成都草堂小學(xué)

學(xué)校簡介2006年8月22日，藍(lán)繼紅校長應(yīng)邀參加了溫家寶總理在北京市中南海召開的基礎(chǔ)教育座談會，向溫總理匯報(bào)了學(xué)校師德建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)的思考與實(shí)踐。一所飄溢書香的學(xué)校最能致遠(yuǎn)是書香，校園的生活因讀書而精彩，書卷氣成為草小師生最好的品格。讀書，是草小師生的一種學(xué)習(xí)方式、生活方式，讀書，是草小師生自然的習(xí)慣。 順應(yīng)孩子愛詩、愛書的精神需求，每個(gè)班都成立了班級“讀書會”。讀書心得同學(xué)共賞，好書美文大家分享。在綠色的琴鍵教室讀書，在童趣的“碧草”書屋讀書，在傳遞著書趣的班級“漂流書棧”讀書，成為孩子們的心靈歸宿；快樂的“書香節(jié)”中，以“課外藏書，校內(nèi)循環(huán)”為主題的“淘書樂”活動(dòng)讓孩子們懂得好書帶來的思想、分享好書帶來的收獲。 讀書能提高教師生命的厚度、高度和品位。草小教師在“學(xué)習(xí)實(shí)踐寫作，讀書教書寫書”的路上，為自己構(gòu)筑讀書生活，培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，培植讀書心情，讓讀書成為一種生活方式。我們把教育實(shí)踐與讀書結(jié)合，形成自己的教育主張和思路，形成自己的教育表達(dá)，反思自己的教育細(xì)節(jié)和習(xí)慣，立德、立言、立行——匯成《萬涓成水——教師隨筆集》。“心靈港灣”-教師漂流書棧，將自己的推薦書籍放于書架，并在扉頁附上自己的讀書心語，成為大家共同的智慧財(cái)富。不定期舉辦的讀書節(jié)、讀書筆會、讀書沙龍給每位教師提供了一個(gè)活力四射，展示自我的舞臺，教師們可以在讀書的過程中率性、自然、平易、真實(shí)地寫作，提高教師的執(zhí)教、科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 ——心清聞妙香 選自杜甫《大云寺贊公房》重視習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。 開設(shè)習(xí)慣連鎖店，旨在養(yǎng)成學(xué)生良好行為，激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長，幫助孩子養(yǎng)成成就一生好習(xí)慣。孩子們通過為自己的“習(xí)慣充值卡”充值的形式，以訂、爭、評、獎(jiǎng)四個(gè)爭創(chuàng)環(huán)節(jié) ，以校級、班級、個(gè)人三級評價(jià)，家庭、社區(qū)兩方督促的機(jī)制來保障爭創(chuàng)活動(dòng)的成功開展。每學(xué)期經(jīng)過考核爭創(chuàng)到三個(gè)好習(xí)慣就可以申請為一星會員，以此類推，二星、三星直至終生會員，孩子們在爭星升級中不斷培養(yǎng)好習(xí)慣，不斷奠定自己的成長基礎(chǔ)。 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”習(xí)慣連鎖店的運(yùn)行，如春風(fēng)拂面，喚醒了孩子們內(nèi)在的原動(dòng)力，讓每一個(gè)孩子在努力付出中，完善自我、互相評價(jià)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。 成都市草堂小學(xué)，沉醉在草堂文化厚實(shí)溫情的懷抱中，沐浴在青羊教育銳意進(jìn)取的和風(fēng)里。 與草堂有緣，因詩歌結(jié)緣，一切記憶，在這份恒遠(yuǎn)留痕的詩緣中,如一片輕舞飛揚(yáng)的金色銀杏葉，悠然翩躚。——百 草 競 春 華 選自杜甫《麗春》 。一所流淌詩歌的學(xué)校走進(jìn)草堂小學(xué)，仿佛走進(jìn)一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。在這里，淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩文化”作為學(xué)校獨(dú)具特色、極富知識、智慧的物質(zhì)文化和精神文化，彈奏著校園文化潤物無聲的清音。綠色的詩意校園“詩路花語”、“好雨軒”、“桃李書齋”、“芳草書屋”……校園的每一個(gè)角落甚至衛(wèi)生間，每一面墻壁甚至樓梯，都傳達(dá)著詩的語言，處處流淌著濃濃的詩意。孩子的詩歌社團(tuán)“草堂詩社”成立于2001年，是孩子們自己的詩歌社團(tuán)，現(xiàn)擁有一千七百多名學(xué)生，從社長、編輯、通訊員到成員全由學(xué)生組成，設(shè)編輯部、美工部、表演部、采訪部和詩歌產(chǎn)品開發(fā)部。每個(gè)年級建分校，，建立了“詩之友”、“彩之舞”、“花之語”、“水之源”、“生之樂”、“學(xué)之緣”六個(gè)分校（指六個(gè)年級),每一個(gè)分校的每個(gè)班都有一個(gè)分社，如：詩之友有，子美、太白、之渙、子安、樂天等……獨(dú)特的經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀全面融入草小師生的校園生活，以間周一次的校級誦讀、每周三次的經(jīng)典晨讀、天天堅(jiān)持的個(gè)人誦讀為特色，成為草小國學(xué)教育一道亮麗的風(fēng)景。每周一節(jié)經(jīng)典賞析課，孩子們賞詩、吟詩、賽詩、唱詩、舞詩、演詩、寫詩，自主地把詩歌活動(dòng)開展得多姿多彩，師生先后開發(fā)出《我們的詩意課堂》、《經(jīng)典賞析》等眾多校本教材和200多本《草堂詩社》個(gè)性詩集……草小的小學(xué)子們，在詩意校園中，放飛屬于他們自己的詩意童年。——潤 物 細(xì) 無 聲 選自杜甫《春夜喜雨》一所倡導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)校我們的校園南鄰“二十里中香不斷”花飛花謝的浣花溪，西與詩圣故居“杜甫草堂”毗鄰，北依現(xiàn)代清明上河圖之稱的送仙橋藝術(shù)城，背靠蜀錦文化發(fā)源的“蜀江錦院”，校園文化與社區(qū)文化一脈相承。依托社區(qū)，以豐富的活動(dòng)融合社區(qū)資源。我們的活動(dòng)既對傳統(tǒng)節(jié)日賦予新意，又自發(fā)原創(chuàng)學(xué)校的本土節(jié)日活動(dòng)，使活動(dòng)開放而有童趣，新穎而有活力，豐富多彩的活動(dòng)為隊(duì)員們搭建展示各種才華、享受童年快樂的舞臺。從自我出發(fā)，從班級出發(fā)，走向校園，走向社區(qū)，觀察、調(diào)查、思考、討論，讓草堂小學(xué)子在快樂中求知。—— 舍 南 舍 北 皆 春 水 選自 杜甫《客至》一所崇尚鍛煉的學(xué)校體育是心靈騰飛的一雙翅膀，體育是徹悟生命活力的一把鑰匙。 豐富的體育活動(dòng)，讓孩子們在歡笑中成長，奔跑中前進(jìn)，跳躍中發(fā)展。體育不僅給了孩子健康的體魄，更在潛移默化的講述做人做事的道理。 我校以堅(jiān)持體育鍛煉為教育宗旨之一,打造全面發(fā)展的人才為奮斗目標(biāo),國家二、三級運(yùn)動(dòng)員常年保持在20－30人，被教育部命名為“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校”。 學(xué)校還注重策劃具有吸引力的體育活動(dòng)，如成立青少年體育俱樂部，開展校園體育節(jié)，設(shè)立“動(dòng)感擂臺“，班級球類對抗賽，創(chuàng)編“跆拳課間體操”等，掀起了校園樂健身、樂參與的熱潮，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。成都市草堂小學(xué)歷史簡介 曲水流觴的浣花溪，文韻千年的杜甫草堂，蔥蘢恬靜的萬樹園……依傍于斯，相融于斯——青羊區(qū)草堂小學(xué)就坐落在這風(fēng)光旖旎的錦城之西。學(xué)校始建于抗戰(zhàn)初期的1937年，六十余年風(fēng)雨于自然與人文之間成就了學(xué)校深厚的文化內(nèi)涵和清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境。草小人以詩為犁，耕耘桃李千紅萬紫；以詩為基，把“教師的敬業(yè)是孩子的希望，學(xué)生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是學(xué)校成功”作為共識，深化“教育從尊重開始”的學(xué)校教育服務(wù)理念，尊重草堂文化，尊重杜詩文化，尊重孩子，尊重家長，尊重教師。洗卻鉛華，求真務(wù)實(shí)，于樸素中彰顯風(fēng)華，于平凡中追求卓越。——身 輕 一 鳥 過 選自杜甫《送蔡希魯都尉》學(xué)校榮譽(yù)學(xué)校受國家、省、市、區(qū)各級各類表彰300余項(xiàng)次。先后取得了“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“成都市文明單位”、“成都市校風(fēng)示范校”、“成都市示范家長校”、“成都市紅領(lǐng)巾示范校”、“全國十五課題德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”等殊榮。