上海寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

辦學(xué)規(guī)模學(xué)校占地14800平方米，綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、環(huán)境優(yōu)美、四季宜人。校園內(nèi)建有2112平方米的教學(xué)大樓，中央演播大廳，網(wǎng)絡(luò)控制中心，多媒體演示教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)房，圖書館，電子閱覽室，學(xué)校會(huì)議中心，物理、化學(xué)、生物、自然專用實(shí)驗(yàn)室，音樂(lè)、美術(shù)、勞技等專用教室一應(yīng)俱全，還有鋼琴樓、乒乓房、民樂(lè)室，校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了資源共享，這些為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寶山區(qū)辦學(xué)規(guī)模較大的一所公辦九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是展示寶山 上海市寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 本數(shù)據(jù)來(lái)源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。 區(qū)辦學(xué)特色的窗口學(xué)校。學(xué)校共有60個(gè)教學(xué)班（初中有34個(gè)），178名教工及2700多名學(xué)生。教學(xué)管理學(xué)校圍繞《用“超越知識(shí)觀的教材觀”思想指導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)科教與學(xué)的研究》這一課題，建立《創(chuàng)立校園文化特色，優(yōu)化主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境》、《“主動(dòng)學(xué)習(xí)、分層發(fā)展、整體推進(jìn)”教育策略研究》等子課題。課題實(shí)驗(yàn)總則研究理念：構(gòu)建有靈魂的教育，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)宗旨：使教學(xué)富有創(chuàng)意與活力，使學(xué)生發(fā)展更加優(yōu)秀與全面。實(shí)施準(zhǔn)則：人人都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都能創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：確立主動(dòng)學(xué)習(xí)，分層發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，立足基礎(chǔ)、能力、價(jià)值的評(píng)價(jià)。學(xué)校擁有一批敬業(yè)愛(ài)生、專業(yè)博學(xué)、教有特色的高水平教師。近年來(lái)，一批有影響中青年教師脫穎而出，學(xué)校現(xiàn)有34位教師參加全國(guó)、市、區(qū)教學(xué)大賽獲等第獎(jiǎng)，27位青年教師被評(píng)為區(qū)青年尖子、教學(xué)能手和教學(xué)新秀。學(xué)校非常注重外樹(shù)形象，內(nèi)抓管理，以“學(xué)校整分矩陣管理”這一現(xiàn)代管理理論為指導(dǎo)，以項(xiàng)目管理為抓手，使每一位教職員工都能成為某一項(xiàng)目主管，共同參與學(xué)校管理，調(diào)動(dòng)人的積極性，增強(qiáng)人的責(zé)任感，“以人為本”的管理理念深入人心。學(xué)校把德育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的根本，實(shí)施“綜合育人功能，提高育人實(shí)效”的德育機(jī)制，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的育人思想，加強(qiáng)中小學(xué)德育教育縱向銜接，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，橫向貫通，德、智、體、美、勞互相滲透，形成全員、全程、全方位的德育育人格局，以“家長(zhǎng)學(xué)校”和“心理輔導(dǎo)”為內(nèi)化和輔助手段，促使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，成為未來(lái)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的人才。學(xué)校把課堂教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的主渠道，更新觀念，深化教學(xué)改革。目前，學(xué)校正進(jìn)行上海市二期課程教學(xué)改革，開(kāi)展全國(guó)九年一貫制學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下多語(yǔ)種教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)校將科研和教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，2004年學(xué)校參加聯(lián)合國(guó)教文科文組織《環(huán)境人口與發(fā)展（EPD）教育項(xiàng)目研究》，2005年有多篇論文獲全國(guó)等第獎(jiǎng)；目前學(xué)校開(kāi)展的全國(guó)課題有《九年一貫制學(xué)校教學(xué)模式及課程整合的比較研究》《九年一貫制學(xué)校整分矩陣制管理模式數(shù)字化研究》等，市級(jí)課題有《中小學(xué)實(shí)施“以分層發(fā)展為原則，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”教學(xué)策略案例研究》，區(qū)級(jí)課題有《學(xué)習(xí)困難生在家庭教育中的心理需求》等8項(xiàng)，其中《用“超越知識(shí)觀的教材觀”思想指導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)科教與學(xué)的研究》等多項(xiàng)研究成果獲全國(guó)、市、區(qū)等第獎(jiǎng)，有50多篇研究論文發(fā)表于《上海教育科研》、《上海教育》、《上海電教》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等十多家刊物上，另有多篇論文在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成績(jī)僅代表過(guò)去，相信在未來(lái)的日子里，在全體教職工勵(lì)精圖治，奮發(fā)努力下，學(xué)校將再創(chuàng)輝煌，成為上海市公辦一流的現(xiàn)代化基礎(chǔ)教育學(xué)校。所授榮譽(yù)1996年建校以來(lái)，寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校以艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)范，培養(yǎng)了一批又一批的棟梁，創(chuàng)造了一次又一次的輝煌，獲得了：全國(guó)少先隊(duì)雛鷹大隊(duì)、上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、上海市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體、上海市社區(qū)教育先進(jìn)集體、上海市示范性優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、上海市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、上海市讀書活動(dòng)先進(jìn)集體、上海市少先隊(duì)先進(jìn)集體、寶山區(qū)文明單位、寶山區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)先進(jìn)學(xué)校、寶山區(qū)先進(jìn)黨支部、寶山區(qū)先進(jìn)團(tuán)委、寶山區(qū)教育科研先進(jìn)集體、寶山區(qū)依法治教、法制宣傳先進(jìn)單位、寶山區(qū)科技教育特色學(xué)校、寶山區(qū)教育系統(tǒng)信息工作先進(jìn)集體、寶山區(qū)教育信息技術(shù)應(yīng)用研究工作成績(jī)優(yōu)秀學(xué)校、寶山區(qū)中小學(xué)多媒體課件評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)、寶山區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生標(biāo)兵單位、寶山區(qū)先進(jìn)教工之家、寶山區(qū)示范心理咨詢室、寶山區(qū)新長(zhǎng)征突擊隊(duì)、寶山區(qū)“五四”特色團(tuán)組織稱號(hào)、寶山教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作首批驗(yàn)收優(yōu)秀級(jí)學(xué)校、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心確定我校為定點(diǎn)教育考察學(xué)校、寶山區(qū)擁軍優(yōu)屬先進(jìn)單位、寶山區(qū)教育系統(tǒng)黨員電化教育先進(jìn)播放點(diǎn)等一百多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。