重慶奉節(jié)縣實驗初級中學(xué)

辦學(xué)規(guī)模學(xué)校占地面積4.5萬余平方米，建筑面積8000多平方米。教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生食堂等功能用房配套；塑膠運動場和觀禮臺，氣勢宏偉；圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機 室，教學(xué)設(shè)備齊備。學(xué)校現(xiàn)有66個教學(xué)班，學(xué)生4500余人，教職工213人，市級骨干教師5人，縣級 骨干教師26人，縣級學(xué)科帶頭人3人，是全縣規(guī)模最大的義務(wù)教育中等學(xué)校。榮譽稱號學(xué)校先后獲得重慶市巾幗文明示范崗、奉節(jié)縣踐行科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)單位、德育示范學(xué)校、綠色學(xué)校、新課程改革先進(jìn)學(xué)校、“十一五”教育科研先進(jìn)單位、”十一五”教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位、五好基層黨組織、綜合評估先進(jìn)集體等45項榮譽稱號。校園文化主題：正己文化理念：正心修身 立己達(dá)人目標(biāo)：創(chuàng)建重慶市“成功教育”品牌學(xué)校校訓(xùn)：崇德至善 礪志篤學(xué)校風(fēng)：和樂共生 守正出新教風(fēng)：德正樂教 推己及人學(xué)風(fēng)：品正博學(xué) 慎思強己精神：正己圖強 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實樓舍名：思源樓 思齊樓 玉立閣 謙和軒 儉成廳特色：成功教育愿景：創(chuàng)新推進(jìn)成功教育 促進(jìn)師生全面發(fā)展發(fā)展?fàn)顟B(tài)1、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。在現(xiàn)今校址上辦學(xué)共送畢業(yè)班七屆，累計升入奉中高中1300余人，二次獲得奉節(jié)縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量綜合評估第一名，四次獲得全縣第二名。2007年中考升入奉中291人，2008年中考升入奉中296人，2009年中考升入奉中300人。09年學(xué)生彭琳、蘇業(yè)捷分別以717分和715分的高分奪得全縣中考第一、二名。2010年成績突出，學(xué)校榮獲縣學(xué)校年度工作綜合考評先進(jìn)單位、推進(jìn)素質(zhì)教育“個十百千萬”先進(jìn)單位。學(xué)生組隊參加奉節(jié)縣的中學(xué)生“籃球乒乓球運動會”，獲男子團(tuán)體第二名（籃球），女子團(tuán)體第七名的好成績，2011年4月田徑隊參加奉節(jié)縣中學(xué)生田徑運動會，男女代表隊雙雙獲團(tuán)體第二名，并獲17個單項獎。其他學(xué)生獲縣二等獎等十八項。教師論文獲市一等獎3篇、市二等獎7篇、市三等獎19篇、縣等級獎31篇，多媒體教育教學(xué)軟件比賽獲縣等級獎3個，科研成果獲縣等級獎8個，教學(xué)設(shè)計獲縣等級獎5個。2、辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校除專用教室外，擁有六間理化生實驗室，兩間計算機房， 一間多功能教室和有250米環(huán)道的塑膠運動場。校園有局域網(wǎng)，班班有多媒體。“千年文明燦爛中華”的文化墻展現(xiàn)了中華民族源遠(yuǎn)流長的文化精華；至善園的“仁、智、禮、義、信”鐫刻于大石之上，并配以恰當(dāng)?shù)年U釋，向?qū)W生傳遞著崇高的道德思想；勵學(xué)園的勤學(xué)雕塑，勸勉學(xué)子珍惜光陰勤勉上進(jìn)；教學(xué)樓內(nèi)名言警句激勵人，經(jīng)典哲理故事啟發(fā)人，溫馨的班級文化教化人。整個校園文化元素豐富，催人奮進(jìn)的氛圍濃厚。3、依法治校全程貫穿。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。不斷加強學(xué)校行政隊伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，深入開展調(diào)查研究，努力改進(jìn)工作作風(fēng)。以師德考核為重點，實施教師執(zhí)教行為考核；以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，完善適應(yīng)新形勢的現(xiàn)代化管理模式，制定了《學(xué)校章程》和《中長期發(fā)展規(guī)劃》，建立健全各項規(guī)章制度，兩次匯編成冊，努力使學(xué)校管理實現(xiàn)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。深入開展廉潔從教教育。按照建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系工作要求，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格監(jiān)督和查處濫收費、濫定資料的行為，將家長、學(xué)生的監(jiān)督作為重要的信息渠道，有報必查，有違必究。兩年來學(xué)校有十余人次受到了誡勉和整改處理。扎實推進(jìn)民主治校進(jìn)程。堅持強化全心全意依靠教職工辦學(xué)的意識，管理科學(xué)化、決策民主化。建立教代會制度，期期召開教代會，搭建教職工參與學(xué)校管理的新平臺，充分發(fā)揮教代會的參政議政作用。落實校務(wù)公開制度，大宗物品采購、重大事項決策、規(guī)章制度的建立均要在校園網(wǎng)站、校務(wù)公開欄公示，努力創(chuàng)建風(fēng)清氣順、民主和諧的管理文化。4、教學(xué)常規(guī)評比落實。對教師的教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校一直堅持兩類評價：一類是每期兩次備課組評價，兩次學(xué)校集中考核相結(jié)合的全程跟蹤性評價，內(nèi)容涉及到備課，作業(yè)批改，輔導(dǎo)三個常規(guī)性工作，每輪評價都設(shè)置25%的分值（每項評分均為百分制），期末總評。評價結(jié)果運用于兩個考核，即年度考核，常規(guī)示范教師的考核（占參評教師的20%）。二類是每學(xué)年一次的課堂教學(xué)評價，學(xué)校組建九個學(xué)科課堂評價組，由聯(lián)系教研組的行政牽頭，備課組長，骨干教師參與，按“教學(xué)目標(biāo)、課改要素、教學(xué)基本功、學(xué)生評價”等四個維度進(jìn)行評價，按50%為優(yōu)秀，其余為合格或不合格兩個等次評價，若被確定為不合格，教師可以申請第二次上課，直至合格為止。各等次間微小的區(qū)別，能滿足教師追求成功，自我實現(xiàn)的心理需要，因此，學(xué)校慎重，教師看重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過物質(zhì)刺激的力量，充分調(diào)動了教師主動上進(jìn)的內(nèi)在工作動機。5、思想教育不斷創(chuàng)新。在學(xué)生的思想道德教育中，一直堅持“德育為先、教學(xué)為重”的原則，加強德育隊伍建設(shè)，通過間周一次班主任培訓(xùn)和一周一次值周組及學(xué)生思想、行為習(xí)慣等方面的管理人員培訓(xùn)，提高德育管理水平。建立“一個中心四條主線”的德育管理系統(tǒng)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組是管理的中心，引領(lǐng)方向，確定重點，制定措施；班主任執(zhí)行專題和常規(guī)教育，政治教師系統(tǒng)施教，科任教師課堂滲透，政教處、保衛(wèi)科、值周組專門考核。近兩年來我們先后實施了封閉式管理、重點巡查、自我反思、后進(jìn)生的定期教育等行之有效的管理模式，較好的促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。6、素質(zhì)教育全面推進(jìn)。以新課程改革為主要任務(wù)，以打造高效為重點，徹底改變教與學(xué)的關(guān)系，充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動多鐘因素參與學(xué)習(xí)，利用自主與合作的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的智力和非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以素質(zhì)教育“個十百千萬”為載體，組建學(xué)生社團(tuán)、開展大課間、讀書、書法、體育、特長訓(xùn)練、才藝展示等活動，豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校被評為“素質(zhì)教育個十百千萬先進(jìn)學(xué)校”，學(xué)生科技航模獲市級獎勵，學(xué)生才藝獲縣級一二三等獎各一次。特色亮點1、課程改革全縣領(lǐng)先。自2009年3月開展新課改以來，已在2012級和2013級進(jìn)行了很好的試點，并取得了較好的效果。2011年秋季開始全校全員參與課改，在課改中解決好課堂教學(xué)與雙基落實的問題，重點在導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生小組建設(shè)上下功夫，突出“教是為了不教”這個核心。真正做到先練后講，先試后導(dǎo)，先學(xué)后教，讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來，切實體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、訓(xùn)練主線的原則。兩年來成績突出，教師教研成果獲市級獎43個，縣級獎150多個。2010年，學(xué)校被縣教委評為“新課程改革先進(jìn)學(xué)校”。2011年5月我們成功舉辦了全縣課改推進(jìn)會，與會領(lǐng)導(dǎo)和同行通過聽課、查看資料和聽匯報，對學(xué)校的課改給予了高度評價。2011年8月，學(xué)校與《 新一代》雜志聯(lián)合，結(jié)集出版了60篇優(yōu)秀論文。2011年10月，我校又有兩位教師的課堂實錄在中國教育學(xué)會初中教育專委會第十六次學(xué)術(shù)年會的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。2011年11月，學(xué)校的課改經(jīng)驗在全國課改名校聯(lián)盟揚州論壇上作了交流發(fā)言。2、學(xué)生活動構(gòu)思精巧。為全面提升學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校有很多經(jīng)常性的活動，其中兩項是獨特的。 學(xué)生天天大舞臺，班級輪流承辦，既鍛煉了學(xué)生的能力，也給了學(xué)生展示的機會，學(xué)生樂意，家長高興。 大課間活動，分為室內(nèi)、室外兩種形式。室外活動有10分鐘慢跑、國學(xué)操、形式多變的兔子舞、以《愛的奉獻(xiàn)》為背景音樂的手語操等四個板塊，將體育鍛煉與思想教育有機結(jié)合起來，學(xué)生參與積極性高。室內(nèi)大課間，由班主任組織開展練書法、講故事、唱紅歌、背古詩等活動。一節(jié)一個主體，一期一個系列。3、自主管理運行規(guī)范。學(xué)生自治和自律是學(xué)生品德教育的最終追求。因此，我們長期以來重視學(xué)生自治組織的建設(shè)和自評措施的落實。一是品德自評，自我管理。根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生一日行為規(guī)范》等要求，學(xué)校將學(xué)生一日行為的要求細(xì)化為42條，涉及到“儀表形象”“個人禮儀”“公共道德”“學(xué)習(xí)規(guī)范”“網(wǎng)絡(luò)文明”等5個方面。每天大課間前5分鐘，在校園廣播的提示下，由班主任組織學(xué)生逐項對照檢查評價，對做得好的和做得差的方面要求用文字加以說明，天天堅持，周周評比，用反思促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，用自律提升修養(yǎng)水平。二是分擔(dān)角色，全員參與。在班集體的各項事務(wù)中每一個人承包一項任務(wù)或負(fù)責(zé)一天室內(nèi)外的清潔維護(hù)、紀(jì)律維護(hù)、不良現(xiàn)象的監(jiān)管等方面的任務(wù)，有的班還根據(jù)實際建立值周班委制度，讓每一個人在班里有角色、有責(zé)任、有事干。在組內(nèi)，根據(jù)需要設(shè)立紀(jì)律員、發(fā)言記錄員、中心發(fā)言人、補充發(fā)言人、發(fā)言考評員以及組長、小組長等不同的角色和分工，讓每個人都覺得這個集體中我是不可缺少的一員，樹立我必須愛護(hù)和建設(shè)好這個集體的愿望。在學(xué)校的層面設(shè)立了學(xué)生會，團(tuán)委會，校園廣播站、文學(xué)社、學(xué)生報刊社、文明監(jiān)督崗、護(hù)校隊、膳食監(jiān)督、學(xué)生代表會、校園清潔輪值班、學(xué)校綠化管理責(zé)任班等崗位或組織，讓學(xué)生參與學(xué)校的管理，承擔(dān)力所能及的學(xué)校事務(wù)，營建“人人為我，我為人人”的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生的主體意識。4、感恩助困愛心奉獻(xiàn)。校團(tuán)委組織學(xué)生積極開展獻(xiàn)愛心活動，至2012年，為白帝職中一名患白血病學(xué)生捐款4000余元，為新民五馬鄉(xiāng)一名誤飲硫酸學(xué)生捐款4000余元，為“重慶好人”石崗鄉(xiāng)田樹村黃大仲捐款2000元，為竹園中學(xué)的困難學(xué)生和遼寧小學(xué)的犯病學(xué)生捐款一萬多元等，愛心活動期期進(jìn)行。這對培養(yǎng)學(xué)生同情心，增強學(xué)生社會責(zé)任感起到了良好的教育作用。