朝陽英德學校

“新鶯始新歸，新蝶復新飛，新花滿新樹，新月麗新輝”。初到榮膺“遼寧民辦中小學AAA級學校、全國民辦教育百強學?！惫鸸诘某柺杏⒌聦W校采訪，記者深切感覺到的，就是這樣一幅生機勃勃的校園風景圖。小學部校長鄭曉光，原在朝陽市三中任校長，退居二線后被英德禮聘。這位曾經(jīng)榮獲“全國教育系統(tǒng)勞動模范”、“全國中小學德育教育先進個人”、“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵”、“省級特級教師”等諸多榮譽的女校長，說起話來氣韻流暢，干凈利落。很快，她用精彩的語言為我們描繪出一幅群芳競艷的圖畫。備受關(guān)注的特色辦學“建設市區(qū)一流小學、最佳小學、特色小學和清華小學”，這是英德學校小學部提出的奮斗目標。圍繞這個目標，他們做出了一個個迥異于公立學校的精彩之舉。首先，本著劃小班型、寧缺勿濫的原則，他們把335名小學生分成9個教學班，每班不超過40人，便于老師對孩子的照護、輔導和教育，這同公立學校那些動輒八、九十人的大班型相比，利弊一目了然。建校7年來，小學部共參加13次統(tǒng)考，文化課成績始終名列市區(qū)第一，顯示了“清華小學就是示范小學”的雄厚實力。其次，在保證開設正?？颇康幕A上，從小學一年級開始，他們就增開英語課和微機課，對一、二、三年級實行雙語教學。五、六年級則提前開設初中英語，規(guī)定每周英語課不少于6課時。因為是全封閉、寄宿制、軍事化管理，他們在時間安排上具有得天獨厚的優(yōu)勢，保證了為每一株“小花”施足肥、澆足水。再次，他們不惜重金加強師資建設，在已有28位教師的基礎上，又聘請了10多位兼職教師，為辦好特長班奠定了堅實基礎?，F(xiàn)在，學校開設的古箏、薩克斯、吉他、電子琴、美術(shù)、舞蹈等10項特長生班，目前已吸引184名小學生參加。夯實根基的十種意識一所優(yōu)秀的學校背后，必有優(yōu)秀的學校文化在支撐，英德學校也不例外，小學部提出的“十種意識”可見一斑。在今年小學部全體教師大會上，鄭曉光校長提出了“要把小學辦好，全體小學教師必須樹立并強化十種意識”。這“十種意識”包括：一是在多種事情面前，必須樹立“工作第一”意識；二是在眾多工作面前，必須樹立“安全第一”意識；三是在諸多利益面前，必須樹立“學生利益高于一切”意識；四是在本職工作面前，必須樹立“有為才能有位”意識；五是在工作過程中，必須樹立“求真務實，真抓實干，只有重過程才有好結(jié)果”意識；六是在教學工作中，必須樹立“開拓創(chuàng)新，調(diào)動學生興趣與主動性才有高成績”意識；七是在培養(yǎng)學生中，必須樹立“培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力與提高學習成績相一致”意識；八是在引導學生中，必須樹立“自我教育，多動腦、多動手，求得自我發(fā)展、主動發(fā)展是教書育人真諦”意識；九是在管理工作中，必須樹立“控流失，保學額，出精品，打品牌”意識；十是在教風方面，必須樹立“講師道，講團結(jié)，講風格，講合作”意識。對此，一位業(yè)內(nèi)人士評價說：“英德小學部倡行的這‘十種意識’，是該校多年來發(fā)展經(jīng)驗與心得的高度凝練，是英德文化大樹的一個健碩枝杈，更是凝聚全體智慧的履職宣言?！睖嘏撵`的多元互動英德的學生每天5點40分起床， 21點或22點30分就寢。孩子們長期生活在遠離父母、遠離家庭的封閉環(huán)境里，幼小的心靈需要親情、人情、溫情的浸潤和滋養(yǎng)。而英德實行的“家長代理制”，正好給這些花季少年送去了人情、人性的春風。所謂“家長代理制”，是指“每一位教職工都要承包幾個學生，代行家長職責和義務。簽訂責任狀的代理家長每周至少入舍一次，經(jīng)常與學生談心、輔導、交朋友；與舍務、班主任老師溝通，了解學生各方面情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；與家長保持密切聯(lián)系，掌握每一個孩子的興趣、愛好、個性和特點，通過長期的關(guān)愛，讓孩子感受到家長般的溫情”?！凹议L代理制”實行幾年來，發(fā)生在師生之間的感人事例數(shù)不勝數(shù)。真情付出，換來了教師、家長和學生之間在心靈溝通上的多元互動。他們用語言、書信、手機短信等方式，互相表達著純樸、純真的情感。據(jù)粗略統(tǒng)計，每年他們之間的互動交流至少在3000次（件）以上，從而織成了獨具英德特色的“親情網(wǎng)”。流光溢彩的滿園鮮花盡管小學部所做的全是基礎教育工作，不像中學部和高中部那樣，可以通過中考、高考展示一鳴驚人的魅力。但在“十種意識”的指導下，小學部提出了“培養(yǎng)學生特長、志取全國大獎”的響亮口號，用實實在在的成績回報了家長和社會各界朋友的關(guān)心與關(guān)愛。 自2002至2004短短的三年間，在全國第十一、十二、十三屆“小百花杯”少年兒童繪畫、書法、攝影大賽上，英德學校累計有近500名學生分別榮獲一、二、三等獎；在全國英語奧林匹克競賽中，該校有12名學生分獲一、二、三等獎；2005年，在全國青少年“星星火炬”英語風采大賽上，該校參賽選手勇奪銀牌、銅牌；2006年，在全國青少年冰心文學大賽上，該校有300多名學生獲獎，并奪取朝陽分賽區(qū)第一名。在首屆全國民辦中小學作文競賽中，該校有67名學生分獲特等、二等、三等和優(yōu)秀獎。杰出為英 品高是德—朝陽市英德學校辦學理面對英德學校取得的不俗業(yè)績，很多人更關(guān)心的是“花兒為什么這樣紅？”詮釋英德學校獨具特色的先進辦學理念，自會找到答案。英德辦學理念是廣大教職工在辦學實踐中集體智慧的結(jié)晶，是英德辦學特色的集中體現(xiàn)，更是學校發(fā)展壯大的法寶。作為一個英德人，要熟悉掌握并積極實踐英德的辦學理念，做到融會貫通、開拓創(chuàng)新，為建設一個強大的英德做出自己的貢獻。據(jù)了解，英德的辦學理念主要包括“學校辦學宗旨”、“德育教育理念”、“教學科研理念”和“公共關(guān)系管理理念”四部分。英德學校的辦學宗旨只有簡單的八個字——杰出為英，品高是德。簡要的解釋就是：才能出眾稱為英才，品行高尚謂之有德。英德學校辦學的終極目標就是為國家為社會培養(yǎng)品德高尚德智雙全的杰出人才。英德的德育教育理念核心是賞識教育。確定的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)能夠走向世界，能夠報效祖國的文明人、現(xiàn)代人、崇高的中國人。文明人的素質(zhì)標準主要包括高度的民主意識民主行為、高度的法律意識法律觀念、終身學習的觀念和能力、開放的意識、合作與競爭意識、責任與質(zhì)量意識等十個方面?，F(xiàn)代人應該具備的三項基本素質(zhì)，主要涉及基礎層次、智力層次和倫理道德層次。而達到了文明人和現(xiàn)代人的標準，也就有資格成為崇高的中國人。簡言之，就是“愛家國，孝父母，敬師長，向未來，做人杰”。英德人所理解的“賞識教育觀”是：承認差異，允許失敗，培養(yǎng)自信，決不放棄。他們認為，讓孩子覺醒才是賞識教育的核心問題。為呵護學生的自尊心、樹立自信心，他們要求教師在批評學生時，忌用封建家長式語言、影射株連家長語言、侮辱人格語言、威脅恐嚇語言、貶低挖苦語言、歧視性語言、冷嘲熱諷語言、推卸責任語言、粗俗低級語言等對待學生。英德教學科研理念的核心是學習洋思中學創(chuàng)新發(fā)展和成功教育。其學生觀鮮明提出：教好每一個學生。要以學生為中心，一切工作都要圍繞教育學生、服務學生、留住學生而展開。學校的成功教育觀是：提高學生的學習能力，幫助學生創(chuàng)造成功。其教學方法觀是：先學后教，當堂訓練。狠抓當堂完成作業(yè)，堅持堂堂清，日日清，周周清，月月清。在此基礎上，要堅持“特生特教，特苗特育”，樹立個體差異觀念，克服一刀切齊步走弊端。同時，堅持“磨尖抓差，一個不落”。在教學活動中，要做到教學分類，作業(yè)分等，輔導分人，考試分量。從最后一名學生抓起，做到“把手教，對口問，大鍋煮，小鍋燉，領著走，不撒手”。他們要求民辦學校的教師必須具備精神素質(zhì)、有膽有勇有識、有學習新知識的強烈愿望爭做學習型人才、把理想付諸實踐把信念付諸行動、不屈不撓持之以恒、創(chuàng)造性特征、求真務實、良好的人際關(guān)系及協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神、超前的預見能力、快速反應能力、揚長避短能力、誠實守信以及個性特征顯著共14種能力。在進一步明確民辦學校學生喜歡和不喜歡的教師形象前提下，英德學校要求全體教職工必須合力打造“求真務實，甘于奉獻，同心治學，矢志育人”的16字“英德精神”。校領導對此的闡述是：求真務實是我們的工作作風。在民辦學校，如果沒有腳踏實地真抓實干的工作作風就完不成工作目標，就出不了成績。日常工作中，必須做到難不倒，問不倒，氣不倒，累不倒，罵不倒；甘于奉獻是我們的精神境界。在民辦學校，領導要苦干，教師要苦教，學生要苦學，必須有奉獻精神；同心治學是我們的職業(yè)道德。在民辦學校工作，必須與學校同心同德，把個人發(fā)展同學校發(fā)展結(jié)合起來，樹立同舟共濟、榮辱與共意識，通過自身的辛勤工作實現(xiàn)學校的繁榮和發(fā)展，實現(xiàn)個人和集體雙贏；矢志育人是我們的目的。學校教師的一切工作歸根到底是育人，培養(yǎng)具有生存智慧的自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代人。立志做一個好教師，做一個對社會有貢獻的教師，愛生勝愛子，愛校勝愛家，愛業(yè)勝愛己。在此基礎上，英德學校要求每一位教職工都應恪守這樣的諾言并擁有這樣的精神：只爭第一，永不滿足，把生命潛能發(fā)揮到極致。具體表現(xiàn)為十種精神：一是志同道合，義無反顧，忠誠于民辦教育事業(yè)的奉獻精神；二是風雨同舟，艱苦奮斗，立志于創(chuàng)建一流名校的拼搏精神；三是堅持教改，追求質(zhì)量，求索于英德特色之路的創(chuàng)新精神；四是從嚴治校，從嚴治教，求精于以人為本科學管理的務實精神；五是永不滿足，堅持發(fā)展，求生于解放思想與時俱進的進取精神；六是不畏艱難，勤奮敬業(yè)，立足于創(chuàng)造性做好本職工作的吃苦精神；七是敢為人先，自加壓力，著眼于未來追求卓越的爭先精神；八是居安思危，精誠團結(jié)，服從于英德事業(yè)發(fā)展大局的協(xié)作精神；九是直面市場，勇于競爭，力爭讓每個學生都獲得成功的博愛精神；十是干部為群眾，二線為一線，全校為學生和教學的優(yōu)質(zhì)服務精神。英德學校公共關(guān)系管理理念的工作中心是：安全第一，質(zhì)量第一，信譽第一。他們認為，安全工作是民辦學校一切工作的保證，是做好一切工作的前提，必須把學生的安全放在首位；質(zhì)量和信譽的關(guān)系是：信譽由質(zhì)量而來，靠質(zhì)量打造，信譽是品牌，是社會認可度和知名度。要求所有教職工立足本職崗位，以出色的工作維護學校信譽。正是靠這些先進辦學理念的強有力支撐，英德學校建校12年時間，就光榮地躋身于“遼寧民辦中小學AAA級學?！焙汀叭珖褶k教育百強學?！毙辛校蔀槿珖褶k教育序列中的佼佼者?，F(xiàn)在，這些閃爍著集體智慧的先進理念，正繼續(xù)鼓舞、激勵、指引著優(yōu)秀的英德人創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。簡介歲月如歌 春華秋實 英德學校創(chuàng)建于1998年，是一所集小學、初中、高中于一體涵蓋基礎教育全過程的全日制、寄宿制、封閉式、準軍事化管理的民辦學校，在校生2000人，教職工總數(shù)243 人，其中專職教師220 人。學校占地60畝，建筑面積20000余平方米?；A設施完備，教育技術(shù)裝備實力雄厚。