瀘州第四中學(xué)

精細(xì)化管理德育工作“八化”1、生活設(shè)施“標(biāo)準(zhǔn)化”2、管理系統(tǒng)“網(wǎng)絡(luò)化”3、一日生活“常規(guī)化”4、管理制度“規(guī)范化”5、管理過(guò)程“透明化”6、考核評(píng)比“定量化”7、住校氛圍“溫馨化”8、住校管理“自主化”制度建設(shè)瀘縣四中在整個(gè)發(fā)展歷程中，始終堅(jiān)持以“一流的管理”來(lái)促“一流的質(zhì)量”，“以制度管理”是學(xué)校管理的中心思想。①在策略上“求全”?！叭惫芾砟Ｊ揭I(lǐng)學(xué)校在更高的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新的跨越：全方位整體管理精心構(gòu)建“一縱三回路”，強(qiáng)調(diào)“四線”并進(jìn)，協(xié)調(diào)一致；全過(guò)程科學(xué)管理實(shí)現(xiàn)從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從經(jīng)驗(yàn)式向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變；全員性民主管理追求“三多三少”即多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)激勵(lì)，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)商量，少一點(diǎn)說(shuō)教。②在過(guò)程上“求細(xì)”。以“教育無(wú)小事”為理念，以“落實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，以“盡責(zé)”為良心，以“橫向到邊，縱向到底”為基本指針。細(xì)化目標(biāo)，明確職責(zé)，跟蹤管理。③在質(zhì)量上“求精”。備課“精”，強(qiáng)調(diào)備課組集體智慧，以備課組“捆綁式”獎(jiǎng)懲為杠桿；上課“精”，倡導(dǎo)決勝課堂，以跟蹤聽(tīng)課為監(jiān)督；輔導(dǎo)“精“，重視優(yōu)生和學(xué)困生兩頭補(bǔ)差，以入圍率和有效入圍率為指標(biāo)。④在規(guī)則上“求明”。近年來(lái)，不斷完善了學(xué)校一系列管理制度，教職工人手一冊(cè)，有規(guī)則可依，有條款說(shuō)話。教師隊(duì)伍建設(shè)該校一直把“兩支隊(duì)伍”建設(shè)看作學(xué)校發(fā)展的“第一資源”優(yōu)先考慮，從輿論導(dǎo)向、資金預(yù)算到獎(jiǎng)懲方案均有意識(shí)地朝教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜。第一，干部隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)均積極參加各種培訓(xùn)，從上崗培訓(xùn)到提高培訓(xùn)、研修培訓(xùn)，通過(guò)系列化的培訓(xùn)，有力提升了校長(zhǎng)管理學(xué)校的能力。對(duì)中層干部的培訓(xùn)，主要采取校本培訓(xùn)模式與外出送培的方式，大力提高了他們精細(xì)化管理的能力。第二，教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“學(xué)校名師工程”，努力打造各級(jí)名師和骨干教師，使之成為學(xué)校各學(xué)科的排頭兵。實(shí)施“年輕教師培養(yǎng)工程”，包括新教師業(yè)務(wù)準(zhǔn)入制度、新教師拜師學(xué)藝制度、新教高三教師一對(duì)一跟蹤聽(tīng)課制度等。實(shí)施“教師培養(yǎng)福利化制度”，外出進(jìn)修、參觀、考察、學(xué)習(xí)、訪問(wèn)等，作為一種福利待遇，只要積極上進(jìn)者，機(jī)會(huì)均等。教育教學(xué)教育工作 以“實(shí)效性”為追求，以“系列化”為載體，全員參與、全程跟蹤、全面管理。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)三位一體，齊抓共管，營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)。教學(xué)工作1、管理：實(shí)行年級(jí)組管理、業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)、教研組和備課組實(shí)施模式，每期考評(píng)定獎(jiǎng)懲。2、過(guò)程：實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三級(jí)巡查制，日日清、周周結(jié)、月月總。3、措施：對(duì)教師，以“六認(rèn)真”檢查促教學(xué)規(guī)范化，以同年級(jí)備課組捆綁式獎(jiǎng)懲促教學(xué)一體化，以新教師培養(yǎng)促教學(xué)科學(xué)化，以教育科研促教學(xué)內(nèi)涵化，以“決勝課堂”促教學(xué)效能化；對(duì)學(xué)生，以系統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生信心，以多種形式的強(qiáng)化練習(xí)促其能力形成，以抓兩頭帶中間的培優(yōu)補(bǔ)差措施實(shí)現(xiàn)“優(yōu)生更優(yōu)，低進(jìn)高出”。后勤服務(wù)1、學(xué)校建立健全了后勤服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)校形成了一套較為完善的后勤服務(wù)管理制度，飯菜和物品的質(zhì)量、價(jià)格、份量、衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度均有明確的技術(shù)規(guī)范要求。3、該校食堂、鍋爐房的管理除了1名專職2名兼職人員外，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)也參加其中。4、學(xué)校狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)、確保食品衛(wèi)生安全：①食堂、商店大宗貨物實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)的制度。②食堂、商店所有物資采購(gòu)準(zhǔn)入檢查制度。③食堂所有原料檢查合格后方可加工的制度。④食品留樣和試嘗制度。⑤設(shè)立學(xué)生維權(quán)崗，一日三餐均有學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的干部上崗。⑥食堂消費(fèi)刷卡，日消費(fèi)限制在10元以內(nèi)。⑦一日三餐由食堂各菜班組輪流提供免費(fèi)菜湯，由米飯面食班組免費(fèi)提供米湯。——2006年5月，瀘州市學(xué)校后勤服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi)，會(huì)議對(duì)該校后勤服務(wù)工作的特色和成效給予充分肯定；2007年1月，在四川省后勤工作會(huì)議上，該校應(yīng)邀介紹后勤服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，得到省上領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表的高度評(píng)價(jià)；2007年3月，該校再次作為瀘州市唯一的代表，應(yīng)邀參加四川省中等學(xué)校后勤例會(huì)，成為兩所介紹經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校之一，省教育廳江樹(shù)林副廳長(zhǎng)在會(huì)議總結(jié)發(fā)言中提出了“學(xué)校后勤服務(wù)工作要向?yàn)o縣四中學(xué)習(xí)”的號(hào)召?！?006年11月，瀘州市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開(kāi)，該校實(shí)施校務(wù)公開(kāi)的做法在全市推廣；2006年12月，該校被省教育廳等三家省級(jí)單位聯(lián)合評(píng)為“四川省校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”。學(xué)校簡(jiǎn)介四川省重點(diǎn)中學(xué)——瀘縣第四中學(xué)，位于瀘州市中部，瀘縣東部，南依萬(wàn)里長(zhǎng)江的兆雅鎮(zhèn)學(xué)校距瀘州市區(qū)16公里，瀘縣縣城33公里，重慶永川市60公里。瀘縣第四中學(xué)成立于1957年9月，成立之初一直到2002年12月，仍是一所縣級(jí)初級(jí)中學(xué)。學(xué)校從1972年開(kāi)始招收高中班。從1988年開(kāi)始，為了推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，縣委縣府作出了搬遷瀘縣第四中學(xué)的決定，搬遷到瀘縣兆雅鎮(zhèn)燕子巖村，1989年9月，學(xué)校開(kāi)始搬遷，到1993年全校搬遷完畢。瀘縣第四中學(xué)是近幾年來(lái)迅速發(fā)展壯大起來(lái)的極具影響力的一所農(nóng)村普通高中，1989年開(kāi)始在新的環(huán)境中，學(xué)校開(kāi)始了新的發(fā)展。學(xué)校抓住高中教育發(fā)展的機(jī)遇，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：占地面積從原來(lái)的26畝擴(kuò)展到120余畝，教學(xué)班從原來(lái)15個(gè)擴(kuò)展到80個(gè)，學(xué)生從800多人擴(kuò)展到現(xiàn)有在校生5300多人。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中強(qiáng)化管理，苦煉內(nèi)功，辦學(xué)層次不斷提升。辦學(xué)理念