廈門集美區(qū)灌口中學(xué)

簡介在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，2006年2月，學(xué)校被定為福建省普通中學(xué)三級達(dá)標(biāo)校，跨入省級重點中學(xué)行列，現(xiàn)為省二級達(dá)標(biāo)校。 2006年11月25日，學(xué)校在五十年校慶同時正式成為“廈門一中集美分校”。年表1956年春 旅緬華僑陳水成、陳占梅及鄉(xiāng)賢曾天主等人和旅緬華僑組織“安仁里公會”籌資創(chuàng)建“同安縣灌口中學(xué)”。1956年7月 灌口中學(xué)建校委員會成立。陳水成任主任，謝水然、蔡振貴任副主任。1956年8月20日 灌口中學(xué)校舍正式動工興建。1957年4月13日 舉行校舍落成典禮。廈門市長李文陵為“福建省廈門灌口中學(xué)”落成剪彩。湯懋椿為首任校長。隸屬灌口機(jī)關(guān)支 部的黨小組成立，楊榮裕任黨小組長，1957年春 僑屬子弟補(bǔ)習(xí)班開辦。1957年11月 學(xué)校基層工會成立，楊清白為首任工會主席。共青團(tuán)支部成立，邵文芳為首任團(tuán)支書。1958年夏 華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生來校視察。1958年秋 學(xué)校正式成立黨支部，湯懋椿、楊榮裕分別任黨支部書記、副書記。學(xué)校開展勤工儉學(xué)活動，在新亭山創(chuàng)建校辦農(nóng)場，種植瓜果蔬菜。1960年 師生共同努力，上山搬運石頭，興建教職工宿舍和學(xué)生宿舍。《中國青年》和《人民畫報》先后刊登我校的勤工儉學(xué)成果。同年，上海海燕電影制片廠來我校慰問演出。1965年 廈門市委派社教工作隊進(jìn)駐學(xué)校，隊長郭蘇，指導(dǎo)員黃忠臣。1966年4月 灌中通訊》出刊，刊載教師教學(xué)和工作經(jīng)驗，僅出兩期，因“文革”爆發(fā)而停刊。1968年春 復(fù)課鬧革命。學(xué)校成立革委會，蘇成報任主任，寧天才任副主任。貧下中農(nóng)宣傳隊進(jìn)駐學(xué)校。1970年春 學(xué)校首次開辦高中班，首屆高中生220名。學(xué)校由初級中學(xué)轉(zhuǎn)為完全中學(xué)。1971年 學(xué)校農(nóng)場在雙嶺、頂許等地種植水稻。1971-1973年 學(xué)校文藝宣傳隊自編自演節(jié)目，到黃地村、坑內(nèi)水庫工地和長泰等地慰問演出。1972年 生物教師莊泉巖研制“九二○”農(nóng)藥，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦校辦工廠農(nóng)藥車間。全體師生用勤勞的雙手開辟和擴(kuò)建四百米跑道的運動場。1973年底 “灌口中學(xué)地震測報小組”成立。1975年6月 校辦工廠創(chuàng)辦電鍍車間，安排學(xué)生輪流到車間學(xué)習(xí)勞動。1976年 校辦工廠創(chuàng)辦電機(jī)維修車間。貧下中農(nóng)宣傳隊撤消。1975至1976年 灌中教育革命通訊》共出刊八期。1977年春 學(xué)校工作重點開始轉(zhuǎn)移到以教學(xué)為中心的正確軌道上來。1979年 校革委會結(jié)束運作，恢復(fù)校長負(fù)責(zé)制。1980年 建教學(xué)樓一座（8間教室，現(xiàn)已拆）1981年 建一排教工宿舍平房一座（12間，現(xiàn)已拆）1983年 學(xué)校開始建立教學(xué)檔案。建實驗樓一座。1983年10月 舉行首屆科技、美術(shù)、書法作品展覽。1984年 學(xué)校被評為福建省科技活動先進(jìn)單位。1985年 建成學(xué)校食堂（現(xiàn)改為體育項目教室）1986年 建學(xué)生宿舍樓（五層樓）一座（現(xiàn)已拆）1987年 建教學(xué)樓一座（20間教室）1988—1989年 拆除原有工廠、小倉庫、學(xué)生宿舍和教工宿舍（西側(cè)平房）1990年 拆一座學(xué)生宿舍（靠大門西側(cè)平房）1991年 因公路拓寬征校園地十多畝。1992年 由楊水勝、林陵海、曾井泉組新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子。高考錄取率達(dá)24.8%。1993年 重新建校圍墻，整理大操場。1994年 中考取得好成績，錄取率達(dá)74%，陳伯宏全市第一名，林麗紅全市第八名， 高考錄取率達(dá)22%。我校學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集《含羞草》出版，該刊2000年更名《青橄欖》。1995年6月 新建教師宿舍樓一幢36套落成。市府、路橋為學(xué)校建島外第一座人行天橋。1995-1999年 學(xué)校開辦兩年制四屆電子職業(yè)高中，畢業(yè)生共258人。1996年5月 由劉盛民、曾井泉、黃主定組成新一屆校領(lǐng)導(dǎo)。改建校道400多米，建學(xué)生自行車棚。1997年12月 學(xué)校榮獲廈門市“百萬公眾看科普掛圖暨知識答題”活動組織獎。1998年9月 新建教學(xué)綜合辦公樓落成。1999年3月 學(xué)校榮獲福建省中小學(xué)校園綜合治理工作先進(jìn)集體。1999年 各村及知名人士捐建學(xué)校第一座雕像——騰飛。學(xué)校榮獲集美區(qū)“頌祖國” 教師歌詠比賽優(yōu)秀獎。2000年3月 《福建中學(xué)教學(xué)》第三期在封面、封底和首頁以“華僑旗幟映日紅”為題介紹我校新面貌。2001年5月 學(xué)校被評為廈門市先進(jìn)教工之家。校團(tuán)委被評為廈門市“五四紅旗團(tuán)委”2001年6月 新建單身教師宿舍樓落成。2001年10月 校報《灌口中學(xué)》正式創(chuàng)辦。2002年12月 實驗、圖書綜合樓落成。改進(jìn)田徑場、建主席臺，拆除舊辦公紅磚樓。2004年2月 學(xué)生宿舍及食堂落成。2004年3月 學(xué)校被定為廈門市國家課程改革實驗區(qū)中學(xué)學(xué)科實驗基地校。2004年12月 學(xué)校教工合唱隊在全區(qū)“頌祖國，鑄師魂”歌詠比賽中榮獲中學(xué)組二等獎。2005年6月 學(xué)校榮獲“萬人獻(xiàn)愛心”活動先進(jìn)單位。2005年10月 學(xué)校被定為中國教育學(xué)會學(xué)校管理機(jī)制實驗研究課題實驗學(xué)校。2005年 學(xué)校被評為廈門市治安保衛(wèi)工作先進(jìn)單位。2006年2月 學(xué)校被定為省普通中學(xué)三級達(dá)標(biāo)校。2006年5月 學(xué)校被定為集美區(qū)水土保持教育活動基點中學(xué)。拆除學(xué)生宿舍樓。2006年10月 四百米塑膠跑道的田徑運動場改建完成。2006年11月25日 學(xué)校舉行五十年校慶慶典暨“廈門一中集美分校”正式揭牌發(fā)展規(guī)劃值此第十一個五年規(guī)劃期間，廈門一中集美分校面臨著新的歷史機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，完善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品位，進(jìn)一步推進(jìn)集美分校的改革與發(fā)展，全面貫徹國家、省、市教育工作會議精神，結(jié)合我校實際，特制定廈門一中集美分校2006——2010年發(fā)展規(guī)劃。一、關(guān)于2006－2010年我校發(fā)展的總體構(gòu)想“十一五”期間是我校加速發(fā)展關(guān)鍵時期，為此，明確提出今后五年的總體要求：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，認(rèn)真貫徹全國、省、市教育工作會議精神，更新教育觀念，以改革創(chuàng)新為動力，以發(fā)展為主題，以“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以規(guī)范加特色為辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以實施創(chuàng)新教育為突破口，以信息技術(shù)和研究性課程為載體，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面加特長的“四有”人才，堅持“依法治校、以德治校”的思想，緊緊依靠全校教職工，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、抓住機(jī)遇、加快發(fā)展。（一）、創(chuàng)建省二級達(dá)標(biāo)校。今后五年，學(xué)校的工作目標(biāo)圍繞省二級達(dá)標(biāo)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)而努力奮斗，從軟、硬件等各項指標(biāo)的建設(shè)下苦功，扎實工作，不懈努力，開拓進(jìn)取。力爭于2007年申報省二級達(dá)標(biāo)校，與我區(qū)及灌口工業(yè)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相配套。（二）、圍繞和諧社會的發(fā)展主題，創(chuàng)建平安校園。我校確定的目標(biāo)是創(chuàng)建和諧校園，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、師生能夠良好互動的局面，全面推動素質(zhì)教育。今后，將以學(xué)校綜治工作目標(biāo)為主線，發(fā)揮綜治副校長、校園周邊企事業(yè)單位、村居領(lǐng)導(dǎo)及社會人士的作用，構(gòu)建家、校、社會一起來關(guān)心學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的教育網(wǎng)絡(luò)。（三）、以科研創(chuàng)新、特色興學(xué)為主渠道，創(chuàng)品牌學(xué)校。為此，我們的任務(wù)是狠抓教師繼續(xù)教育工作及科研工作，加大名師培養(yǎng)力度，造就一批省、市、區(qū)、校級的骨干教師，以科研強(qiáng)校，形成有國家級、省級、市級、區(qū)級、校級的科研課題鏈，讓教師在研究中成長。以特色興校，在籃球基地校的基礎(chǔ)上，狠抓校本課程和開發(fā)與建設(shè)，形成與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的辦學(xué)特色。以創(chuàng)新教育為載體，讓學(xué)生個性得到張揚(yáng)。二、目標(biāo)任務(wù)（一）科學(xué)管理目標(biāo)向管理要質(zhì)量，健全和完善各項管理制度和運作機(jī)制，讓學(xué)校有序地步入制度化、科學(xué)化、人性化的發(fā)展軌道。1、完善評聘分開，以崗定酬，績效掛鉤，優(yōu)教優(yōu)酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，優(yōu)管優(yōu)酬等機(jī)制，探討完善“四考”獎勵方式，全力改善教職工福利待遇。2、健全學(xué)校各項規(guī)章制度，完善全員聘任制度，崗位責(zé)任制度，實行校長負(fù)責(zé)制，建立富有生機(jī)活力，具有自我激勵、自我約束、自我完善、自我發(fā)展的學(xué)校管理運行機(jī)制。3、完善和深化“年級負(fù)責(zé)制”和“教研組、備課組”雙軌管理工作，深化學(xué)校“層級管理責(zé)任制”。4、牢牢樹立“責(zé)任重于泰山”的觀念，堅持把師生的健康，生命安全放在首位，落實崗位責(zé)任，創(chuàng)建平安文明和諧校園。5、強(qiáng)化民主監(jiān)督制度，努力完善校務(wù)公開制度，健全教職工代表大會制度，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和教代會的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督作用，不斷提高學(xué)校管理水平。6、繼續(xù)打造初中優(yōu)質(zhì)教育品牌，促進(jìn)高中教育質(zhì)量的提升。7、努力培養(yǎng)管理人才，建設(shè)一個注重學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，科學(xué)創(chuàng)新，善于管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)對青年干部的培養(yǎng)，使管理隊伍不斷地知識化、專業(yè)化、年輕化，形成合理梯隊，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。8、? 以“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，建立一套每年對教職工進(jìn)行工作滿意度測評的工作考評機(jī)制。（二）、名師培養(yǎng)目標(biāo)教育大計，教師為本。創(chuàng)建現(xiàn)代化名校，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，關(guān)鍵要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。因此要以現(xiàn)代化教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，堅持分類分步優(yōu)化、分層發(fā)展、整體推進(jìn)的原則，全方位、高層次地提高教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。每位教師每學(xué)年要學(xué)習(xí)20篇以上教育教學(xué)文章，研讀1——2部教育理論專著。積極邀請知名學(xué)者、教師來校講學(xué)、指導(dǎo)工作，支持教師外出參加各種教育教學(xué)研討活動和參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，獲取信息，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。2、強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的各項要求，建立師德監(jiān)督、考核和教師發(fā)展的激勵機(jī)制，營造青年教師成長的良好環(huán)境，讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出。3、加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。通過教學(xué)比賽和教師素質(zhì)（技能）的培訓(xùn)與優(yōu)化，使全體教師由合格到骨干，最終向研究型、專家型教師邁進(jìn)。完善教師“結(jié)對共教”的制度，充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。4、加大德育隊伍的管理培養(yǎng)力度。加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)，完善對班主任工作的考核機(jī)制，努力提高班主任工作的整體管理水平。5、加大師資隊伍綜合素質(zhì)的提高，狠抓繼續(xù)教育及學(xué)歷提高工作。五年內(nèi)全體任課教師達(dá)到本科學(xué)歷，部分的任課教師要完成研究生層次的進(jìn)修學(xué)習(xí)。培養(yǎng)和引進(jìn)3名以上省級骨干教師，力爭有30名以上教師獲市級以上“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等稱號，30名以上教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，培養(yǎng)和引進(jìn)5名以上市級優(yōu)秀班主任。有100篇以上教育教學(xué)論文在市級以上報刊雜志發(fā)表或在市級以上各類評選中獲獎。（三）德育工程目標(biāo)學(xué)校教育，德育為先，育人為本。良好的品德和習(xí)慣是新型人才的第一要求，也是學(xué)生成才的關(guān)鍵。學(xué)校德育工作要以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo)，貫徹落實中共中央《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，由重共性、重他律、重外顯、重灌輸、重理論、片面強(qiáng)調(diào)限制、防范和改造轉(zhuǎn)向重個性、重自律、重內(nèi)化、重實踐、重引導(dǎo)、熏陶和塑造。著眼于學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，最終使學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。1、以大型理想信念教育、志愿者行動、書報育人活動等為載體，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識、競爭意識、良好的思維和行為習(xí)慣、堅強(qiáng)的意志、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感及善于合作的精神。2、在初中各年級，以情感教育貫串始終，分年級進(jìn)行以行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康教育、理想教育等具有鮮明主題的系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、健康心理和成才意識。高中要重視學(xué)生抗挫折能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，磨練學(xué)生的堅強(qiáng)意志。重視網(wǎng)絡(luò)教育的貼近實效作用，樹立健康向上的人生觀，堅定立志成才的責(zé)任意識。3、貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。成立學(xué)校學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和心理咨詢辦公室，配備專職心理輔導(dǎo)員，開設(shè)心理健康教育活動課，開通心理咨詢熱線電話，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；特別是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)；同時，將心理健康教育全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，融入學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育活動和班主任工作等各項工作中，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，科學(xué)地運用心理教育方法和手段，充分開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。4、以和諧社會為主題，關(guān)注每位學(xué)生，以“愛國、守法、誠信、知禮”作為現(xiàn)代市民塑造工程的核心內(nèi)容，大力塑造“四有”的現(xiàn)代公民，為創(chuàng)造和諧社會做貢獻(xiàn)。5、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位的教育體系。認(rèn)真貫徹落實中央關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決策和布署，以學(xué)校為龍頭，社會為平臺、家庭為基礎(chǔ)，把學(xué)校、社會、家庭三個方面力量有機(jī)結(jié)合起來，形成“三位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長和全面發(fā)展的良好環(huán)境。6、積極利用好學(xué)生會、學(xué)生自律委員會的平臺，抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)。讓學(xué)生自主參與校園管理，變學(xué)生被動管理為主動管理，培養(yǎng)學(xué)生干部，達(dá)到提高校園管理的品質(zhì)。（四）創(chuàng)新教育實施目標(biāo)江澤民同志指出：“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃”。教師作為素質(zhì)教育的具體實施者，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式為突破口，努力構(gòu)建我校教育科研的創(chuàng)新體系，實現(xiàn)師生全面發(fā)展和個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一。1、深化教育改革。增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，提高教師的創(chuàng)新能力，積極探索與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，強(qiáng)化全體教師“向課堂要質(zhì)量，向教育科研要效益”的意識，培養(yǎng)一支有較高教育教學(xué)水平的創(chuàng)新型教師隊伍。2、加強(qiáng)教育科研工作。制定科研工作規(guī)劃，積極爭取上級有關(guān)科研部門的指導(dǎo)，做到組組有主攻方向，有研究課題，有研究成果。力爭有3—5項市級以上教育科研課題，使學(xué)校成為省市的教育科研先進(jìn)基地，形成有國家級、省級、市級、區(qū)級、校級的課題鏈。讓每一位教師都有一個甚至兩個以上的研究任務(wù)。3、加大課堂教學(xué)的改革力度。在課堂教學(xué)中積極創(chuàng)新，遵循具有我校特色的“五為主”課堂教學(xué)創(chuàng)新原則，即以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主軸，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，構(gòu)建靈活多變的課堂教學(xué)模式，營造生動、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、開放的課堂教學(xué)氛圍，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并不斷總結(jié)推廣我校的研究成果。4、以創(chuàng)新人格為靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在促進(jìn)學(xué)生一般智力發(fā)展的同時，積極促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維水平的提高、創(chuàng)造技能和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，不僅學(xué)會，更要會學(xué)。5、開展研究性學(xué)習(xí)。在高中學(xué)段，通過本項學(xué)習(xí)的開展，為學(xué)生構(gòu)建“學(xué)習(xí)環(huán)境開放化、知識渠道多樣化、學(xué)習(xí)活動實踐化”的新型學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。6、加強(qiáng)活動課程的設(shè)置和管理。加強(qiáng)對活動課程的研究，在學(xué)科課程活動化和活動內(nèi)容課程化上創(chuàng)出特色。完善高標(biāo)準(zhǔn)的活動課功能教室，促進(jìn)活動課程扎實有效的開展。7、規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，建立可以完善一套與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，包括課程開發(fā)和課程評價制度，選修課學(xué)生管理和成績評價制度，教師教學(xué)管理和教師教學(xué)績效考核制度，校本教研和教師繼續(xù)教育制度。8、? 大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，力爭大部分學(xué)科在全區(qū)處于領(lǐng)先水平，力爭3-5個學(xué)科成為全區(qū)強(qiáng)勢學(xué)科。9、? 加強(qiáng)校本教研，規(guī)范教研制度，提高教研成效。努力推出10門品牌課程，出版校本教材，形成學(xué)校特色。（五）信息技術(shù)教育目標(biāo)堅持鄧小平“三個面向”的重要思想，占領(lǐng)教育發(fā)展的制高點，積極開展信息技術(shù)教育， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，為學(xué)生生動活潑、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的空間與條件。1、積極慎重、分步驟建設(shè)高效能校園網(wǎng)，五年內(nèi)形成門類齊全、功能完善、規(guī)模較大的校園辦公平臺。建設(shè)3—4個學(xué)生機(jī)房、多媒體電子閱覽室，圖書借閱數(shù)字化，建設(shè)教師多媒體創(chuàng)作和備課室。建設(shè)各處室組、各職能部門、教學(xué)室連通的局域網(wǎng)，讓多媒體教學(xué)手段在校園內(nèi)充分使用。2、加強(qiáng)培訓(xùn)，完善自我支撐系統(tǒng)。加強(qiáng)干部、教師、學(xué)生、網(wǎng)管員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要懂、骨干教師要精、全體教師要會、學(xué)生都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。3、強(qiáng)化應(yīng)用，追求實效。重視校園網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵性應(yīng)用軟件的配置和信息資源庫的建設(shè)。積極開設(shè)信息技術(shù)必修課。通過教學(xué)比賽和課堂教學(xué)的應(yīng)用展示，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合，不斷探索和總結(jié)信息技術(shù)應(yīng)用的規(guī)律，最終達(dá)到多媒體技術(shù)在日常學(xué)科教學(xué)中運用的經(jīng)常化、普遍化。（六）校園文化建設(shè)目標(biāo)校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。要堅持正確的校園文化建設(shè)方向，體現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，按照校園文化高起點、高品位、高檔次的要求，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。1、進(jìn)一步加大校園文化設(shè)施的建設(shè)力度。根據(jù)學(xué)校新的建筑布局進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計，建設(shè)風(fēng)格一致、外觀精美、內(nèi)容新穎、具鮮明特色的校園文化設(shè)施，努力創(chuàng)建精品型校園文化設(shè)施，營造更好的育人氛圍。2、充實和豐富以文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)的活動內(nèi)容，探索活動創(chuàng)新，廣泛開展音、體、美校園文化活動及社團(tuán)活動，使校園文化活動健康豐富、多姿多彩。3、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化。加強(qiáng)愛國主義教育，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，努力使社團(tuán)活動規(guī)范化、長期化、實效化。4、學(xué)校在不斷鞏固省級黨、政、工共建先進(jìn)之家的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮工會橋梁紐帶作用，常建常新，與時俱進(jìn)，在堅持教職工各種球類歌舞、節(jié)目慶祝等校園活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文化建設(shè)目標(biāo)，名師培養(yǎng)目標(biāo)，深入開展更高層次的文化、體育、藝術(shù)活動。如開展名師講座，教師技能比賽，教學(xué)比賽，科技比賽。通過黨、政、工努力，營造良好的師風(fēng)氛圍，創(chuàng)造高素質(zhì)的教師隊伍。5、協(xié)同支部、行政、不斷深化學(xué)校校務(wù)公開、行風(fēng)評議，教代會送溫暖工程等民主管理、情感管理工作，營造學(xué)校人性化管理氛圍。（七）校園形象工程建設(shè)目標(biāo)校園形象工程建設(shè)按照“高起點、高檔次、高水平”的要求，進(jìn)一步加快進(jìn)度，提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的檔次，充分體現(xiàn)使用方便、視覺美觀、環(huán)境和諧的原則，二、三年內(nèi)發(fā)生重大變化，五年內(nèi)使校園面貌煥然一新，獨具特色，徹底改變校舍、設(shè)施陳舊的狀況。1、根據(jù)學(xué)校實際，在做好規(guī)劃調(diào)整的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好規(guī)劃的實施工作。加快校園運動場的建設(shè)步伐，確保2006年9月投入使用。做好校園三座民宅的拆遷平整工作，滿足第二棟學(xué)生宿舍樓建設(shè)用地的需求。2、積極拓寬資金籌措渠道，在爭取上級及有關(guān)部門支持的前提下，多渠道籌措資金，特別是充分利用好社會資金為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，切實解決資金不足的問題。3、爭取于2007年在2號教學(xué)樓的原址上改建成集教學(xué)與綜合功能為一體的綜合樓，滿足教學(xué)室及教研等活動的需求。4、改善育人環(huán)境進(jìn)一步重視校園綠化工作，凡是能夠植樹和種草的地方，都要按照高品位的要求種植，逐步淘汰劣質(zhì)樹種，更換高檔次、高品位的樹草，使學(xué)校的所有設(shè)施都可以教育人、熏陶人。五年內(nèi)，對校園環(huán)境分教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三大塊進(jìn)行整治。（八）特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)為了實現(xiàn)規(guī)范加特色的辦學(xué)目標(biāo)，按照全面實施素質(zhì)教育的要求，逐步形成以學(xué)生終生發(fā)展為本，注重整體優(yōu)化、分層推進(jìn)和因材施教，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、有特長、全面健康發(fā)展的四有新人。1、要深刻挖掘“嘉庚精神”深厚的文化底蘊(yùn)，賦予新的時代內(nèi)涵，并加以發(fā)揚(yáng)光大，使之成為激勵全校師生開拓進(jìn)取的辦學(xué)之魂。2、積極推進(jìn)課堂教學(xué)、課程和學(xué)生質(zhì)量評價制度的改革，形成新的課堂教學(xué)模式、多層次課程體系、科學(xué)的學(xué)生評價體系，以促進(jìn)學(xué)生人格健全、主動發(fā)展、學(xué)有所長、健康成長。3、向管理要特色，要質(zhì)量。各項工作爭創(chuàng)一流，即一流的管理，管理向民主化、法制化、現(xiàn)代化發(fā)展，注重師生參與管理；一流的設(shè)施，不斷完善現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，達(dá)到時代要求與實用價值的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生的個性得到充分的張揚(yáng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三、實施五年規(guī)劃目標(biāo)，要把握的幾個主要問題。1、更新觀念，樹立現(xiàn)代化教育理念。教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，而人的現(xiàn)代化首先是教育思想、教育觀念的現(xiàn)代化。全校干部教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真貫徹落實教育法規(guī)和政策，屏棄陳舊的教育觀念，牢固樹立正確的教育觀、成才觀、質(zhì)量觀、價值觀，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，構(gòu)建以素質(zhì)教育為宗旨的現(xiàn)代教育觀念和思想體系。2、堅持以人為本的思想，加強(qiáng)德育和思想政治工作。思想品德教育是素質(zhì)教育的核心，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中共中央《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，積極培養(yǎng)引進(jìn)優(yōu)秀教師，實施名師帶動戰(zhàn)略，要以高尚的師德影響學(xué)生，以科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境塑造學(xué)生。進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的向心力和凝聚力，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)再上新的臺階。3、做到制度保證，以改革為動力，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。進(jìn)一步深化以校長負(fù)責(zé)制為主要內(nèi)容的全員聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、考核獎懲制的“五制”改革，完善并落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮黨總支政治核心和民主監(jiān)督作用及工會民主管理、民主監(jiān)督作用，加強(qiáng)黨員干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮其帶頭模范作用，形成一套運轉(zhuǎn)靈活，務(wù)實高效的管理機(jī)制。4、樹立“科研強(qiáng)校”意識，加大教科研工作力度。建立學(xué)校科研工作機(jī)構(gòu)和獎勵制度，通過專家講座、召開教育教學(xué)年會、外出參觀學(xué)習(xí)、加大資金投入等辦法，引導(dǎo)鼓勵廣大教師積極研究國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想，積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的教育內(nèi)容、教育手段、教育方法，使教師由教學(xué)技能型向科研型、專家型轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。5、做到資金保證，開源節(jié)流，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。牢固樹立勤儉辦學(xué)的思想，厲行節(jié)約，最大限度地發(fā)揮有限資金的作用。爭取上級和社會各界支持等多種形式，多渠道籌措資金，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高教職工的福利待遇。6、以綜治工作目標(biāo)為導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮綜治副校長、周邊企事業(yè)單位、村居領(lǐng)導(dǎo)及社會人士的作用。辦好家長學(xué)校、家長委員會、社區(qū)教育委員會，定期開展活動，積極爭取家長、社會的支持和幫助，使學(xué)校、家庭、社會密切配合，互相促進(jìn)，共同提高，形成強(qiáng)大的教育合力，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。