新密新世紀(jì)學(xué)校

基本內(nèi)容學(xué)校簡介新密市新世紀(jì)學(xué)校是新密市創(chuàng)辦最早的一所寄宿制民辦學(xué)校。自1996年建校以來，秉承“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“質(zhì)量興校，科研強(qiáng)校，創(chuàng)建名校”的工作思路，以先進(jìn)的辦學(xué)條件、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、周到的校務(wù)服務(wù)和花園式的校園環(huán)境，創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)教育品牌。初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，本校侯宗保同學(xué)奪得全市中招冠軍，小學(xué)教學(xué)成績連年在全市聯(lián)考中名列前茅，并在第十五屆全國藝術(shù)教育成果展上獲得7個(gè)金獎(jiǎng)8個(gè)銀獎(jiǎng)，在第十六屆全國幼兒計(jì)算機(jī)表演賽中張晨同學(xué)獲得河南賽區(qū)一等獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲國家省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近200項(xiàng)，先后被評為“全國藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“全國社會(huì)力量辦學(xué)創(chuàng)業(yè)典范”、｜“全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜∶褶k中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜∶褶k教育先進(jìn)單位”、“鄭州市普通初中教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“鄭州市中小學(xué)德育先進(jìn)單位”、“鄭州市普通初中教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“新密市民辦教育先進(jìn)單位”。學(xué)校服務(wù)設(shè)施齊全，開通了計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，建成有現(xiàn)代化多媒體報(bào)告廳、教師電子備課室、學(xué)生微機(jī)教室、音樂舞蹈教室、美術(shù)教室及物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等教育教學(xué)專業(yè)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教師電子備課和班班多媒體教學(xué)。2009年學(xué)校又投資建成了太陽能浴池、塑膠跑道，并更新了寢、教室設(shè)施，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供了更好的空間。學(xué)校有80余條班車線路，接送鄭州、新鄭、滎陽、登封等縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，為學(xué)生提供安全、準(zhǔn)時(shí)、方便的接送服務(wù)。學(xué)校與科研院所和高等院校建有長期合作關(guān)系，注重科學(xué)育人和專業(yè)提升，致力于創(chuàng)辦設(shè)施先進(jìn)、師資優(yōu)秀、質(zhì)量一流、不斷發(fā)展的精品教育，贏得了社會(huì)各界的高度信賴和贊譽(yù)。核心理念讓環(huán)境更生態(tài)? 讓舞臺(tái)更廣闊 讓生命更自信——新世紀(jì)學(xué)校教育文化教育是做文化，有文化才能育人，什么樣的文化育什么樣的人。浸潤了不同層次的文化，就會(huì)在相應(yīng)的社會(huì)環(huán)境中生存生活。新世紀(jì)人在滿懷信心地做高雅文化，做教育品牌，做陽春白雪。一、文化圖騰展翅奮飛的鳳凰是學(xué)校的形象標(biāo)志。1．新密境內(nèi)有鳳凰山，又叫北嵩山，屬嵩山余脈。以鳳凰為圖騰，氣接中岳，激勵(lì)我們做強(qiáng)做大。2．鳳凰是中國傳統(tǒng)文化中的神鳥，吉祥鳥，是傳奇與美好的象征，我們就是要?jiǎng)?chuàng)造一部教育發(fā)展傳奇，就是要?jiǎng)?chuàng)造教育最美好的形象。3．鳳凰是百鳥之首，傳統(tǒng)文化中有百鳥朝鳳之說，代表著理想遠(yuǎn)大、追求崇高與非凡成功。4．鳳凰非梧桐不落，非美味不食，操守純正、優(yōu)雅高貴，是文明進(jìn)步的引領(lǐng)者。5．鳳凰山下的新世紀(jì)人應(yīng)有鳳凰之志，鳳凰之德、鳳凰之品，就應(yīng)該有鳳凰的大氣與情懷、卓越與追夢。二、辦學(xué)理念1.核心思想：在和諧的生態(tài)環(huán)境中育有生命自信的人。2.教育使命：為學(xué)生一生發(fā)展奠基，為民族偉大復(fù)興育人。3.教育愿景：建設(shè)家長首選、社會(huì)首肯、行業(yè)首推品牌學(xué)校。4.培養(yǎng)目標(biāo)：男孩個(gè)個(gè)謙謙君子，女孩人人秀外慧中。5.發(fā)展定位：自然生態(tài)園、文化生態(tài)園、教學(xué)生態(tài)園、生命生態(tài)園。6. “四大”境界：大愛之心育人，大真之境育才，大為之行育品，大雅之風(fēng)育情。三、教學(xué)理念1.核心理念：構(gòu)建零距離教學(xué)關(guān)系。即教師與學(xué)生合一，課標(biāo)與學(xué)標(biāo)合一，教法與學(xué)法合一，教案與學(xué)案合一，教材與生活合一，效果與體驗(yàn)合一。2.“雙導(dǎo)”原則：教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主導(dǎo)。3.“十論”支撐：素質(zhì)教育理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論、多元課程管理理論、高效課堂理論、道德課堂理論、和諧教育理論、控制論、信息論、系統(tǒng)論。4.“三全”教育模式：全課程解讀，全流程規(guī)范，全體驗(yàn)教學(xué)。5.“三段四環(huán)體驗(yàn)”教學(xué)法：“課堂”概念包括課前準(zhǔn)備、課堂交流、課后補(bǔ)清三個(gè)時(shí)段?！八沫h(huán)”包括知識(shí)清障、內(nèi)容梳理、課標(biāo)解疑、鞏固遷移四個(gè)環(huán)節(jié)?！绑w驗(yàn)”包括教材預(yù)習(xí)、活頁預(yù)練、課堂交流展示、課下活動(dòng)平臺(tái)參與幾個(gè)部分。6.四大特色：大誦讀，大韻律，大課堂，大參與。7.五級(jí)課程：教室課程、校園課程、特長課程、家教課程、社會(huì)課程。8.五維體系：校本理論體系，校本課程體系，校本課堂體系，校本資源體系，校本平臺(tái)體系。9.“四個(gè)回歸”路徑：讓主導(dǎo)回歸主體，讓主體回歸體驗(yàn)，讓體驗(yàn)回歸課堂，讓課堂回歸個(gè)性。