尤溪縣實驗小學

學校概況回首往事，一代代實小人在歷任校長的領(lǐng)導下，用愛心的細雨滋潤著熱情播下的種子，用忙碌的雙手精心蒔弄，一天一個企盼，一天一個喜悅。一批批學子脫穎而出，捧走的是沉甸的果實，留下的是更新的希冀。 /div> 喜看今朝，新一代園丁認真貫徹黨 尤溪縣實驗小學 的教育方針，以“教給做人準則，學會做時本領(lǐng)”為目標，揣著全面推進素質(zhì)教育，“創(chuàng)一流質(zhì)量，辦窗口學校”的信念闊步向前。無悔的汗水匯成滔滔的江河，折射出智慧的陽光，映亮了一雙雙渴望的明眸，斐然的教育成果深受各界的贊譽。 展望未來，浩翰學海千帆競發(fā)，巍峨書山萬足攀登。學海彼岸的珍寶，書山之巔的鮮花，將把百年古校裝點得更加絢麗多彩。 一個世紀來根植于閩學故土，沐浴于朱子文化，如今，這所走過百年歷程的老校正以省級示范小學的英姿呈現(xiàn)出勃勃生機。2師資隊伍學校按照 “整體規(guī)劃，分類要求，全員培訓，全程培訓”思路，積極為教師業(yè)務(wù)進修和崗位培訓創(chuàng)造條件，鼓勵年輕教師參加高等院校函授培訓。目前在139名專任教師當中，本科學歷8人，大專學歷97人。同時通過開展教學比武、教學能手評選和崗位練兵等活動，促進教師專業(yè)化成長， 形成了一支科研型的教師群體。近來來，有100多篇教育教學論文在省、市優(yōu)秀論文評選獲獎或在CN刊物上發(fā)表， 3名教師分別參加全國寫字教學比賽、 首屆英才杯“智慧互動成長”全國青年教師風采展示大賽和全國英語教學比賽獲得一等獎，有8名教師參加三明市有關(guān)教學比賽獲得一等獎，在10多名教師在縣 “成長杯”教學比武中獲得一等獎。2007年9月10日，學校開展的教師才藝展示活動，得到中央電視臺《新聞聯(lián)播》報道。3辦學特色學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以“教給做人準則，學會做事本領(lǐng)”為辦學目標，以“構(gòu)建朱子校本文化，弘揚民族教育精神”、“工工整整寫字，堂堂正正做人”為辦學特色，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，扎實開展素質(zhì)教育。 學校注重德育心育并舉。建立健全了班隊會、課堂、活動三線連珠，處室、年段、班級三級同步，學校、社會、家庭多元參與的德育網(wǎng)絡(luò)。在學生中廣泛開展以愛國主義為主線的五熱愛教育，以行為規(guī)范為內(nèi)容的小公民道德教育，以學雷鋒為主題的系列教育，以文明禮儀為重點的養(yǎng)成教育，以雛鷹行動為主流的五自教育，以手拉手為紅線的情感教育. 2002年學校承擔了省“心理健康教育實驗學校”的任務(wù)，配備了一名福建師大兒童心理教育專業(yè)的教師負責開展心理健康教育活動，在開設(shè)心理教育健康課的基礎(chǔ)上，開辟了心理健康咨詢室、“知心姐姐”熱線、“悄悄話信箱”，及時了解學生心理動態(tài)，教會學生調(diào)整情緒的方法技巧，幫助學生解決心理困惑，提高德育工作的效果。 學校把教學中心工作視為教育改革和發(fā)展的生命線。2002年，學校開展的“自主、合作學習”被列入全國教育科學十五規(guī)劃國家重點課題“新課程與學習方式轉(zhuǎn)變”研究實驗子課題。學校多次邀請省、市專家到校指導研究實驗工作，校長鄭瑞寬舉辦了《自主學習，合作進步》和《以校為本的教學研究》專題講座，在此基礎(chǔ)上組織教師對“先學后教”、“超前斷后”等教學方法進行了深入的探討，課堂上出現(xiàn)了教師民主、師生平等、氣氛活躍的新景觀。2003年新課程實施之后，學校積極構(gòu)建以學生為本，順應(yīng)學生稟賦、提升學生潛能、關(guān)照學生發(fā)展的教學體系和管理格局。在教學實踐中做到在“精”字上下工夫，在“關(guān)鍵”上做文章，在“能力”上尋出路，在“興趣”上求提高，實現(xiàn)了減輕負擔、保證質(zhì)量，提高能力、激發(fā)潛能，提升素質(zhì)、發(fā)展個性的三個突破。先后為全縣開設(shè)20次教學觀摩活動，編輯了《優(yōu)秀教學設(shè)計集錦》和《教學案例和反思》小冊子，在全縣基礎(chǔ)教育課程改革中起到了實驗和示范作用。 學校在執(zhí)行國家課程計劃和地方課程的同時，響應(yīng)尤溪縣委、縣政府“建立新型工業(yè)縣，打造朱子文化城、構(gòu)建和諧新農(nóng)村”的號召，著力開發(fā)校本課程，把校本課程教學目標定位在“拓展知識，陶冶情操，開發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造”上。在組織教師學習、研討朱子文化，讓教師了解朱熹，理解朱子文化內(nèi)涵的同時，編寫了《朱熹的故事》和《朱熹詩詞、語論、故事》兩冊校本課程教學參考資料，使朱子文化校本課程建設(shè)更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。在此基礎(chǔ)上開展了以“走近朱熹”為課題的綜合實踐活動，讓學生走進朱熹誕生地、深入民間、咨詢朱子文化研究會專家，了解朱熹，感受朱子文化，運用朱子文化優(yōu)秀思想教育學生，讓學生學習摹仿身邊歷史偉人的言行，促進學生良好品德和文明行為的養(yǎng)成，逐步形成了朱子校園文化的濃厚氛圍。2007年12月，學校承辦了全國教師教育學會綜合實踐學科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會，會議期間全校開設(shè)了44節(jié)綜合實踐活動常態(tài)課受到了專家和全省與會的200多名教師的好評，其中鄭春蘭教師開設(shè)的《朱子文化故里傳揚》和吳文琳老師開設(shè)的《關(guān)注乞討人員》獲得了全國一等獎。學校被命名為“全國綜合實踐活動實驗學校”。 科技文體藝術(shù)教育是學校的重頭戲，學校提出了 “工工整整寫字，堂堂正正做人。”寫字教育目標，形成了以寫字特色教育為龍頭，以“六個一”活動為載體（要求學生背一百首古詩，寫一手好字、唱一百首好歌、說一口常用的英語對話、有一項美術(shù)特長、會一種樂器）的科技、文體、藝術(shù)教育活動，給學生提供一個增長才干的天地和施展才華的舞臺。4辦學條件學校積極改善辦學條件，投入330多萬元，興建了綜合樓、實驗樓，投入100多萬元添置了電腦室、圖書室、閱覽室、語音室、音樂室、實驗室、電子備課室、專業(yè)舞蹈排練廳等16個廳室，并為各處室、年段配備了電腦，為班級配備了多媒體教學設(shè)備。到2006年底，集計算機網(wǎng)絡(luò)、教育網(wǎng)上辦公、教師電子備課、多媒體教學、閉路電視演播教學系統(tǒng)于一體的校園網(wǎng)初步建成。5辦學成績優(yōu)良的校風、教風、學風，完善的教學設(shè)施，優(yōu)秀的教學質(zhì)量，贏得了上級主管部門和社會各界的廣泛贊譽。 近5年，學校承擔的“全國教育科學十五規(guī)劃國家重點課題新課程與學習方式轉(zhuǎn)變”實驗研究得到專家的好評，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，連年被縣政府授予教育教學工作先進單位，獲得了省級先進教工之家，小公民道德建設(shè)先進集體、少先隊紅旗大隊。有6名學生被選拔參加全國性歌舞和科技創(chuàng)新比賽并獲獎，有15名學生參加省歌舞、科技創(chuàng)新、計算機、寫字、演講等比賽獲一等獎，6名獲得二等獎。2003年1月，學校被授予省舞蹈家協(xié)會舞蹈藝術(shù)考級指定授課點。2004年10月學校被授予國家級寫字教育實驗學校。 目前,學校正沐浴著國家基礎(chǔ)教育課程改革的春風，植根悠久歷史，憑借學校百年發(fā)展取得的寶貴精神積累， 在現(xiàn)任校長鄭瑞寬的帶領(lǐng)下，實施科研先導策略、特色創(chuàng)新策略、引進外智策略，形象傳播策略，朝著打造品牌教育和品牌學校的方向闊步向前。 6學校歷史清光緒三十一年（1905），尤溪縣實驗小學的前身，縣立高等小學創(chuàng)辦，校址設(shè)在水南開山書院。 民國元年（1912），鎮(zhèn)山小學并入縣立高等小學。 民國八年（1919），尤溪縣國民政府決定將縣立高等小學從水南開山書院遷址到城內(nèi)文昌閣（崇文坊六角井巷），改名為崇文小學。 民國廿五年（1936），平民小學并入崇文小學，遷址至宣化坊明倫堂，改校名為中心學區(qū)中心小學，隨后又改名為尤溪第一區(qū)立文巷小學。 民國廿九年（1940）春，文巷小學遷址至中正保鎮(zhèn)公所（現(xiàn)城關(guān)幼兒園），改名為城溪國民中心小學。 民國卅三年（1944）三月，尤溪縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學校遷址至尤一中舊址（縣政府宿舍樓），是年九月，改名為城溪鎮(zhèn)中心國民學校。 民國卅七年（1948），城溪鎮(zhèn)中心國民學校更名為尤溪縣實驗小學。 1949年9月，尤溪縣實驗小學改名城溪小學。 1953年，私立淑明小學并入城溪小學，校名改為城溪第一小學。學校分為兩部，一部設(shè)在尤一中舊址，原淑 明小學作為二部。 1954年，學校復名城溪小學。 1957年9月，城溪小學復名為尤溪縣實驗小學。 1959年，尤溪縣文教科決定把尤溪實驗小學列為縣重點小學。 1967年3月，學校改名為尤溪縣工農(nóng)兵小學。 1978年3月，學校又復名為尤溪縣實驗小學。 1979年9月，學校被命名為省重點小學。 1999年1月，學校獲得福建省示范小學稱號 2001年4月，獲福建省基礎(chǔ)教育改革重點課題全國教育科學“九五”規(guī)劃福建省“指導——自主學習”教育實驗學校稱號。 2002年9月，獲全國教育科學“十五”規(guī)劃“新課程與學習方式轉(zhuǎn)變”實驗學校稱號。