北京育新實驗幼兒園

北京育新實驗幼兒園座落于環(huán)境優(yōu)美的本竟市高校住宅小區(qū)——育新花園內(nèi)。1997年建園，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、教育資源豐富、設施齊全。占地3900平方米，建筑面積為5635平方米，戶外活動場地2000平方米，收托2—6歲幼兒，現(xiàn)擁有20個教學班及親子班，有近600名幼兒，是一所集寄宿制、全日制與一體的大型園所年，每班設有活動室、午睡室、盥洗室。 辦園目標：家長滿意，幼兒發(fā)展、教師成長 培養(yǎng)目標：具有健康的體魄，優(yōu)良的品德、 良好的習慣、開朗的性格、豐富的情感、廣泛的興趣、喜歡動手有創(chuàng)新能力的人才幼苗。 [編輯此條信息] 在建園10年的時間里，我們立足本園實際，秉持求真務實，創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略思想，認真貫徹執(zhí)行國家和地方的有關法律法規(guī)和規(guī)程，堅持依法辦園，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》。從建園初的30名幼兒發(fā)展成為了今天600名幼兒的北京市大型園所。我們不斷地吸收、借鑒先進教育經(jīng)驗，參加相關的課題研究，提高教師的研究水平，促進幼兒的快樂發(fā)展。 課題的引進 ★聯(lián)合國兒童基金會項目： 《預防兒童傷害干預項目》讓兒童遠離傷害，健康成長 ★教育部“十一五”規(guī)劃，“分享閱讀”總課題組聯(lián)合進行： 《分享閱讀在幼兒園中的實驗研究和應用》培養(yǎng)幼兒從小閱讀的興趣和習慣 ★美國KAPLAN國際教育集團與新航道國際教育集團 《派樂多新航道幼兒英語》將外語學習融入到平時的日常教學活動中 ★北京市幼教研究所梁雅珠老師 《北京市0-3歲兒童發(fā)展與教育課題》探索嬰幼兒教育的方法 ★ 北師大龐麗娟教授 《新課程與教師成長》如何在課程實施中促進教師成長 10年來，我們并未急于求成，而是潛心研究，進行有關經(jīng)驗總結，形成一套適合本園情況頗有特色的教育課程。 ◆ 課程實施 ◇設計與定位： 為了保證目標的實現(xiàn)，我園特將課程與教學定位于“發(fā)揮幼兒的主體性” 《幼兒主體性發(fā)展》的特色及本質(zhì)特征旨在通過創(chuàng)設豐富的支持性環(huán)境、日常生活、游戲、主題探究的活動，以小組、個別、集體分享與交流、家園合作等多種途徑及方式，引導幼兒自主、創(chuàng)造性的學習，促進幼兒全面、和諧發(fā)展。 ◇原則： 1. 課程內(nèi)容遵循目的性、全面性、啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的原則在課程實施的過程中，將五大領域內(nèi)容相互滲透，有機結合，在不同角度、不同側面促進幼兒主體性發(fā)展。 2. 在一日生活得各個環(huán)節(jié)促進幼兒主動發(fā)展的原則。 ◇策略： 1. 生成或改造已有課程。 2. 為幼兒的學習“搭架”，幫助幼兒從借助支持到擺脫支持，逐漸達到獨...