莆田前云小學(xué)

基本內(nèi)容前云小學(xué)地處風(fēng)景綺麗的湄洲灣畔，是秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)的一所農(nóng)村完全小學(xué)，是莆田市農(nóng)村“窗口”學(xué)校，享有“鄉(xiāng)村明星學(xué)校”的美譽。 學(xué)校以“全面育人、辦出特色”為辦學(xué)宗旨，堅持“以人為本，為學(xué)生明天的發(fā)展夯實基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，本著“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成“立足農(nóng)村，既注重基礎(chǔ)教學(xué)，又關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的‘合格+特長’”的辦學(xué)特色。幾年來學(xué)校的各項工作都取得了可喜的成績。 　　加強德育教育，不斷提高學(xué)生思想素質(zhì) 　　學(xué)校堅持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，把抓學(xué)生的思想教育作為立校之本，以養(yǎng)成教育為基點，以班級為單位認真開展“三規(guī)范”教育活動，并舉行了“三規(guī)范”知識競賽，使人人明白規(guī)范內(nèi)容，個個落實規(guī)范要求。近年來，學(xué)校利用“清明節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)日對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)、法制、愛國主義等教育。學(xué)校對學(xué)生的思想道德教育除了學(xué)校有一支強有力的德育師資隊伍外，更重要的是形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進行品德教育，同時，學(xué)校根據(jù)當?shù)厍闆r，十分關(guān)注“留守孩子”的生活、學(xué)習(xí)情況，還根據(jù)學(xué)校女教師多的特點，與“留守孩子”結(jié)對子，既當好學(xué)生的好老師，又做好孩子們的“代理媽媽”。 　　多方籌措資金，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境 　　要創(chuàng)建一流的學(xué)校就必須有一流的育人環(huán)境，而要加強校園設(shè)施建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)備，就要有資金。在當前教育經(jīng)費比較緊張的情況下，學(xué)校得到了村老協(xié)會董事會的大力支持，他們多方籌措資金，籌建了學(xué)校電腦室，改善、擴建了校園，同時也得到了共建單位莆田市港務(wù)集團公司、海警二支隊等的大力支持，使教學(xué)設(shè)備更加完善，校園環(huán)境也更加優(yōu)美。基本達到了每一棵樹、每一面墻都能說話，特別是學(xué)校的文化長廊，更是學(xué)生們展示才華、張揚個性的天地。近年來，學(xué)校已逐步形成一個學(xué)園、樂園、花園為一體的新格局。 　　提高教師素質(zhì)，建設(shè)強有力的師資隊伍 　　辦好一所學(xué)校必須有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好的師資隊伍，學(xué)校在師資隊伍建設(shè)中，首先是加強教師自身的文化修養(yǎng)，要求教師認真看書、勤于學(xué)習(xí)、積極參加教育實踐。其次是加強師德教育，每位教師都能愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，矢志不移地獻身教育，盡職盡責(zé)，出色地完成本職工作，再次是提高教師的理論知識和專業(yè)水平，學(xué)校積極鼓勵教師參加函授，提升知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷層次。同時加強對青年教師的培養(yǎng)，積極開展教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)大比武、經(jīng)驗交流、專題講座等豐富多彩的活動，而且每一學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周，為中心小學(xué)起到示范、輻射的作用。通過這些工作，一支業(yè)務(wù)精通、師德高尚、作風(fēng)過硬的教師隊伍正在形成。 　　強化教學(xué)管理，有效提高教育質(zhì)量 　　教學(xué)是學(xué)校工作的中心，加強教學(xué)管理是提高教育質(zhì)量的保證。在教學(xué)管理實踐中，學(xué)校根據(jù)新的教育思想和教學(xué)理念，在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上探索和創(chuàng)新，逐步形成有自己特色的新的管理體系，即過程管理、課題管理、活動管理。通過過程管理，切實落實教學(xué)責(zé)任，通過課題管理，有效提高教師的教育科研水平，通過活動管理，增強競爭意識，充分調(diào)動教師的積極性、主動性。其次，以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，根據(jù)課改精神，學(xué)校開展了一系列有效的教學(xué)研究和展示活動，有力地推動了課改，有效促進了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。最后是加強第二課堂活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，小學(xué)階段是少年兒童身心健康發(fā)展的重要階段。近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校在日常工作中，狠抓常規(guī)教學(xué)，開足開齊課程，積極開辟第二課堂，學(xué)校成立了閱讀、音樂、美術(shù)、科技小制作興趣小組等。通過開展故事大王比賽、演講比賽、手抄報比賽等活動，不僅發(fā)展和提高了學(xué)生的素質(zhì)和特長，也全面促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。在近年的各種比賽中，8人次獲得國家級的講故事比賽、知識競賽、繪畫比賽的獎勵。 　　科學(xué)的管理、嚴謹?shù)慕田L(fēng)、扎實的學(xué)風(fēng)，使學(xué)校贏得了家長和社會各界的好評。學(xué)校先后被評為“福建省農(nóng)村示范小學(xué)”，“省綠化紅旗單位”，連續(xù)三屆被評為市級“文明學(xué)校”，2007年1月被評為“莆田市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”。