常州外國語學校

學校大小學校占地近100畝，校舍建筑面積近5萬平方米。學校設(shè)施一。教學設(shè)施：擁有先進的現(xiàn)代化教學設(shè)施，教室都配有多媒體、有線電視廣播系統(tǒng)和空調(diào)，擁有個性化音像閱覽室，琴房、舞蹈房、體操房、乒乓室、棋類室、體育館等活動場所齊全，擁有設(shè)施完善的理化生實驗室以及先進的計算機機房和一流的高速校園網(wǎng)絡(luò)。二。生活設(shè)施：學校生活設(shè)施一流。學生餐廳和學生公寓，寬敞舒適，設(shè)施齊備，管理服務(wù)有較高水平。2個學生餐廳，可容2300人同時用餐。4幢學生公寓近2000張床位，內(nèi)有冷暖空調(diào)、淋浴、衛(wèi)生設(shè)施，生活老師24小時值班，實行公寓式管理。4。辦學機制：圖書館圖書館面積1000多平方米藏書量5.4萬冊報刊種類344種音像資料678件5。辦學機制學校充分發(fā)揮靈活開放的辦學機制，努力構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)充滿個性的有效教學，認真實施開發(fā)潛能的特色教育，積極探索優(yōu)秀人才的培養(yǎng)規(guī)律，全面提升學校的教育教學質(zhì)量。視質(zhì)量為生命，將人民作父母，把學生當子女，讓每一位學生都接受優(yōu)質(zhì)教育，造就一代英才，為社會服務(wù)，是學校辦學的真正意義所在。特殊身份為江蘇省常州高級中學分校。常外精神一。求真務(wù)實的科學精神二。精誠合作的團隊精神三。開拓進取的創(chuàng)新精神四。奮發(fā)有為的拼搏精神五。胸懷世界的開放精神學校別稱一。中文簡稱：常外，常州外校二。英文全稱：Changzhou Foreign Languages School三。英文簡稱：CZFLS學校希望近年來，年輕的常外取得了一系列的輝煌成績，正逐漸成為常州基礎(chǔ)教育的一顆璀璨明珠。在常外，當一名成功的學生，做一名成功的老師，辦一所成功的學校，已經(jīng)成為每一個師生共同的理想和追求。相關(guān)網(wǎng)站學校網(wǎng)站：http://czfls.czedu.com.cn/學校貼吧：http://tieba.baidu.com/f?kw=%B3%A3%D6%DD%CD%E2%B9%FA%D3%EF%D1%A7%D0%A3學校論壇：http://www.citysky.com.cn/bbs/forumdisplay.php?fid=26校風文明 合作 勤奮 創(chuàng)造學風自尊 自覺 自信 自主學校管理1、設(shè)立能級分明的運行機制。 　　學校工作千頭萬序，在校長負責制的背景下，學校如何運行，校長如何履行自己的教學管理職責，建立怎樣能級分明的運行機制，我們把它比喻成三架馬車。 　　第一架馬車：“德育為首，育人為先”。 　　此項工作由一行政人員專人分管，下設(shè)少先隊、心理工作室兩大部門。以學生學習生活為起點，將德育貫穿了教育教學各個環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)“宏觀控制，微觀落實，強化規(guī)范，講求實效，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的德育管理，提倡“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”，確保學校德育工作的特色化、實效化。 　　第二架馬車：“教學中心，質(zhì)量為本”。 　　此項工作由教導(dǎo)主任專人分管，下設(shè)科研室、教師教育、幼兒教育三大部門。科研室下設(shè)語文、數(shù)學、常識、藝體四大教研組。堅持以教學工作為中心，教學工作以優(yōu)化課堂教學為中心，課堂教學以提高課堂教學效率為中心，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學方法和手段，追求輕負擔、高質(zhì)量的教學效果，探索內(nèi)涵發(fā)展之路，使學校盡快走上內(nèi)涵發(fā)展之路。 　　第三架馬車：“后勤保障，安全第一”。 　　此項工作由一行政人員專人負責，下設(shè)總務(wù)處、財務(wù)室、安穩(wěn)辦三大部門。總務(wù)室下轄實驗室、圖書室、電教、信息技術(shù)室等功能室的使用與管理。 　　作為校長，就是驅(qū)趕這三架馬車的總調(diào)度。有了這三架馬車的正常行駛，在輔以黨支部、工會、教代會、團支部、家委會等黨群組織的參政、議政、監(jiān)督作用，校長就有了精力來思考、來研究教學，真正成為“教師的首席”，成為教育者，而不是“管家婆”。 　　2、建立獎懲透明的考核機制。 　　一是制度建設(shè)。按照學校質(zhì)量管理標準規(guī)范，必須建立并不斷完善各種工作制度。 　　二是落實崗位職責。根據(jù)不同工作崗位，制定相應(yīng)的崗位職責，在工作中加以落實。 　　三是量化考核。根據(jù)學校工作制度和各類人員的崗位職責，制定相應(yīng)的考核辦法，對每一項工作，每一個教職工作出定量與定性的評價。四是獎勵表彰。獎勵分為物質(zhì)獎勵和精神獎勵。期末根據(jù)考核結(jié)果，給予教職工工作補貼和獎金，并召開表彰大會，邀請家委會和社會人士參加，讓家長和社會感到學校不錯、教師很行。學校文化1、遵章守紀保平安——基于平安校園的思考 　　一是有序的校園；二是有禮的校園；抓好“小公民”道德建設(shè)，以“五好小公民”活動為載體，設(shè)計符合小學生特點的專題教育活動，使學生的道德意識、誠實守信、文明禮貌、行為習慣、愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、交通安全等方面得到進一步的培養(yǎng)和訓練。 　　2、書墨飄香伴童心——基于書香校園的思考 　　一是讀書。蘇霍姆林斯基說：一所學校可以缺少很多東西，可能在很多方面都簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上學校了。圖書室的開放、建立班級圖書角、開展紅領(lǐng)巾讀書活動、每年給教師報銷100元以內(nèi)的購書費用等。 　　二是寫字。堅持每天30分鐘的寫字課，考試設(shè)5分卷面書寫分，每學期進行一次寫字比賽，每月更換一次班級黑板報。 　　3、笛聲悠揚冶性情——基于音樂校園的思考 　　開展以“豎笛進課堂”為主的器樂教學。人人會唱國歌、隊歌、校歌，堅持“課前一首歌”，營造濃厚音樂校園氛圍。堅持開好讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會、興趣活動，真正體現(xiàn)和滲透學校的文化精神：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。辦學特色實施三大戰(zhàn)略。一是繼續(xù)實施“科研興校”戰(zhàn)略，把教育科研作為強師、增效的重要措施；二是繼續(xù)實施“精品特色”戰(zhàn)略，把藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育的成果做大做優(yōu)做強。三是“名牌取勝”戰(zhàn)略，把師生形象做優(yōu)，把教學成果做大，使學校的“無形資產(chǎn)”更豐富，品牌更具影響力。辦學目標注重學生品德修養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民；鼓勵學生勤于閱讀，多思考、多發(fā)問，發(fā)揮潛能。以創(chuàng)建“平安校園、書香校園、音樂校園”為載體，積極推進教育現(xiàn)代化工程，通過教育數(shù)字化、信息化，推動教育現(xiàn)代化。加大名師工程建設(shè)力度，創(chuàng)建“名師——名成果——名校”，最終形成“學生成材，教師成長，學校發(fā)展”即以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，以師生共同的發(fā)展促進學校整體發(fā)展的三位一體、和諧發(fā)展的辦學特色，成為學生文明、質(zhì)量上乘、群眾滿意的農(nóng)村優(yōu)秀學校