上海怒江中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介怒江中學(xué)是1993年在原曹村九小的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦起來(lái)的一所公辦初級(jí)中學(xué)，學(xué)校原址在金沙江路200號(hào)，2005年9月根據(jù)教育局布局的需要，學(xué)校搬遷至棗陽(yáng)路237號(hào)。上海怒江中學(xué)學(xué)校是上海市小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、普陀區(qū)文明單位，區(qū)教育系統(tǒng)行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)級(jí)“校本教研建設(shè)基地”，華師大心理測(cè)量研究實(shí)踐基地。在“自主發(fā)展，引領(lǐng)和諧人生”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育管理理念，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)下的校本研修機(jī)制，積極探索教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，打造了一支理念先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、積極創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。學(xué)校德育工作以 “樹(shù)魂立根”為核心，以“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)”為目標(biāo)，以“操行評(píng)定日常化、法制教育專(zhuān)題化、創(chuàng)建班級(jí)特色化、社會(huì)實(shí)踐學(xué)分化”為舉措，德育工作形式新穎、吸引力強(qiáng)，德育活動(dòng)精心設(shè)計(jì)、內(nèi)容鮮活，學(xué)生的道德素養(yǎng)得到了有效的提升。學(xué)校認(rèn)真貫徹二期課改新理念，以小班化教育為主攻項(xiàng)目，立足于課堂教學(xué)生活狀態(tài)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，構(gòu)建和諧開(kāi)放的小班化教育。在開(kāi)放的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主探究氣氛濃郁，學(xué)生間的協(xié)作與交流增多了，教師投入了更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，多元化評(píng)價(jià)機(jī)制的建立促進(jìn)了學(xué)生自主和諧整體發(fā)展。在全校師生共同努力下，學(xué)校呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，成為一所具有較高社會(huì)聲譽(yù)、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的公辦初級(jí)中學(xué)。教學(xué)力量師資隊(duì)伍學(xué)校以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)”為工作平臺(tái)，通過(guò)建立專(zhuān)家引領(lǐng)下的校本培訓(xùn)機(jī)制以及筑巢引鳳的辦法，學(xué)校積極實(shí)施師資培養(yǎng)工程。聘請(qǐng)專(zhuān)家團(tuán)定期來(lái)校開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升教職工的學(xué)力素養(yǎng)和人文精神，積極探索教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，形成了一支理念先進(jìn)專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。學(xué)校被列入?yún)^(qū)311培養(yǎng)工程的有3人，區(qū)級(jí)骨干教師3人，區(qū)學(xué)科中心組成員2人，校骨干教師28人，學(xué)校現(xiàn)有高級(jí)教師5人，中高級(jí)教師占82%。辦學(xué)優(yōu)勢(shì)1、在小班化教育實(shí)驗(yàn)的背景下，學(xué)校確立“小班先行”的戰(zhàn)略，以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的研究為載體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，全面開(kāi)展了初中小班化教育實(shí)驗(yàn)的研究與探索。學(xué)校開(kāi)發(fā)了小班特色的校本課程，以“課例分析”聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改善。經(jīng)過(guò)四年的實(shí)驗(yàn)，基本構(gòu)建了小班化教育課堂生活的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生自主探究、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生之間小組合作學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，師生之間的教學(xué)互動(dòng)得到促進(jìn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2、學(xué)校以提高辦學(xué)實(shí)效為方向，以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為前提，初步構(gòu)建全面質(zhì)量管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主、規(guī)范決策、科學(xué)，學(xué)校職能部門(mén)職責(zé)分明，工作流程清晰，相互間配合協(xié)調(diào)，干群關(guān)系、師生關(guān)系團(tuán)結(jié)，具有較和諧的工作、學(xué)習(xí)氛圍。3、學(xué)校建立了一套比較完善的科研制度，建立了科研課題研究的激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建了學(xué)校專(zhuān)家、團(tuán)隊(duì)資源、信息平臺(tái)資源、教學(xué)實(shí)踐與研究等資源，以小班化教育實(shí)驗(yàn)主課題的研究為平臺(tái)，圍繞小班化教育開(kāi)展了各個(gè)子課題研究，形成了學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)，區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的研究順利完成，成果突出，同時(shí)培養(yǎng)了一支具有較強(qiáng)能力的科研隊(duì)伍。4、學(xué)校建立全員、全過(guò)程育人機(jī)制，高度重視“兩綱”教育，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，以“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)”為目標(biāo)，以“操行評(píng)定日常化、法制教育體驗(yàn)化、創(chuàng)建班級(jí)特色化、社會(huì)實(shí)踐學(xué)分化”為舉措，開(kāi)設(shè)“假日探究”德育課程，與社區(qū)、家庭共建，初步形成了“大德育”的局面。辦學(xué)成果學(xué)校積極營(yíng)造了有利于師生健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境，激發(fā)師生內(nèi)在潛能，奮力追求辦人民滿(mǎn)意的教育。學(xué)校被評(píng)為普陀區(qū)文明單位、區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、教育系統(tǒng)行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)校，區(qū)體教結(jié)合先進(jìn)校，并被定為華師大教育實(shí)踐基地、市心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)校本研修基地、青春期教育試點(diǎn)學(xué)校之一，2003年成為上海市初中小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一批成員校。學(xué)校榮譽(yù)2007．4 學(xué)校籃球隊(duì)獲上海市中學(xué)生籃球聯(lián)賽男子初中甲組第五名2007．5 學(xué)校團(tuán)總支普陀區(qū)學(xué)習(xí)型青年團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2007．5 學(xué)校獲2007年區(qū)“天地軟件園杯”多媒體作品競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2007．5 學(xué)校“恒源祥”文學(xué)之星“新知杯”作文競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2007．6 學(xué)校獲第二屆“朗盛杯”普陀區(qū)中小幼環(huán)保節(jié)目匯演競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2007．6 學(xué)校黨支部 獲2007年普陀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織上海怒江中學(xué)2007．9 學(xué)校獲2006年普陀區(qū)學(xué)生體育大聯(lián)賽組織創(chuàng)新獎(jiǎng)2007．9 學(xué)校獲2006年普陀區(qū)學(xué)生體育大聯(lián)賽組織創(chuàng)新獎(jiǎng)2007．10 學(xué)校 獲2007年上海市金愛(ài)心集體2007．11 學(xué)校語(yǔ)文教研組獲2005——2006年度普陀區(qū)文明班組2007．12 學(xué)校籃球隊(duì)獲“李寧杯”中國(guó)初中男子籃球聯(lián)賽（上海賽區(qū)）第五名2007．12 學(xué)校工會(huì)獲區(qū)教育工會(huì)工人（綠葉）先鋒號(hào)創(chuàng)建單位2007．12 學(xué)校語(yǔ)文教研組獲“2007年度普陀區(qū)教育系統(tǒng)文明班組、工人（綠葉）先鋒號(hào)”2008．1 學(xué)校團(tuán)總支獲2007年度普陀區(qū)五四特色團(tuán)組織2008．1 學(xué)校教工團(tuán)支部獲2007年度普陀區(qū)五四特色團(tuán)組織2008．4 學(xué)校教工在區(qū)教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽中榮獲二等獎(jiǎng)2008.9 學(xué)校獲2006——2007年度普陀區(qū)無(wú)償獻(xiàn)血工作表?yè)P(yáng)集體特色課程1、 基礎(chǔ)型課程：作為初中“小班化教育”研究基地和試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校根據(jù)小班教學(xué)的特點(diǎn)，聚焦課堂，以“有效的教”，促進(jìn)學(xué)生“有效的學(xué)”，不斷豐富學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生在主體性學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)性學(xué)力得到提高。語(yǔ)文：以“自讀筆記”為載體，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、在質(zhì)疑中學(xué)會(huì)探究、在感悟中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、在課外活動(dòng)中擴(kuò)展知識(shí)。數(shù)學(xué)：讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。英語(yǔ)：與華師大課程系開(kāi)展教學(xué)合作，以語(yǔ)法、趣味閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用能力。2、 拓展型課程：學(xué)校積極開(kāi)發(fā)符合學(xué)生特點(diǎn)和需要的學(xué)校拓展型課程，發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以不同學(xué)生的不同需求和終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建出多層次、全方位的學(xué)校拓展型課程體系，具體課程設(shè)置如下：（1）學(xué)科類(lèi)拓展課程。根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、要求和進(jìn)度而展開(kāi)，既有單科延伸、拓展，也有跨學(xué)科綜合，在充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)體差異的基礎(chǔ)之上，反映學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的不同要求。文學(xué)鑒賞：通過(guò)對(duì)自然的觀察、對(duì)藝術(shù)的鑒賞、對(duì)傳統(tǒng)文化的追根溯源等進(jìn)一步感受漢語(yǔ)的文化魅力。網(wǎng)頁(yè)與DV制作：在學(xué)生中培養(yǎng)、挖掘電腦繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作、DC、DV等信息科技人才。版畫(huà)藝術(shù)：利用多媒體課件，欣賞、討論和講解，讓學(xué)生知道版畫(huà)的有關(guān)知識(shí)，了解版畫(huà)的意義。創(chuàng)意壓花：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮他們的想象，在動(dòng)手動(dòng)腦，壓壓貼貼中表現(xiàn)學(xué)生個(gè)人才藝。（2）活動(dòng)類(lèi)拓展課程。除每周舉辦的主題班會(huì)活動(dòng)外，學(xué)校還舉辦了豐富多彩的各種社團(tuán)活動(dòng)，如跆拳道、管樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、機(jī)器人、籃球隊(duì)等，充分發(fā)揮學(xué)生們的多方面特長(zhǎng)，豐富學(xué)校的文化生活。跆拳道：以“禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)果斷，吃苦耐勞的精神，磨練學(xué)生堅(jiān)韌不拔、積極向上的品質(zhì)。管樂(lè)隊(duì)：通過(guò)對(duì)黑管、長(zhǎng)笛等樂(lè)器演奏技藝的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力。籃球隊(duì)：在低年級(jí)體育活動(dòng)教學(xué)中滲透了小籃球特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容，在中年級(jí)學(xué)生中選拔苗子，組建籃球梯隊(duì)。（3）專(zhuān)題教育類(lèi)拓展課程。學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的專(zhuān)題教育課程包括科技教育、國(guó)防教育、民族教育、生命健康教育等等，學(xué)生們通過(guò)專(zhuān)題教育課程的學(xué)習(xí)，不僅掌握了相關(guān)知識(shí)，還陶冶了學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、假日探究活動(dòng)課程：學(xué)校通過(guò)假日探究活動(dòng)課程的方式，構(gòu)建學(xué)校探究型課程體系，以學(xué)生在假日里開(kāi)展自主探究活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，培養(yǎng)合作精神以及責(zé)任意識(shí)，獲得終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力。學(xué)校確立了傳統(tǒng)文化、科技、生物、生活和社會(huì)現(xiàn)狀五大活動(dòng)總課題，并形成了由近百個(gè)課題組成的探究型課程課題庫(kù)，為學(xué)生的課題探究提供了多樣化的選擇。錄取招生2013年怒江中學(xué)體育特長(zhǎng)生招生方案[1]怒江中學(xué)為落實(shí)市、區(qū)體教結(jié)合工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)本區(qū)體育后備人才的培養(yǎng)，健全和規(guī)范體育特長(zhǎng)生招生工作，根據(jù)《上海市教育委員會(huì)、上海市體育局關(guān)于2006年本市普通高中學(xué)校招收體育特長(zhǎng)生工作的意見(jiàn)》《上海市教育委員會(huì)關(guān)于2013年本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《2006年普陀區(qū)體育特長(zhǎng)生招生工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，特制定學(xué)校2013年學(xué)校體育特長(zhǎng)生招生工作的實(shí)施方案。一、招生對(duì)象符合義務(wù)教育階段在滬就讀初中條件，愿意在初中階段參加業(yè)余訓(xùn)練的本區(qū)小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。二、招生條件：符合上述條件的小學(xué)畢業(yè)生必須具備以下條件之一，方可獲得體育特長(zhǎng)生報(bào)名資格：（1）在相應(yīng)學(xué)段獲得市教委、市體育局認(rèn)可的市級(jí)以上正式比賽集體項(xiàng)目前8名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前8名的學(xué)生；（2）在相應(yīng)學(xué)段獲得區(qū)教育局、體育局近兩年舉辦的區(qū)級(jí)正式比賽集體項(xiàng)目前2名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前2名的學(xué)生；（3）經(jīng)區(qū)體教結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織審核小組測(cè)試認(rèn)定的確有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀體育好苗子。三、招生項(xiàng)目及人數(shù)擬招生籃球特長(zhǎng)生 招生比例占本年級(jí)學(xué)生總數(shù)的2％四、專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容摸高 50米 立定跳遠(yuǎn) 身體形態(tài)五、專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試時(shí)間5月8日下午3：30六、專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試地點(diǎn)怒江中學(xué)（棗陽(yáng)路237號(hào)）七、咨詢(xún)電話(huà)62548695*8211 吳老師、袁老師八、工作日程安排時(shí)間 工作程序4月18日前制訂體育特長(zhǎng)生招生方案，反饋至基礎(chǔ)教育科。4月23日 在校園網(wǎng)上公示專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和咨詢(xún)電話(huà)等相關(guān)信息4月28日前被推薦或自薦的學(xué)生到就讀學(xué)校領(lǐng)取特長(zhǎng)生推薦自薦表，一人一表，如實(shí)填寫(xiě)后由就讀學(xué)校審核并加蓋公章，送至學(xué)校。5月8日下午3：30 開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試。學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)，在規(guī)定的專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試時(shí)間內(nèi)帶好學(xué)生證到學(xué)校接受專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試。5月10日 學(xué)校上報(bào)擬錄取名單。將擬錄取的體育特長(zhǎng)生的資格審查表、相關(guān)證書(shū)復(fù)印件和匯總名單報(bào)基礎(chǔ)教育科，送區(qū)體教結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。6月上旬 公示擬錄取名單。經(jīng)區(qū)體教結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核認(rèn)定的具有特長(zhǎng)生招生資格的學(xué)生名單在其就讀學(xué)校、招生學(xué)校、普陀教育網(wǎng)和普陀區(qū)體育局網(wǎng)站集中公示。6月底 簽訂錄取協(xié)議7月 公示錄取名單，進(jìn)行錄取工作怒江中學(xué)借讀辦法[2](1)適用對(duì)象：借讀生是指非本市戶(hù)籍、但具備在本市中小學(xué)就讀條件的學(xué)生。即本市藍(lán)印戶(hù)口，持有一年及以上《上海市居住證》，且在有效期內(nèi)人員的義務(wù)教育階段適齡子女；持有效期內(nèi)《上海市居住證》的引進(jìn)人才高中階段適齡子女。(2)受理部門(mén)：借讀申請(qǐng)人居住地所屬區(qū)縣教育行政部門(mén)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)受理借讀申請(qǐng)，落實(shí)就讀學(xué)校。(3)申請(qǐng)時(shí)限：借讀申請(qǐng)手續(xù)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一周或新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周辦理。(4)申請(qǐng)材料上海怒江中學(xué)有效期內(nèi)《上海市居住證》、父母身份的有關(guān)證明及學(xué)生的學(xué)籍證明、兒童預(yù)防接種證明或健康檢查卡。(5)相關(guān)待遇：借讀學(xué)生在學(xué)校接受教育、參加團(tuán)隊(duì)組織、擔(dān)任學(xué)生干部、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、課外活動(dòng)、幫困助學(xué)等方面，與本市學(xué)生一視同仁。本市藍(lán)印戶(hù)口、引進(jìn)人才《居住證》子女及符合條件的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女在義務(wù)教育階段就讀免收借讀費(fèi)。本市藍(lán)印戶(hù)口、引進(jìn)人才《居住證》子女可根據(jù)當(dāng)年招生政策的有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)報(bào)考本市普通高中，其中境外引進(jìn)人才子女，在語(yǔ)言適應(yīng)期(3年)內(nèi)報(bào)考本市普通高中的，可以適當(dāng)降低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。已在外省市就讀高中的，本市普通高中學(xué)校在有學(xué)額的前提下，由學(xué)校對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，經(jīng)測(cè)試合格后，由學(xué)校報(bào)所屬區(qū)縣教育行政部門(mén)同意，可接受其借讀。香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)居民，臺(tái)灣地區(qū)居民、海外華僑的子女及外籍中小學(xué)生在本市就讀，按有關(guān)規(guī)定辦理。校園文化辦學(xué)理念：自主發(fā)展，引領(lǐng)和諧人生辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的現(xiàn)代初級(jí)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“明理自主，身心和諧”的中學(xué)生。相關(guān)新聞怒江中學(xué)等多個(gè)學(xué)校將校園影視作為校本課程加以建設(shè)與研究校園電視在上世紀(jì)九十年代曾經(jīng)紅火一時(shí)。當(dāng)時(shí)新建學(xué)校全部開(kāi)通閉路電視，每間教室都裝有電視機(jī)，學(xué)校的大小會(huì)議和活動(dòng)通過(guò)小小的電視屏幕可同步傳送到每一個(gè)教室、每一個(gè)學(xué)生，午休、班會(huì)時(shí)間則播放學(xué)校自己制作的校園新聞或上海市電教館提供的資料片。這些節(jié)目不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也成為德育教育的良好載體。校園電視在黑板、粉筆一統(tǒng)天下的中小學(xué)曾經(jīng)輝煌一時(shí)。經(jīng)過(guò)二三十年的發(fā)展，中小學(xué)的校園影視活動(dòng)已經(jīng)形成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，在很大程度上既改善了教育環(huán)境、促進(jìn)了學(xué)校校園文化教育作用的發(fā)揮,同時(shí)，校園影視作為學(xué)校教育資源庫(kù)建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也為學(xué)校的課程發(fā)展、教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等提供了重要的平臺(tái)和資源。全市各區(qū)縣中，有不少學(xué)校在建立了校園電視臺(tái)之后對(duì)如何發(fā)揮其作用和職能進(jìn)行了積極的探索。青浦區(qū)作為上海市校園影視開(kāi)展較早的區(qū)域，基層學(xué)校在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的指導(dǎo)下，已建成了覆蓋全區(qū)的“青浦教苑”校園影視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與校園影視資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)電教與網(wǎng)絡(luò)媒體的有效整合，豐富了課程資源建設(shè)，傳承了校園文化。同時(shí)，本市一些學(xué)校還進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)校園影視的專(zhuān)項(xiàng)研究。例如上海中學(xué)、閔行田園外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、徐匯區(qū)南洋中學(xué)等學(xué)校作為全國(guó)校園影視教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“服務(wù)于學(xué)生發(fā)展、服務(wù)于課程建設(shè)”的研究；華東師大二附中、怒江中學(xué)等學(xué)校作為上海市影視教育特色學(xué)校，將校園影視作為校本課程加以建設(shè)與研究。