上海民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校

桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)介原嘉定縣（區(qū)）實(shí)驗(yàn)中學(xué)依托嘉定古城深厚的歷史人文背景，依靠“以學(xué)生發(fā)展為本”的先進(jìn)教育理念和各科同步教改整體優(yōu)化的教育實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)的學(xué)生素以整體素質(zhì)好、發(fā)展后勁足、活動(dòng)能力強(qiáng)、升入市重點(diǎn)高中比率高而獲得普遍的好評(píng)，成為本區(qū)小學(xué)畢業(yè)生擇校的首選目標(biāo)。規(guī)模上海市民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校占地60余畝，擁有較為現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，具有藏書(shū)豐富的圖書(shū)館和電子閱覽室，先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，新建成的學(xué)生公寓和管理周全的生活設(shè)施，是一所環(huán)境典雅的市級(jí)花園學(xué)校。桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校是上海市民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位，由呂型偉、卓晴君等國(guó)內(nèi)著名教育專家組成的辦學(xué)顧問(wèn)團(tuán)。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，開(kāi)展個(gè)性教育、個(gè)案研究的實(shí)踐，開(kāi)設(shè)各類選修課、人文講座和特色課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和人文素養(yǎng)。豐富多彩的課外活動(dòng)，更為學(xué)生們提供了一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的廣闊舞臺(tái)。學(xué)校將“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，朝著創(chuàng)建教育質(zhì)量一流、特色鮮明的實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校的方向前進(jìn)。發(fā)展歷程2001年嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)轉(zhuǎn)制為民辦希望城初級(jí)中學(xué)。2002年2月，在嘉定區(qū)政府、區(qū)教育局的支持下，由企業(yè)出資置換，學(xué)校性質(zhì)又由原來(lái)的公辦轉(zhuǎn)制學(xué)校變?yōu)榧兠褶k學(xué)校，并更名為桃李園實(shí)驗(yàn)中學(xué)。原嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)18年的辦學(xué)歷程為桃李園實(shí)驗(yàn)中學(xué)提供了豐厚的經(jīng)驗(yàn)積累和文化積淀；學(xué)校性質(zhì)改變后，靈活的辦學(xué)機(jī)制、日益完善的教育設(shè)施和不斷優(yōu)化的師資隊(duì)伍，更為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)啟了廣闊的空間。為延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)周期，2002年10月經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，桃李園實(shí)驗(yàn)中學(xué)改變辦學(xué)層次，自2003學(xué)年度起增設(shè)小學(xué)部，最后定名為上海市民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并定于2003年暑假開(kāi)始招收小學(xué)一年級(jí)、六年級(jí)（初中預(yù)備班）新生。辦學(xué)層次改變后，桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校將充分顯示科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)提高辦學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校品位的作用。桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部由全國(guó)著名特級(jí)教師、“愉快教育”創(chuàng)始人倪谷音擔(dān)任常年顧問(wèn)，由上海市教科院和教研室指導(dǎo)設(shè)計(jì)整體實(shí)驗(yàn)方案。方案重視中華傳統(tǒng)文化、外語(yǔ)、藝術(shù)、電腦等素養(yǎng)的早期開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)。設(shè)有專門的鋼琴房、活動(dòng)室、書(shū)畫室、乒乓室和茶藝室；每間教室配有電腦和電視機(jī)。教學(xué)任務(wù)除由本市、本區(qū)資深教師擔(dān)任外，還向全國(guó)招聘優(yōu)秀教師。在穩(wěn)保升學(xué)率和學(xué)科成績(jī)走在全區(qū)前列的同時(shí)，桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直著重于對(duì)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，每年升入上海中學(xué)、復(fù)旦附中、交大附中、華師大二附中、向明中學(xué)、七寶中學(xué)、延安中學(xué)、嘉定一中等市重點(diǎn)的學(xué)生都在120人以上。學(xué)校在競(jìng)賽方面同樣擁有驕人的成績(jī)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、“SSP"、古詩(shī)文、科普英語(yǔ)等國(guó)家級(jí)、市級(jí)比賽中，許多學(xué)生都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。桃李園實(shí)驗(yàn)中學(xué)因本部大修而將整個(gè)小學(xué)部遷入嘉定區(qū)迎園中學(xué)借用校舍就讀。桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部校歌——桃李之歌（畢業(yè)歌）迎著燦爛朝陽(yáng)，沐浴桃李芬芳，伴著書(shū)聲瑯瑯，與小鳥(niǎo)一同歌唱。啊，親愛(ài)的伙伴啊，曾經(jīng)歡聚綠茵場(chǎng)，時(shí)光總是太匆忙。明天就要去遠(yuǎn)航。啊，親愛(ài)的老師啊，裝著甜蜜的夢(mèng)想，渴望高高飛翔，成功與您分享。結(jié)句：待到桃李再芬芳，我們共慶輝煌。校本教材——跆拳道（選登教育目標(biāo)）以學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)為基礎(chǔ)，開(kāi)展思想品德教育和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；使學(xué)生具備一定的反應(yīng)力、判斷力、統(tǒng)帥力、并可以使其自信、自主、自立；提高學(xué)生速度、反應(yīng)、靈敏、耐力、力量、柔韌性等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)身生終生體育習(xí)慣和能力，理解“武德”精神，遵從“武德”要求；通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)，具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，為終生體育發(fā)展打下良好基礎(chǔ)；通過(guò)艱苦的技戰(zhàn)術(shù)和體能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，強(qiáng)化頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，并具備一定的實(shí)戰(zhàn)能力。校本教材－－心理保健（選登編者的話）關(guān)心孩子的心靈健康，為孩子創(chuàng)造綠色的成長(zhǎng)空間，是21世紀(jì)學(xué)校教育的主導(dǎo)目標(biāo)之一。因此，我校把“心理保健教育”納入了課表，除了在《心晴小屋》中，滿足個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)的需求外，每周還安排一節(jié)課，對(duì)五年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練，主要以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題為主題，以學(xué)生自我探索為主線，旨在通過(guò)教師輔導(dǎo)，學(xué)生自我訓(xùn)練等活動(dòng)，使學(xué)生獲得解決自己成長(zhǎng)中的問(wèn)題的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，從而提高心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康發(fā)展，為一生幸福打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，我們編寫了《心理保健》校本教材。校本教材－－青春期保健（選登編者的話）青春期是孩子生命曲線變化的又一個(gè)高峰期，也是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，培養(yǎng)素質(zhì)，決定人生的關(guān)鍵階段。隨著年齡的增長(zhǎng)，第二性征的逐漸發(fā)育，青春期孩子在生理、心理上都會(huì)發(fā)生很大變化，難免會(huì)帶來(lái)一些不可避免的困惑和煩惱。青春期教育是一個(gè)敏感的話題，也是每一個(gè)學(xué)生必須掌握的生存本領(lǐng)。因此，學(xué)校開(kāi)設(shè)“青春期保健”輔導(dǎo)課，旨在幫助學(xué)生了解青春期的生理特點(diǎn)，以充分的心理準(zhǔn)備,順利度過(guò)青春期，為將來(lái)的事業(yè)發(fā)展、知識(shí)儲(chǔ)備形成健康心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們編寫了《青春期保健》校本課程。校本教材－－軟筆書(shū)法（選登編者的話、教學(xué)目標(biāo)）編者的話中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是中華民族獨(dú)有的藝術(shù)形式，體現(xiàn)了自然美和人文美的高度和諧統(tǒng)一。我校開(kāi)設(shè)書(shū)法特色課程，不僅有利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，而且有利于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的健康性格和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。五年多來(lái)，我們依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和書(shū)法學(xué)習(xí)的自身規(guī)律，編寫了此書(shū)，旨在讓學(xué)生通過(guò)習(xí)字訓(xùn)練的過(guò)程，不僅學(xué)到書(shū)法技能、了解到書(shū)法知識(shí)，更是獲得由書(shū)法藝術(shù)帶來(lái)的視覺(jué)美感與精神享受。教學(xué)總目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的學(xué)習(xí)和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。2、學(xué)習(xí)漢字書(shū)法，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)更多地了解漢字文化知識(shí)。3、學(xué)習(xí)楷書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步提高自身藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。4、學(xué)習(xí)楷書(shū)的基本筆畫進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫方法。第一階段分目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)文房四寶（紙、墨、筆、硯）及其使用與保護(hù)2、掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法3、學(xué)會(huì)摹帖與臨帖時(shí)兩種最基本的方法。第二階段分目標(biāo)1、能正確地把握每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆筆鋒運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程。2、能正確掌握點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折幾種筆畫的書(shū)寫要領(lǐng)。3、能利用基本筆畫書(shū)寫?yīng)汅w字，掌握獨(dú)體字間架結(jié)構(gòu)，比例。4、完成上海市寫字等級(jí)考試。校訓(xùn)養(yǎng)德勵(lì)志辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)以“面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化” 為指導(dǎo)思想，以“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育”為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育”，把學(xué)校辦成師資一流、設(shè)施一流、教育質(zhì)量一流、特色鮮明、具有實(shí)驗(yàn)價(jià)值和示范作用的九年制學(xué)校。1─5年級(jí)（小學(xué)部）全力營(yíng)造“愉快教育” 的環(huán)境，使學(xué)生以求知為樂(lè)、以健體為樂(lè)、以創(chuàng)造為樂(lè)、以和諧發(fā)展為樂(lè)，在道德、個(gè)性、體能、智力、生活能力等方面都得到充分發(fā)展，使每個(gè)孩子都擁有快樂(lè)的童年。6─9年級(jí)（初中部）以培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)厚實(shí)、思維活躍、體魄強(qiáng)健、具有持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)初中畢業(yè)生為目標(biāo)。合唱團(tuán)是實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)工作的強(qiáng)項(xiàng)之一。為了配合我校的合唱團(tuán)，學(xué)校從1995年開(kāi)始便在每年5月的校藝術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展“班班有歌聲”的合唱比賽活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生合唱的參與率達(dá)到百分之百。在2002年學(xué)校改制為桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把原有的合唱團(tuán)改為雙語(yǔ)合唱團(tuán)，并且在每周的課程中安排合唱課，同時(shí)2003年學(xué)校合唱團(tuán)被評(píng)為區(qū)藝術(shù)特色項(xiàng)目，為此學(xué)校的合唱進(jìn)入了一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校合唱團(tuán)從1996年開(kāi)始多次獲得區(qū)合唱比賽一等獎(jiǎng)，2003年、2005年獲市二等獎(jiǎng)。培養(yǎng)興趣，發(fā)展個(gè)性桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校自2003年9月起，按二期課改要求，嘗試開(kāi)發(fā)拓展型課程經(jīng)過(guò)，近幾年的摸索和實(shí)踐，拓展型課程已粗具規(guī)模。現(xiàn)共開(kāi)設(shè)合唱、舞蹈、藝術(shù)體操、電腦科技、辯論、演講、飾品制作、文學(xué)、閱讀、美術(shù)、游泳、乒乓、籃球等37個(gè)選修班。每個(gè)星期五的下午，是桃李園學(xué)生們展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展興趣特長(zhǎng)的時(shí)刻。