最有力的。1.明德獎(jiǎng)學(xué)金：由校外機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期提供，學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)審核與發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生。獎(jiǎng)勵(lì)金額：學(xué)生在讀高中時(shí)，每生每學(xué)年900元；學(xué)生考入大學(xué)，每生每年4000元。2.優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金：由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)發(fā)放，每學(xué)期發(fā)放一次，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為每個(gè)學(xué)期期末考試獲得年級(jí)前列名次的學(xué)生。獎(jiǎng)金金額：一等獎(jiǎng)1200元，二等獎(jiǎng)1000元，三等獎(jiǎng)800元，四等獎(jiǎng)500元。未來發(fā)展在未來幾年里，邵陽縣的教育格局將逐步定型，一中的改革與擴(kuò)建著眼于未來，著眼于發(fā)展，定位準(zhǔn)，起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、檔次高，具有前瞻性。邵陽縣一中已經(jīng)站在了本縣教育這塊沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)的制高點(diǎn)！因?yàn)橐恢薪虒W(xué)設(shè)施方面的硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍與教學(xué)管理等方面的軟件建設(shè)都是鐵一般的硬！放眼一中未來，全體一中人豪情滿懷———?jiǎng)υ谑郑瑔柼煜抡l是英雄！邵陽縣一個(gè)近百萬人口的大縣，邵陽縣一中和坐落在南路重鎮(zhèn)五豐鋪鎮(zhèn)的邵陽縣二中，遙相呼應(yīng)，肩負(fù)邵陽縣教育重任！搬遷風(fēng)波有著近百年歷史的湖南省邵陽縣一中，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里一直是邵陽縣最好的高中，但2004年的一場(chǎng)“搬遷風(fēng)波”使得學(xué)校不僅流失了大量骨干教師，還負(fù)債累累。起因邵陽縣一中不足40畝的校園被密密麻麻的民宅所包圍。“在整個(gè)湖南省再也找不到像一中這么差的縣一中了，從1953年搬遷到這里至今，校園面積只擴(kuò)大了兩畝地。”邵陽縣一中一位教師說。目前，邵陽縣一中有3000多名師生，而正規(guī)的教學(xué)樓只有一棟，顯然不夠容納高中3個(gè)年級(jí)、每個(gè)年級(jí)13個(gè)班的學(xué)生上課。于是，原來用于做實(shí)驗(yàn)用的科教樓被改成了教學(xué)樓，一個(gè)班級(jí)甚至被安排到學(xué)校租來的男生宿舍樓里上課。校園中所謂的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)只有5個(gè)籃球架和一塊不大的空地。學(xué)生宿舍也很緊張。該校只有一棟修建于上世紀(jì)70年代的女生宿舍，很多女生被安排住在縣一中從邵陽縣武裝部租用的一棟樓房里。校園面積嚴(yán)重制約了這所高中的發(fā)展。2002年，邵陽縣政府考慮到邵陽縣一中就地難以擴(kuò)展，計(jì)劃在大木山開發(fā)區(qū)安排357畝土地用于建設(shè)新一中，并成立了“一中搬遷指揮部”。但這片地并非是政府無償劃撥的，而是由邵陽縣一中貸款購買，價(jià)格約為每畝1萬元。2003年，邵陽縣一中從建設(shè)銀行邵陽縣支行貸款250萬元用于購買土地、規(guī)劃等。隨后又貸款280萬元繳納了新增建設(shè)用地有償使用費(fèi)、防洪保安資金和耕地開墾費(fèi)，并辦理了相關(guān)國(guó)土手續(xù)。結(jié)果2003年，邵陽縣一中通過銀行貸款在縣城大木山開發(fā)區(qū)購買了357畝土地計(jì)劃建設(shè)“新一中”，此后投入近900萬元用于前期建設(shè)。但6年過去了，在“新一中”土地上卻蓋起了一所民辦學(xué)校——邵陽縣石齊學(xué)校。邵陽縣一中卻因還不起貸款上了銀行的黑名單。2004年，邵陽縣籍商人、湖南豐都集團(tuán)有限公司(以下簡(jiǎn)稱“豐都集團(tuán)”)董事長(zhǎng)王石齊承諾投資1.5億元辦學(xué)，但同時(shí)開出的條件是，以300萬元的價(jià)格購買“新一中”的357畝地。豐都集團(tuán)是以300萬元的價(jià)格買下了新一中校址，錢卻給縣政府．“錢給政府，由政府來統(tǒng)籌，以后一中沒錢了可以由政府來兜底。”一中某教師說道．雖然如此，但是學(xué)校里卻仍未從縣政府那里得到過錢．邵陽縣一中眾多教師認(rèn)為這對(duì)學(xué)校造成了嚴(yán)重傷害。2005年8月，石齊學(xué)校第一期工程完工，同年秋季開始招生，盡管硬件設(shè)施一流，但因?yàn)槭敲褶k學(xué)校，很多學(xué)生和家長(zhǎng)仍持觀望態(tài)度。2005年9月10日，邵陽縣政府出臺(tái)了《關(guān)于加快民辦教育發(fā)展的意見》，其中明確規(guī)定“允許民辦學(xué)校從縣內(nèi)公辦學(xué)校招聘教師，應(yīng)聘教師可保留公辦教師身份，解聘后可回原來學(xué)校參加競(jìng)聘”。“這個(gè)文件的實(shí)質(zhì)就是為石齊學(xué)校從縣一中挖教師保駕護(hù)航。”邵陽縣一位資深教育工作者稱。2005年，邵陽縣一中的任課教師只有100多人，但僅當(dāng)年9月，石齊學(xué)校就從縣一中挖走了42名教師，“挖走了一個(gè)管后勤的副校長(zhǎng)、一個(gè)教導(dǎo)主任，任課教師也大都是40多歲的骨干教師，很多還是班主任。”當(dāng)年秋季，石齊學(xué)校還從縣一中挖走了近半數(shù)的高二、高三學(xué)生，“帶走的都是好學(xué)生，年級(jí)前100名被帶走了一多半。挖別人學(xué)校的在籍學(xué)生，他們這么做是違反省湖南省教育廳文件的。”邵陽縣一中一位教師說。據(jù)湖南省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)校“不得招收外校在籍學(xué)生來校寄讀或借讀”。邵陽縣一中自從這場(chǎng)搬遷風(fēng)波之后沒落了很多，不但流失了大量高級(jí)教師，還有大量?jī)?yōu)才生．如今，邵陽縣大多數(shù)居民都認(rèn)為縣城最好的中學(xué)是石齊學(xué)校。邵陽縣一中很多教師將石齊學(xué)校的出現(xiàn)視為“狼來了”，但有些人卻認(rèn)為石齊學(xué)校是一條“鯰魚”，打破了原本沉寂的邵陽縣高中教育，使縣一中在競(jìng)爭(zhēng)中得到了發(fā)展。