泉州廣海中學(xué)

簡介廣海中學(xué)是福建省惠安縣一所民辦完全中學(xué)。2005年8月，學(xué)校成立了心理健康輔導(dǎo)中心，同年成為了市心理健康教育實驗學(xué)校，承辦了泉州市心理健康教育實驗學(xué)校經(jīng)驗交流會，并被確認為教育部“十五”全國重點課題“團體心理輔導(dǎo)理論的應(yīng)用與推廣”的實驗基地，承擔(dān)子課題“團體心理輔導(dǎo)在中學(xué)家校聯(lián)系中的應(yīng)用研究”的研究。學(xué)校榮獲第四界“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選“先進集體獎”。學(xué)校既充分利用高校專家的指導(dǎo)，同時又立足于校本資源的開發(fā)，積極開展師資培訓(xùn)，努力使每個教師都具備一定的心理技能。學(xué)校一直以來關(guān)注心理健康教育，致力于開辟學(xué)校教育新路。 ? 廣海中學(xué)2001年創(chuàng)辦以來，學(xué)校董事會傾情投入，惠安縣委縣政府及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)真情促進，廣大師生奮力拼搏，在教育界迅速崛起：學(xué)校連續(xù)被評為市第九、十、十一屆文明學(xué)校，省第十屆文明學(xué)校，省“先進教工之家”，“健康杯”全國第四、五屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選“先進學(xué)校”、“十佳學(xué)?！?，被評為中國民辦教育百強學(xué)校?！　《潭叹拍?，學(xué)校從創(chuàng)辦時的161名學(xué)生發(fā)展成為擁有300多名教職工、5000多名學(xué)生，占地150畝、各類設(shè)施按一級達標(biāo)中學(xué)配置，教育教學(xué)質(zhì)量居全縣乃至全市一流的完全中學(xué)，以超常規(guī)發(fā)展、高質(zhì)量且富有特色地創(chuàng)造了教育界的“廣海速度”和“廣海效應(yīng)”?！　±砟钇骸　∠冗M的辦學(xué)理念　　明確的辦學(xué)目標(biāo)　　廣海中學(xué)蔡炳河董事長多次動情地說：“一個孩子，對學(xué)校來說，只是幾千分之一，可是，對于一個家庭，可是百分之百?。　彼麨閷W(xué)校制定并親筆題寫“崇德啟前程，勤奮攀高峰”校訓(xùn)，明確倡導(dǎo)“德為先，勤為本”，激勵學(xué)校師生在信守中前行?！　∞k學(xué)以來，廣海中學(xué)始終堅持以“辦好一所學(xué)校，造福一方人民；教好一個孩子，幸福一個家庭”為己任，以“創(chuàng)省級民辦名校，辦人民滿意教育”為目標(biāo)，明確“課改是方向，育人是根本，質(zhì)量是生命，制度是保障，機制是支撐，文化是支柱”，培養(yǎng)具有自立精神、共生意識、科學(xué)態(tài)度、人文情懷、精英氣質(zhì)的新一代“惠安童生”，辦有靈魂、負責(zé)任、有公信力和發(fā)展力的教育，讓師生獲得最大程度的發(fā)展?！　@培養(yǎng)總目標(biāo)，學(xué)校確立三年的具體目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)過三年的培養(yǎng)，能寫一手整潔美觀的鋼筆字或毛筆字；養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，總結(jié)一套自主學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，能說一口比較流利的英語口語，具備一項喜愛并終身受益的體藝活動項目，為學(xué)生今后的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。　　校園篇：　　打造平安、書香、魅力校園　　廣海中學(xué)封閉式管理，開放式教育，是教職員工理想的工作之所，更是莘莘學(xué)子向往的成才之地?！　⌒６聲群笸度?.3億元，按生活、教學(xué)、運動等三個功能區(qū)布局總體規(guī)劃，建設(shè)具有閩南僑鄉(xiāng)建筑特色的校舍和怡人樂學(xué)的校園。其中教學(xué)樓5幢107間多媒體教室、辦公綜合樓1幢、能容納5000多人學(xué)生住讀和用膳的公寓8幢、學(xué)生膳廳4個，教師公寓2幢、科技實驗樓1幢、電教藝術(shù)樓、心理輔導(dǎo)中心1幢、圖書館1幢和室內(nèi)體育館1座。室外籃、排球場15個，簡易乒乓桌20臺，400m標(biāo)準(zhǔn)環(huán)型跑道的人造草田徑運動場，并配套相應(yīng)的運動器械等。　　學(xué)校將學(xué)生安全工作的認識上升到“生命高于一切”的高度，落實各種防范措施。一是對學(xué)校一切教學(xué)、生活設(shè)施和周邊環(huán)境定期進行徹底排查，采取得力措施，及時消除隱患。二是強化學(xué)校醫(yī)護、餐飲、宿管、門衛(wèi)等各類關(guān)鍵崗位人員的教育與培訓(xùn)。三是將安全教育落實到位，并保證其實效性，加強實戰(zhàn)演練，做到有備無患。四是必要的安全屏障與技術(shù)防衛(wèi)，校園及周邊安全時時監(jiān)控。學(xué)生出入校門，均受到嚴格的監(jiān)管，并及時與家長溝通。五是努力營造以人為本的育人氛圍。全體教職員工把本職工作與育人緊密掛聯(lián)，形成良好的校園氛圍，打造“平安校園”。　　校園內(nèi)綠化面積已達39960m2，成萌林木與遍地花草相映，亭閣假山與池沼噴泉互襯，古今中外名人塑像與中英雙語名言影雕合理搭配，美麗壯觀的百米文化長廊與琳瑯滿目的宣傳櫥窗，弘揚了先進的科學(xué)文化、體衛(wèi)精華與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。　　學(xué)校建設(shè)符合學(xué)生特點的校本閱讀課程，在學(xué)生中廣泛開展以“啟智、明理、做人”為主題的讀書活動，辦好讀書節(jié)和各種讀書活動，營造自然和諧的讀書氛圍，打造“書香校園”?！　》e極創(chuàng)建主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，以校報、校園網(wǎng)站、廣播室、宣傳欄等為載體，積聚文化底蘊；積極辦好科技藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、社團文化節(jié)等，組織學(xué)生開展各種主題的校園文化活動；借助每間教室均擁有多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，把人生哲理講座、經(jīng)典電視紀(jì)錄片等媒介資源納入德育教育內(nèi)容，豐富校園生活，打造“魅力校園”?！　熧Y：　　雄厚穩(wěn)定負責(zé)　　名師是名校的名片?！　W(xué)校持之以恒地開展師風(fēng)師德教育活動。開展“四個一”活動，即扶助一個貧困生，幫助一個待進生，轉(zhuǎn)變一個希望生，培養(yǎng)一個特長生。開展評師評教活動。不斷實施“園丁培養(yǎng)”的三大工程，即抓全員，固塔基的基礎(chǔ)工程；抓骨干，壯塔身的中堅工程；抓名優(yōu)，樹塔尖的名師工程，促進教師素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展和全面提升。學(xué)校榮獲市師德建設(shè)先進集體，擁有一支由46人組成的骨干教師隊伍，其中省、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀13人，縣級學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對象17人，縣骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)對象16人?！　∫淮笈虝说南冗M人物，成為學(xué)校改革發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的骨干力量。據(jù)統(tǒng)計，廣海中學(xué)教師已評為全國園丁獎2人，省級園丁獎1人，“優(yōu)秀班主任”15人（其中市級4人）；評為縣“師德先進個人”或“先進德育工作者”8人，“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”30人，蔡炳河獎教基金“十佳教師”5人，富邦獎教基金“優(yōu)秀教師”2人。學(xué)校還評出“惠安廣海中學(xué)首屆優(yōu)秀園丁”8人，校級優(yōu)秀教師數(shù)十人。教職工參加縣以上的業(yè)務(wù)競賽和崗位練兵比武，共有127人次榮獲表彰?！　≠|(zhì)量：　　學(xué)校的生命和生存發(fā)展　　的唯一的出路　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線和持續(xù)發(fā)展的生長線?！　W(xué)校連續(xù)五屆中考綜合比率穩(wěn)居全縣第一，一級達標(biāo)上線率平均達70%；連續(xù)五屆奪取中考狀元，曾紀(jì)華中考獎學(xué)金人數(shù)達50人，占獲獎人數(shù)的46%；連續(xù)五屆高考本科上線率高達70%，13人獲曾紀(jì)華高考獎學(xué)金；中考狀元鄭曉敏、蔣瑞芳、曾惠真、莊藝藝、張若詩等一個個鮮活生動的名字，走進國家名牌大學(xué)和示范性高中。2007、2008、2009三年，惠安一中共招統(tǒng)招生1150人，其中廣海學(xué)子389人?！　W(xué)科競賽名次遙遙領(lǐng)先。辦學(xué)以來，學(xué)校共獲得126個集體榮譽，2156個競賽獎項,其中國家級91個。2009年初三學(xué)生張培洪、連鳴和許輝達同學(xué)分別獲得全國初中數(shù)學(xué)競賽省一、二、三等獎，是惠安縣十年來參加該賽事的最好成績。2010年全國初中生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎愔袆?chuàng)造輝煌佳績！2人獲全國一等獎，1人獲全國二等獎，1人獲省一等獎，2人獲省二等獎，3人獲市一等獎，獲市一等獎人數(shù)居全市第一！莊澤文、周松林同學(xué)榮獲全國一等獎。楊劍洪同學(xué)在第20屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽榮獲全國二等獎。莊澤文、周松林、許世壕同學(xué)在2010年全國初中數(shù)學(xué)競賽中榮獲省級三等獎！鄭立蓬同學(xué)在省教育系統(tǒng)“感恩祖國”演講比賽中獲省一等獎?！　?chuàng)新：　　民辦學(xué)校的重要增長點　　和發(fā)展的強大動力　　創(chuàng)辦伊始，廣海中學(xué)致力打造心理健康教育特色，促進學(xué)生身心健康成長?！　?005年，蔡炳河董事長就富有遠見地在省政協(xié)會議提交提案《要高度關(guān)注青少年的心理健康問題》，并率先在廣海實施。2005年9月正式成立學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心，被福建師大心理專業(yè)吸收為實踐基地。心理中心軟硬件走在全省前列，開設(shè)咨詢室，團體活動室、測量室和放松室。組織開展了個人咨詢，班級互動，團體訓(xùn)練，舉辦專題講座，研討學(xué)科滲透教學(xué)，心健科普宣傳等學(xué)生心理健康教育活動。幾年來，“心育”在學(xué)校德育工作中發(fā)揮了重要的促進作用，特別是給予后進生體驗成功找回自信，揚起希望的風(fēng)帆。創(chuàng)新，是學(xué)校發(fā)展的動力。創(chuàng)新的主陣地在課堂，學(xué)校堅持“一個為本”，就是堅持以學(xué)生發(fā)展為本，一切圍繞“學(xué)”促進“學(xué)”來設(shè)計。做好“四個調(diào)整”，就是調(diào)整課堂教學(xué)的目標(biāo)——教學(xué)的過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)在課堂教學(xué)中的整合；調(diào)整課堂教學(xué)中的師生關(guān)系——師生相互交往、共同發(fā)展的民主、平等、合作的師生關(guān)系；調(diào)整課堂教學(xué)的教與學(xué)的方式——教師的教更多是指導(dǎo)學(xué)習(xí)、激活思維、煥發(fā)潛能，積極倡導(dǎo)主動、探究、合作的學(xué)習(xí)方式；調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式——大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的普遍應(yīng)用，促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境。年輕美麗的廣海中學(xué)，一定要也一定能以“課改”為方向，高舉改革創(chuàng)新的大旗，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)能力，在新一輪創(chuàng)業(yè)中再創(chuàng)新輝煌！