朝陽蒙古族中學

遼寧省建平縣蒙古族學校在上級主管部門的指導幫助下，在歷任校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，全校師生團結(jié)一心、克服困難、實事求是、開拓進取，經(jīng)過近30年的奮斗拼搏，由建校初的設(shè)施陳舊、學苗短缺、師資薄弱、觀念保守的落后學校，發(fā)展壯大為今天教育理念先進、師資力量雄厚、學生來源廣泛、辦學條件優(yōu)越、教學質(zhì)量優(yōu)良的寄宿制民族學校。為我縣的民族教育事業(yè)做出了突出的貢獻。建平縣蒙古族學校前身—--建平縣蒙古族中學始建于1979年，原校址位于建平縣三家鄉(xiāng)小新地村。 組建初期，學校擁有6個教學班，學生人數(shù)約為300人，教師38人。在各種教學設(shè)備不齊全，條件極其簡陋的情況下，全校師生共同努力，克服重重困難，在教育教學，人才培養(yǎng)、學校建設(shè)等方面均取得非常好的成績。鑒于當時的教學條件嚴重制約學校進一步發(fā)展的狀況，本著從全縣教育大局出發(fā)，造福全縣百姓，更好地貫徹黨的民族政策，積極地發(fā)展民族教育的原則，縣政府決定對蒙古族中學進行整體搬遷。1996年建平縣蒙中搬遷到葉柏壽與富山鄉(xiāng)接壤處，租用原七0部隊閑置的營房辦學達數(shù)年之久。2005年3月與葉柏壽第三中學合并，遷址到葉柏壽鐵南社區(qū)。2006年開始招收小學四至六年級學生，學校更名為“建平縣蒙古族學校”。建平縣蒙古族學校是我縣唯一一所面向全縣招生的寄宿制民族學校。學校根據(jù)教育教學實際，深入貫徹落實黨在新時期的教育方針，堅持社會主義辦學方向辦學理念與時俱進，確定“德育為首、質(zhì)量為本、教學為主、特色創(chuàng)新”的工作思路，將辦學宗旨放在“以人為本，為學生終生幸福和發(fā)展奠基，為教師成長搭建平臺”的高度，積極倡導“教師和學生共同成長”，目前學校有省、市、縣級科研課題四項。上級政府和各級教育主管部門對學校的建設(shè)和發(fā)展給予了高度的重視，采取各種方式對蒙古族學校的發(fā)展和壯大進行支持和幫助。省、市、縣政府領(lǐng)導及各級民教部門的領(lǐng)導多次蒞臨學校檢查指導工作。建校以來，學校始終以“以人為本，為學生的終生幸福奠定基礎(chǔ)”為辦學宗旨，以“校園和諧、管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、全面發(fā)展”為辦學目標，深化教育教學改革，積極實施素質(zhì)教育，開展民族教育，特色教育，逐步成長為建平縣基礎(chǔ)教育園地一顆璀璨的明星。學校積極開展校園文化建設(shè)。近幾年來，學校組織了多次的大型文藝活動，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，各種文化宣傳周，并積極參加了上級組織的各種文藝匯演，校舞蹈隊的表演在全省民族藝術(shù)節(jié)上獲得大獎。在校園文化活動的積極帶動和影響下，全校師生對校園文化建設(shè)，投入了極大的熱情，形成了濃郁的校園文化氣氛。辛勤的耕耘，換來的是累累的碩果。自2005年以來，學校中考升學率每年都在60%左右，學校先后獲遼寧省體育工作先進學校、民族團結(jié)進步單位、民族宗教工作先進集體、朝陽市先進教育集體、學校日常規(guī)范工作先進單位、朝陽市四星級學校、文明學校，縣控輟保學先進單位、治安綜合治理先進單位等榮譽稱號。2005年被縣教師進修學校定為民族教育基地校