石家莊第八十一中學(xué)

基本內(nèi)容石家莊市第八十一中學(xué)（原華北制藥集團有限責(zé)任公司職工子弟學(xué)校）始建于1957年8月1日，位于石家莊市育才街25號，2004年1月5日正式移交長安區(qū)教育局管理，并更名為石家莊市第八十一中學(xué)。學(xué)校占地面積20470平方米、建筑面積18326平方米，是一所集初中、高中為一體的六年一貫制學(xué)校，規(guī)模大，歷史久。現(xiàn)有教職員工203人，其中特級教師2人，高級職稱教師114人，占專任教師的61％；教學(xué)班59個，在校生2000人。概況建校50年來，為國家培育了幾萬名合格畢業(yè)生，創(chuàng)造了一個又一個輝煌：1979年河北省高考文科狀元出自該校，1990年該校的生物學(xué)航天方案“失重對草履蟲生長和繁殖的影響”搭乘美國航天飛機升入太空， 1996年高考成績在全市名列前茅。2002年，閆建勛任校長后非常重視學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，本著“以人為本，求真務(wù)實”的宗旨，實現(xiàn)著“義務(wù)教育出精品，高中教育創(chuàng)規(guī)模”的辦學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校管理、師資培養(yǎng)、教育教學(xué)、硬件建設(shè)、課題研究等方面取得了前所未有的佳績。曾先后獲得省級“普及九年義務(wù)教育先進集體”，市級“高考質(zhì)量先進單位”、“學(xué)校常規(guī)管理工作一級學(xué)校”、“文明單位”、“優(yōu)美校園”、“體育項目傳統(tǒng)學(xué)校”和長安區(qū)“中考先進單位”等稱號。2002年以來，連續(xù)5年名列長安區(qū)中考第一名，并連續(xù)3年獲得高考績效對應(yīng)獎。2007年該校修建了綜合實驗樓。2009年又修了塑膠跑道，更換了桌椅，為在該校學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了良好的環(huán)境師資隊伍2006年，該校有專任教師188人。其中：中學(xué)專任教師124人，特級教師2人，研究生學(xué)歷7人，97％達(dá)到本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師66人，一級教師30人。小學(xué)專任教師64人，研究生學(xué)歷2人，100％達(dá)到大專以上學(xué)歷，小學(xué)高級教師48人。有省級骨干教師3人、市級教學(xué)能手14人、省級評優(yōu)課一等獎獲得者6人、市級評優(yōu)課一等獎獲得者22人。特別是2006年，高中青年教師1人獲得省級評優(yōu)課一等獎，國家級二等獎；小學(xué)青年教師1人，獲得“全國讀講精練教學(xué)法說課競賽”一等獎第一名。市管專業(yè)技術(shù)拔尖人才1名，區(qū)管專業(yè)技術(shù)拔尖人才3名。教育教學(xué)研究教育教學(xué)課題研究是該校科研的主體：2006年完成國家級科研課題3項，承擔(dān)“十一五”課題1項；完成省級“十五”課題4項，承擔(dān)省級“十一五” 課題5項。在國家級刊物上發(fā)表論文5篇，在省市級刊物上發(fā)表論文26篇。心理教育是該校科研的一大特色：1997年被中科院命名為“中科院心理研究所高效率學(xué)習(xí)實驗學(xué)校”，1998年被河北省教科所命名為“心理健康教育實驗學(xué)校”，2004至2006連續(xù)3年被評為“全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果學(xué)校”。2006年,成立了學(xué)生心理協(xié)會。2005年和2009年長安區(qū)中考狀元就出自該校。富有特色的青春期教育該校起步早，影響大，受到國家計生委的高度重視和充分肯定。校園文化建設(shè)2006年，學(xué)校為實現(xiàn)“環(huán)境育人”的教育理念，投資幾十萬元進行校園文化建設(shè)，文學(xué)長廊、藝術(shù)長廊、科普園地各具特色，每個教學(xué)區(qū)、教室、圖書館、實驗室、計算機室設(shè)立以愛國主義、集體主義為主要內(nèi)容的宣傳牌，營造出“和諧、向上、健康、文明”的育人氛圍。名師苑馮松，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)物理一級教師，省級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀德育教育工作者，市級評優(yōu)課一等獎，區(qū)級評優(yōu)課一等獎，區(qū)級優(yōu)秀教師，區(qū)骨干教師全國物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，市級“運用現(xiàn)代教育技術(shù)改革物理教學(xué)”課題組骨干教師，多次獲 “先進文明職工、師德標(biāo)兵、青年教師之星”稱號，因多次帶中考、高考畢業(yè)班成績突出，榮立三等功。已有多篇論文獲獎或出版，參與主編《最新3+綜合高考點津物理》、《全國十所名校沖刺高考物理》等多部書籍。具有先進的管理理念，充分尊重學(xué)生，以人為本。講課不僅生動活潑、形象易懂，而且富有激情，特別能感染學(xué)生。教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。馮松語：“首先是教學(xué)生學(xué)會做人；其次是教他們學(xué)會思考；第三教他們具體的專業(yè)知識。”王金玉：本科學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)一級教師。參加長安區(qū)青年教師評優(yōu)課，獲區(qū)級數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎。近幾年來，發(fā)表論文《新課程理念下 如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力》，并獲全國一等獎。王金玉語：“給學(xué)生掌聲的同時，也是給自己的心情增添一點亮色；給學(xué)生微笑的瞬間，也是給自己的生活捎來一縷春風(fēng)。”路召英：本科學(xué)歷、中學(xué)英語一級教師；長安區(qū)青年教師評優(yōu)課 “一等獎”；國家級中學(xué)生英語奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；全國中學(xué)生英語作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；石家莊市“雙自主”課題組骨干教師；全國英語“四位一體”實驗參研人；2004年10月在《中華當(dāng)代教育》上發(fā)表論文《運用多媒體技術(shù)，激活英語學(xué)習(xí)興趣》并獲論文評比一等獎。曾多次輔導(dǎo)學(xué)生在少年素質(zhì)教育報上發(fā)表文章。路召英語：“積累真實，品味平凡。我愿和我的學(xué)生一起學(xué)快樂英語、在英語學(xué)習(xí)中快樂。”王琦：本科學(xué)歷，國家級英語奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,中科院心理研究所全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題主研人，區(qū)級先進班主任,師德標(biāo)兵,青年教師之星,高中英語一級教師。論文《高中英語教學(xué)中培養(yǎng)雙自主能力的研究與實踐》發(fā)表于河北教育實踐與研究，《在高中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略與學(xué)生自主能力培養(yǎng)的研究》獲中科院心理研究所全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題論文評選二等獎。王琦語: “ 親其師,信其道! 師生間重要的是成為真正的朋友!”劉秀芬：本科學(xué)歷，中學(xué)英語一級教師；長安區(qū)青年教師評優(yōu)課“一等獎”；國家級中小學(xué)生英語聽讀能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；全國青少年英語口語大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；國家級中學(xué)生英語奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；全國校園才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2005年10月在《中國當(dāng)代教育教學(xué)論壇》上發(fā)表論文《新教材與高中英語教學(xué)》并獲論文評比二等獎。劉秀芬語：“學(xué)生成才的動力和源泉在于教師的德與才”。王文濤：本科學(xué)歷，高中英語高級教師，國家級奧林匹克英語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，河北省教育學(xué)會會員，河北省世界語協(xié)會理事，河北省“十五規(guī)劃”課題主研人，石家莊市優(yōu)秀班主任，長安區(qū)優(yōu)秀教師，高三年級主任。石家莊市高中英語說課比賽一等獎，石家莊市高中英語評優(yōu)課二等獎。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，具有扎實的教學(xué)基本功，為人師表，視生若子，學(xué)校青年教師之星，受到了學(xué)生及家長的好評。曾在教育專刊上發(fā)表《望子成“牛”》，《學(xué)生自卑心理的矯正》，《高中英語閱讀技能訓(xùn)練》，《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法》，《中學(xué)英語“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》等多篇論文。王文濤語：“希望是石，會敲出星星之火；希望是火，會點燃熄滅的燈；希望是燈，會照亮夜行的路；希望是路，將指引人們走向成功，我會把希望帶給每一位學(xué)生！”張淑霞，本科學(xué)歷，高中英語高級教師，國家級中學(xué)生英語奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，國家級教育科研重點課題主研人，河北省教育學(xué)會中小學(xué)外語教學(xué)專業(yè)委員會中心組成員，石家莊市中學(xué)英語教學(xué)能手，市級中學(xué)英語評優(yōu)課一等獎獲得者, 多次做全市中學(xué)英語觀摩課，擅長以人為本，寓教于樂的教學(xué)方式。曾擔(dān)任兩屆初中班英語教師兼實驗班班主任工作，兩篇實驗論文先后榮獲中科院心理所優(yōu)秀實驗論文一等獎，被編入《教育心理實驗論文集》。論文《談如何使學(xué)生成為英語教學(xué)活動的主體》發(fā)表在《教育教學(xué)論壇》上。輔導(dǎo)多名學(xué)生在全國中學(xué)生奧林匹克英語能力競賽、河北省英語能力競賽等國家、省、市級英語競賽中獲獎。張淑霞語：“我終身的追求是: 通過我的教學(xué)點燃學(xué)生智慧的火花, 讓創(chuàng)造過程中產(chǎn)生的快樂伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)。”唐世勇，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)英語高級教師，石市81中學(xué)初中英語組教研組長，河北省教育學(xué)會會員。國家級英語奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，河北省首屆中學(xué)生英語能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，石家莊市“自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”課題研究骨干教師，長安區(qū)“優(yōu)秀班主任”。“健康杯”全國優(yōu)秀心理健康教育成果評選國家級證書獲得者。全國青少年英語口語、寫作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。近幾年來，參與編寫了《初中英語短語講解與訓(xùn)練》、《新課標(biāo)英語分級閱讀訓(xùn)練》等論著多部。《“優(yōu)等生”在成績突然滑坡之后——論學(xué)生考試焦慮癥的應(yīng)對》、《曉情以理動人心——學(xué)生個案心理研究論文》、《讓付出的愛不再遭遇冷漠——沖破家庭教育的誤區(qū)》、《貫徹新課標(biāo)理念，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能》等十多篇教育教學(xué)論文在中國教育報、人民日報、國家級英語輔導(dǎo)刊物學(xué)英語報等聯(lián)合舉辦的征文大賽中榮獲全國一、二等獎，并公開發(fā)表。唐世勇語：愿作一把開啟學(xué)生知識之門的金鑰匙，充分發(fā)掘每個學(xué)生的智慧潛能，使之終身受益，學(xué)業(yè)無悔。韓愛君：大學(xué)本科學(xué)歷，高中地理高級教師，石家莊市地理學(xué)會會員，任高中文綜教研組長，地理學(xué)科備課組長。曾在石家莊中青年地理教師繪版圖比賽中獲一等獎。論文《中學(xué)地理教學(xué)中生態(tài)經(jīng)濟意識的教育》獲中國教師優(yōu)秀論文二等獎，并在中國教師優(yōu)秀論文集中發(fā)表。論文《淺談地理素質(zhì)教育》發(fā)表在河北師大增刊。長期以來從事中學(xué)地理教學(xué)工作，多年帶高三畢業(yè)班。韓愛君語：讓我?guī)阌弥腔鄣健皳碛泻棋炜眨瑥V袤海陸，巍峨高山，滔滔江河，七彩資源，億萬生物的大千世界”去遨游！趙素英，大學(xué)本科學(xué)歷，高中歷史高級教師，歷史組備課組長，區(qū)級優(yōu)秀教師，是省級課題“河北省中小學(xué)第二輪心理教育實驗”的《心理健康在教育教學(xué)中的滲透研究與實驗》的主研人，是省級課題“自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展研究實驗”的《多樣化的自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展課堂模式研究與應(yīng)用》的主要研究人。近幾年，撰寫并發(fā)表多篇論文：《在歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》、《中國歷史教科書中的上海》、《“壟斷”的由來》、《如何利用教科書中的插圖資源》、《美國印第安人通史》、《淺談學(xué)習(xí)遷移在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》。趙素英語：“才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”崔立華, 大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)歷史高級教師，初中歷史教師，初中文綜教研組長, 河北省心理學(xué)會會員, 石家莊市初中“自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”課題研究骨干教師, 做區(qū)示范課, 長安區(qū)青年教師歷史評優(yōu)課一等獎, 參加國家級科研課題“高效率學(xué)習(xí)方法與心理素質(zhì)訓(xùn)練”的實驗研究，參加中科院心理研究所全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點課題的實驗研究, 兩篇論文獲國家級一等獎,其中一篇刊登在《心理學(xué)動態(tài)》,課件《工業(yè)革命》獲第二屆“百千萬工程”全國多媒體課件三等獎,《新發(fā)現(xiàn)100》副主編，編寫《歷史隨堂階梯練》共6本,先后在國家級和省級刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇，國家級5個,省級7個,參與編寫了《快樂暑假》等。崔立華語：“每一個學(xué)生都是生動活潑的人，發(fā)展的人，有尊嚴(yán)的人，我作為一名教師，要關(guān)心每一個學(xué)生，還要尊重他們的人格。”高子平，大學(xué)本科學(xué)歷，高中化學(xué)高級教師， 81中學(xué)高中理綜教研組長，長安區(qū)骨干教師。2004年被長安區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，全國中學(xué)生化學(xué)競賽 “優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，河北省“十五規(guī)劃”科研課題“高中理綜教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)方法的研究和實踐”的主要負(fù)責(zé)人，多次帶高中畢業(yè)班，成績優(yōu)異。高子平語：“讓學(xué)生好奇地問，讓學(xué)生自由地想，讓學(xué)生大膽地說，讓學(xué)生認(rèn)真的寫。”楊慧，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)物理高級教師，長安區(qū)優(yōu)秀教師，骨干教師。石家莊市評優(yōu)課一等獎，全國高中物理競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，國家級科研課題“情感態(tài)度價值觀在理綜教學(xué)中的培養(yǎng)”的主要成員，近幾年來，獨立發(fā)表論文《在物理教學(xué)中進行注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)》《讓只是回到生活中去》《學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與注意力的培養(yǎng)》等多篇論文獲獎和發(fā)表。楊慧語：“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。王艷峰，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)物理高級教師，物理組備課組長，全國物理競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，市“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”課題實驗骨干教師，長安區(qū)骨干教師，多次獲 “雙文明職工、嚴(yán)謹(jǐn)教師”稱號，國家級課題“情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)方法的研究和實踐”、“研究性學(xué)習(xí)理論在教學(xué)改革實驗中的應(yīng)用研究”主要成員。近幾年來獨立編寫的論文《在新觀念的指導(dǎo)下》、《教育學(xué)生要適合學(xué)生的心理特征》、《在物理教學(xué)中尊重學(xué)生的思維過程》、《培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的方法》等多篇論文獲獎和發(fā)表。王艷峰語：“讓我們一起到絢麗多彩的物理世界中，探索奧秘，感受快樂，構(gòu)建未來。”張風(fēng)媛，大本學(xué)歷，中學(xué)化學(xué)高級教師，初中理綜教研組長，區(qū)級骨干教師及優(yōu)秀教師。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國初中化學(xué)競賽，有2名學(xué)生獲國家級一等獎，多名學(xué)生獲省級、市級獎，本人獲全國初中化學(xué)競賽“園丁獎”及市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”。2002年、2005年初中理綜成績獲長安區(qū)第一名。《練后六思》選入《現(xiàn)代教育文萃》一書，國家出版社，此論文在“全國教育教學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文”評選中被評為優(yōu)秀論文，參加編寫《初中學(xué)習(xí)一點通》一書，由今日中國出版社出(chū)版(bǎn)，《師生在化學(xué)教學(xué)過程中的思維差異及對策》發(fā)表在《中國高等教育論叢》（中等教育卷）由國家級出版社出版。2005年參與河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽，教案類《空氣的成分》獲三等獎。張風(fēng)媛語：“興趣是最好的教師，讓學(xué)生在興趣中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，受益終生。”王發(fā)成，研究生學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)特級教師，中學(xué)教學(xué)處主任，河北省數(shù)學(xué)骨干教師，石家莊市教學(xué)能手，區(qū)管專業(yè)技術(shù)拔尖人才，全國“十五規(guī)劃”重點科研課題“全日制高中自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗教材——數(shù)學(xué)”主研人，第四冊實驗教材的編者，河北省“十五規(guī)劃”課題“中學(xué)數(shù)學(xué)“四環(huán)節(jié)課堂活動模式”的理論與實踐”主研人．近幾年來，獨立編寫或主編了《x導(dǎo)航?二輪重點講練?數(shù)學(xué)》、《高中數(shù)學(xué)解題思想與方法》、《高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題講座》、《高考調(diào)研?數(shù)學(xué)》、《世紀(jì)先鋒?數(shù)學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)“四環(huán)節(jié)課堂活動模式”的理論與實踐》、《中華當(dāng)代教育》雜志2004.10（81中學(xué)專刊）等論著20余部，公開發(fā)表論文《解讀《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教師評價建議等30余篇．王發(fā)成語：“培養(yǎng)真正的人！經(jīng)過我的培養(yǎng)，讓每一個學(xué)生都能幸福的度過自己的一生。”檀明菊，研究生學(xué)歷，中學(xué)化學(xué)高級教師，科研處主任，河北省優(yōu)秀教師，中國教育學(xué)會“園丁獎”，石家莊市評優(yōu)課一等獎，青年教師評優(yōu)課“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、石家莊市教育系統(tǒng)先進工作者，石家莊市教學(xué)能手，石家莊市優(yōu)秀班主任，心理健康教育先進個人，河北省“十五”規(guī)劃課題《理綜教學(xué)中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)與研究》負(fù)責(zé)人，河北省心理實驗學(xué)校主要研究人員，河北省心理咨詢師。教學(xué)中注重學(xué)生心理品質(zhì)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，近幾年來，獨立撰寫了十幾篇論文在省級刊物發(fā)表并獲獎。檀明菊語:“將愛與教育相融合，創(chuàng)造最適宜學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的潛能。”武 歡：全國數(shù)學(xué)教學(xué)改革先進個人，國家級數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁，市級優(yōu)秀教師，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。長期從事數(shù)學(xué)奧林匹克輔導(dǎo)工作，所輔導(dǎo)過的學(xué)生俞沁獲全省高考理科第一名，王健獲全省高考理科第二名，金戈獲全省高考理科第三名，希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽李波曾獲全市第一名，胡楊瀚超曾獲全市第四名，逯巖輝曾獲全市第五名。武歡語：“教育以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為本，氛圍感染人，制度管理人，情感凝聚人。”張大林 ：本科學(xué)歷，學(xué)校辦公室主任。全國修辭學(xué)會會員，河北省教育學(xué)會會員，石家莊市語文學(xué)會理事，《閱讀與鑒賞》雜志編委。市級評優(yōu)課一等獎，教學(xué)能手，優(yōu)秀班主任，市級“德育標(biāo)兵”，區(qū)級專業(yè)技術(shù)拔尖人才，中學(xué)語文高級教師。張大林語：“把語文課堂變成‘快樂學(xué)習(xí)，成就人格’的場所，引領(lǐng)我的每一個學(xué)生學(xué)會‘終身學(xué)習(xí)’使他們具有‘健康的品德’，是我畢生的追求。”潘建忠 ：本科學(xué)歷，學(xué)校團委書記，中學(xué)教育處主任，河北省心理學(xué)會會員，十佳教育工作者，優(yōu)秀教師。潘建忠語：“多年來，我自覺為學(xué)生提供訓(xùn)練思維的機會，對學(xué)生思維中蘊藏著的智慧萌芽倍加愛護，并積極引導(dǎo)，使其養(yǎng)成全面而縝密的思考問題的習(xí)慣，能夠做到言之有理，落筆有據(jù)，思維嚴(yán)謹(jǐn)流暢，條理清楚，并自學(xué)整理，總結(jié)知識結(jié)構(gòu)及解題方法。”鄭立文大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文高級教師，中學(xué)教學(xué)處副主任，中國修辭學(xué)會閱讀鑒賞研究會會員，市級評優(yōu)課二等獎，優(yōu)秀班主任，區(qū)政府表彰的先進教師，2004年、2005年連續(xù)兩年被評為教學(xué)優(yōu)秀教師，受到嘉獎。近年來，《同孩子一起成長》、《感受生活，發(fā)現(xiàn)素材》、《于細(xì)微處見深情》等多篇文章在全國、省、市級刊物上發(fā)表。鄭立文語：“做一個具有科學(xué)精神的教師，讓學(xué)生的頭腦中永遠(yuǎn)閃爍理性的光芒”劇二春，本科，中學(xué)物理高級教師，教學(xué)處副主任，物理教改活動市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，長安區(qū)骨干教師，曾在我校承擔(dān)的中科院心理研究所“高效率學(xué)習(xí)與心理素質(zhì)訓(xùn)練”課題組中任副組長，“自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的研究”課題組成員。論文《物理教學(xué)與心理素質(zhì)培養(yǎng)》獲河北省心理學(xué)會論文二等獎，《談在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》被選入國家級出版社出版的《世紀(jì)杯中小學(xué)教師論文選》中，《初中物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)》在《初中生報》發(fā)表。劇二春語：“物含妙理總堪尋”。為使同學(xué)們早日步入物理學(xué)輝煌的科學(xué)殿堂，我愿提供最大的“動力”來產(chǎn)生足夠大的“加速度”，以高“效率”的學(xué)習(xí)策略給予同學(xué)們“輕核聚變”般巨大的“能量”。汪琳，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文高級教師，高中語文教研組組長，石家莊市高中語文教學(xué)能手，長安區(qū)優(yōu)秀教師，河北省“十五”規(guī)劃科研課題“多樣化的自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展課堂模式研究與應(yīng)用”主研人，河北省高中語文評優(yōu)課二等獎獲得者，石家莊市高中語文評優(yōu)課一等獎獲得者。所撰寫的《讓文言文教學(xué)活起來》、《培苗固土打好基礎(chǔ)》、《讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長》等多篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表并獲獎。汪琳語：“語文教壇上，應(yīng)當(dāng)讓無數(shù)個性化的生命閃耀光彩。”劉鑫：大學(xué)本科學(xué)歷，高中語文高級教師，高一年級主任，區(qū)級優(yōu)秀黨員，區(qū)級模范班主任，2001年度、2004年度區(qū)級先進班集體班主任，長安區(qū)青年教師評優(yōu)課一等獎，2005年度長安區(qū)三等功獲得者，國家級“十五”課題“自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)”的主要參與者，省級課題“切近生活、切近實際的班主任德育方法研究”的參與者。積極參與科研和教學(xué)研究，并撰寫論文論著。論文《你的態(tài)度很關(guān)鍵》發(fā)表于《中華當(dāng)代教育》2004年第10期上、《提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師任重而道遠(yuǎn)》發(fā)表于2005年《教育教學(xué)理論與方法》上，獨立編寫了《名師點測新課堂》，作為副主編編寫了《中國當(dāng)代教育教學(xué)論壇》。劉鑫語：“以人為本，給學(xué)生一個和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康快樂地成長，幸福自己的一生。”張淑梅，本科學(xué)歷，高中語文高級教師，國家級心理咨詢師，河北省心理協(xié)會會員，石家莊市語文教師基本素質(zhì)賽二等獎獲得者，全國“十五規(guī)劃”科研課題“中學(xué)生個案研究”主研人，初中新教材七年級、八年級《語文課堂階梯練》編寫者，全國“十一五規(guī)劃”省級科研課題“中學(xué)生主要心理問題的調(diào)查與干預(yù)”主研人，所撰論文《運用自我監(jiān)控原理，提高語文能力》、《自我監(jiān)控理論在總復(fù)習(xí)中運用》獲國家級一等獎，論文《新課標(biāo)下語文教學(xué)評價之我見》發(fā)表于《教育教學(xué)理論與方法》，論文《石家莊市第八十一中學(xué)心理健康教育體系的構(gòu)建》、《“學(xué)生個案研究的方法與應(yīng)用”開題報告》發(fā)表于《中華教育》第十期，并同時在本期的優(yōu)秀論文評比中，獲一等獎。張淑梅語：“用誠心呼喚學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，用真心理解學(xué)生，用熱心溫暖學(xué)生。把欣賞的目光分給每一個學(xué)生。”王萍，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文高級教師，家長學(xué)校講師團成員，河北省“十五規(guī)劃”重點課題“多樣化的自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展課堂模式的研究與應(yīng)用”課題組成員，石家莊市青年教師基本功比賽一等獎獲得者，石家莊市中青年教師評優(yōu)課一等獎獲得者，河北省中青年教師課堂教學(xué)比賽二等獎獲得者，第一屆“語文報杯”全國中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎獲得者。《讓我走進你的世界》、《試析語文教學(xué)的人文性》等多篇論文在省級和國家級論文比賽中獲獎，并在《初中生學(xué)習(xí)技巧》、《中華當(dāng)代教育》等雜志發(fā)表教育教學(xué)論文多篇。王萍語：“讓語文成為我們精神的家園，在這個家園中引領(lǐng)學(xué)生追尋真，追尋美，追尋善，豐富人文內(nèi)涵，提升人生境界，用才情和智慧詮釋語文的魅力。”田小麗，大學(xué)本科學(xué)歷，高中語文高級教師，區(qū)級優(yōu)秀班主任。國家級課題組《中小學(xué)學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論和應(yīng)用暨腦功能開發(fā)》的骨干成員，省級課題“多樣化的自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展課堂模式研究與應(yīng)用”的骨干成員。石家莊市2003年心理健康教育評優(yōu)課二等獎獲得者。《把握重點，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生搭建“四自”舞臺》《<夢游天姥吟留別>教案》等多篇論文在國家級和省級論文比賽中獲獎,并在《教育教學(xué)理論與方法》、《中華當(dāng)代教育》等雜志發(fā)表教育教學(xué)論文多篇。田小麗語：“讓語文教學(xué)的天空永遠(yuǎn)清新、亮麗。”張靜，大學(xué)本科學(xué)歷，高中語文高級教師，省級科研課題組成員。近幾年來，有多篇教育教學(xué)論文在《河北教育管理》《教育實踐與研究》等省級以上刊物上發(fā)表。2001年獨立撰寫的 教育心理論文《運用高校學(xué)習(xí)法提高語文教學(xué)效果》獲“全國教育科學(xué)“九·五”規(guī)劃重點課題論文成果評比”一等獎，2005年，獨立撰寫的論文《2004年全國中考語文試題例析》榮獲第一屆“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文·教案大賽”論文類三等獎。張靜語：“愛我們的漢語吧！它是那么豐富，那么美妙，那么奧秘?zé)o窮，你會從中獲得無限的歡樂，無限的智慧！”王雨露，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，高中語文高級教師， 02年度長安區(qū)優(yōu)秀教師，00年市級學(xué)雷鋒先進班班主任、03年市級先進班集體班主任，石家莊市心理活動課一等獎獲得者，05年度區(qū)級三等功獲得者省，級“切近生活，切近實際的班主任德育方法研究”課題研究的參與者。近幾年來，獨立或參與編寫的《淺析情緒教育在班級管理中的應(yīng)用》發(fā)表在河北教育出版社《教育教學(xué)論壇》2003年第1期上，《語文課堂階梯練》（七年級上冊和八年級上冊），《用真情換真心，用真心換真情》發(fā)表于《中華當(dāng)代教育》2004年第10期上，《淺析班主任工作的幾個辯證關(guān)系》發(fā)表于《中國當(dāng)代教育教學(xué)論壇》論文集第一集上。《運用心理策略，幫助學(xué)生找回自信》或健康杯第三屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果三等獎。王雨露語：“雨露滋潤禾苗是我的追求，禾苗茁壯成長是我的夢想。”王暉，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語文高級教師，教研組長，校級優(yōu)秀班主任，中科院心理所“高效率學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)” 課題組成員。在第二屆全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽中獲二等獎及優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎，在“全面建設(shè)小康社會”讀書活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，近幾年來所撰寫的論文《運用高效率理論適應(yīng)中學(xué)生活，提高學(xué)習(xí)效率》、《運用學(xué)生樂于接受的心理策略教學(xué)生學(xué)會做人》、《用心理學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作》等多次在省、國家級刊物上發(fā)表并獲獎，所編寫的《快樂暑假練習(xí)》、《快樂寒假練習(xí)》已公開發(fā)表。王暉語：“我愿把每一個教學(xué)日，每一節(jié)課，每一分鐘的教育活動，都化作獻(xiàn)給學(xué)生的一份快樂禮物！”李華，本科學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)高級教師，高中數(shù)學(xué)組教研組長兼?zhèn)湔n組長。長安區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師。國家級“十五規(guī)劃”重點課題“全日制高中自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗教材——數(shù)學(xué)”和國家級“十五規(guī)劃”重點課題“中小學(xué)學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應(yīng)用研究”的實驗骨干教師。獲全國高中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。近幾年來，連續(xù)帶畢業(yè)班的課程。還參與編寫了《高中數(shù)學(xué)解題思想與方法》等論著，發(fā)表了十余篇有價值的論文。主要有《挖掘潛能生的能力初探》，《幫助學(xué)生塑造成功性自我形象的嘗試》，《診斷思維藝術(shù)，評價思維能力》等。李華語：“用我真誠的付出，啟迪你智慧的人生，在數(shù)學(xué)的王國里享受探索真知的快樂。”王敬樸，本科學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)高級教師，市級優(yōu)秀教師，中國數(shù)學(xué)會奧林匹克二級教練員。指導(dǎo)學(xué)生多次在“夏令營”全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽二等、三等獎。并獲“夏令營”全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。指導(dǎo)全國初中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎。王敬樸語： “用我滿腔的熱情點燃學(xué)生的希望之火，用我永不言敗的精神，激勵學(xué)生勇攀高峰。”邵亞坤，研究生學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)高級教師，中學(xué)年級主任，河北省數(shù)學(xué)骨干教師，國家級“十五規(guī)劃”重點課題“全日制高中自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗教材——數(shù)學(xué)” 的實驗骨干教師，省級重點課題“自主發(fā)展自主學(xué)習(xí)”的主研人。市級評優(yōu)課一等獎，市級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師。多次作市級評優(yōu)課，不斷創(chuàng)新進取。近年來，參與編寫教育教學(xué)著作《高考數(shù)學(xué)熱點問題與解題思想方法》發(fā)表論文主要有：《數(shù)學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)課題選題初探》，《一節(jié)研究性教學(xué)的課堂實錄》，《等比數(shù)列前n項和》，《研究性學(xué)習(xí)理論在教學(xué)改革試驗中的應(yīng)用研究》，《高中數(shù)學(xué)第一節(jié)課教學(xué)設(shè)計》等等。邵亞坤語：情感、行為和教學(xué)藝術(shù)的完美結(jié)合是我一生的追求。武學(xué)紅，本科學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)高級教師， 國家級“十五規(guī)劃”重點課題“中小學(xué)學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應(yīng)用研究”和省級重點課題“自主發(fā)展自主學(xué)習(xí)”的骨干教師，石家莊市評優(yōu)課一等獎，區(qū)級骨干教師，數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。指導(dǎo)學(xué)生在全國初中數(shù)學(xué)知識競賽中獲分獲一、二、三等獎。近年來撰寫并發(fā)表的論文有：《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的步驟與方法》，《淺談研究性學(xué)習(xí)中的問題情境的設(shè)置》、《數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中的小組合作初探》、《有理數(shù)的乘方》等。武學(xué)紅語： “教師的工作不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M他自己。”劉阿利，本科學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)高級教師，區(qū)級優(yōu)秀教師，中國數(shù)學(xué)會奧林匹克二級教練員。指導(dǎo)學(xué)生多次在“學(xué)用杯”全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽中獲獎。并獲“學(xué)用杯”全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。在?少年智力開發(fā)報·數(shù)學(xué)專刊?刊寫專題?代數(shù)第二冊8.3水平測試A?，并發(fā)表了?課堂教學(xué)程序設(shè)計?，?在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 ?，?關(guān)注中學(xué)生心理健康?，?在數(shù)學(xué)課堂上滲透心理健康教育 ?等十余篇有價值的論文，在評比中獲優(yōu)秀論文一等獎。課堂教學(xué)中注重以人為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。劉阿利語： “教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。”王文榮，研究生學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)高級教師。參加省級重點課題“自主發(fā)展自主學(xué)習(xí)”的研究，撰寫論文及研究報告，并多次在學(xué)校、石家莊市做示范課。參加長安區(qū)青年教師評優(yōu)課，獲區(qū)級數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生獲國家級，市級獎，并評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。近幾年來，發(fā)表論文《多媒體輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》，《研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識與實踐》，獲市級一等獎和二等獎。《數(shù)學(xué)的最優(yōu)化方法在實踐中的應(yīng)用》，獲全國一等獎。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)》刊載于《教育教學(xué)理論與方法》一書。王文榮語：“創(chuàng)造一個人性化的，生命化的課堂，讓陽光普照到每一個學(xué)生的心靈深處。”吳亞芳：本科學(xué)歷，高中數(shù)學(xué)高級教師。參與省級科研課題《心理個案研究》，并獲一等獎。近幾年來，發(fā)表論文《淺談期末復(fù)習(xí)題型設(shè)計》，《善待學(xué)生》，《創(chuàng)新情境，激發(fā)學(xué)生求知欲》，并獲全國一等獎。參加河北省心理年會，論文《找回自信》獲省二等獎。獲長安區(qū)青年教師評優(yōu)課二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加省數(shù)學(xué)競賽獲三等獎。吳亞芳語：“平等地對待每一位學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。”曹淑菊, 本科學(xué)歷，中學(xué)英語高級教師， 高中英語教研組組長, 河北省科技英語協(xié)會會員,河北省心理學(xué)會會員, 國家級英語奧林匹克競賽輔導(dǎo)教師， 多次輔導(dǎo)學(xué)生參賽，并獲得一，二，三等獎，區(qū)管專業(yè)技術(shù)拔尖人才，區(qū)級優(yōu)秀教師,骨干教師,教學(xué)能手。 潛心研究教育教學(xué)理論，先后公開發(fā)表了《在英語教學(xué)中如何運用情感因素》，《英語課的心理分析》，等十幾篇論文。翻譯了很多文章，并獲各種獎項。具有深厚的教學(xué)功底，和教學(xué)素養(yǎng)，作為本學(xué)科帶頭人，在多年的教學(xué)實踐中，嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)著，孜孜不倦，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，用自己的人格魅力贏得了學(xué)生的喜歡和愛戴曹淑菊語: “贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念,是我最大的幸福;學(xué)生是我播種希望的田野,在那里有我創(chuàng)造不盡的財富.趙清，本科學(xué)歷 ，高中英語組備課組長,中學(xué)高級教師.國家級英語奧林匹克競賽輔導(dǎo)教師,長安區(qū)優(yōu)秀骨干教師.教學(xué)能手。心理科研課題主研人,獲得省級優(yōu)秀論文獎.省市級口語大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,心理科研課題主研人,論文<<怎樣讀書做人---從心理學(xué)角度剖析>>被評為河北省心里學(xué)會優(yōu)秀論文獎.論文<<教書與育人----現(xiàn)代教育的雙重責(zé)任>>發(fā)表在教育科學(xué)報.曾擔(dān)任市教委組織編寫高中英語會考題---主編第五套.省市級口語大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)的學(xué)生冷捷獲得市口語大賽2等獎.高中一學(xué)生獲得第三屆全國聽讀寫能力競賽2等獎.趙清語：“書是記憶和想象的延伸,讓我們一起讀書吧.”