橫縣中學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容橫縣中學(xué)辦學(xué)幾十年教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校園優(yōu)良，雖歷經(jīng)滄桑而風(fēng)氣愈佳。莘莘學(xué)子立志高遠(yuǎn)，攀登科學(xué)文化高峰腳踏實(shí)地，以崇高的追求為報(bào)效國(guó)家奮斗不止。校訓(xùn)“崇實(shí)尚志，自強(qiáng)不息”的豐富精神激勵(lì)著一代代橫中人學(xué)有所成、建功立業(yè)，培養(yǎng)了如原自治區(qū)政府副主席雷宇，全國(guó)文聯(lián)副主席、《百鳥衣》作者韋其麟等一大批高素質(zhì)人才。作為橫縣乃至南寧地區(qū)向高等院校輸送新生的骨干學(xué)校，近幾年大專以上錄取比率保持著較高的比例：1998年548人，占58.7%,1999年682人，占73.6%，2000年775人，占80.6%；高考尖子考生排名在南寧地區(qū)居領(lǐng)先地位；1998年葉玉枝同學(xué)（770分）獲南寧地區(qū)理科第一名，被中國(guó)科技大學(xué)錄??；1999年沈勇同學(xué)（828分）獲南寧地區(qū)理科第一名，被清華大學(xué)錄?。?000年蒙宇寧同學(xué)（839分）獲南寧地區(qū)文科第一名，全區(qū)第十名，被北京大學(xué)錄取，黃炳升同學(xué)（800分）獲南寧地區(qū)理科第三名，被清華大學(xué)錄取。一段橫中歷程，便是一部培育英才的光榮史。橫縣中學(xué)簡(jiǎn)介蔥蘢秀林溢書香，德渥群芳競(jìng)風(fēng)流。 　　橫縣中學(xué)地處美麗的中國(guó)茉莉之鄉(xiāng)——橫縣，距廣西首府南寧市僅110公里。2003年成為廣西第二批示范性普通高中。 　　橫縣中學(xué)辦學(xué)歷史悠久。其前身為創(chuàng)辦于康熙廿九年的郭公講院（后稱“秀林書院”），1923年改為縣立中學(xué)，1958年更名為橫縣中學(xué)。2013年 10月 2日， 橫縣中學(xué)將迎來九十周年華誕。 　　截至2010，學(xué)校有54個(gè)教學(xué)班，215位在編在崗教職工，3500多名在校高中生。有自治區(qū)特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師50人，中學(xué)一級(jí)教師89人，在這個(gè)骨干教師團(tuán)隊(duì)中，全國(guó)中小學(xué)骨干教師（校長(zhǎng)）4人，“西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目”公派留學(xué)教師4人，廣西“21世紀(jì)園丁工程”A類培養(yǎng)對(duì)象4人，B類培養(yǎng)對(duì)象7人。市、縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干60多人。從2008年春季學(xué)期起，每學(xué)期通過自治區(qū)教育廳外語培訓(xùn)中心聘請(qǐng)2名外籍英語教師到校任教。 　　橫縣中學(xué)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良?；谏詈竦男@文化積淀的基礎(chǔ)，2010年以來，學(xué)校積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，有計(jì)劃有步驟地充實(shí)校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化的內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)校軟硬件方面建設(shè)，全面提升學(xué)校品位。傳承橫中三百多年優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，秉承“崇實(shí)尚志，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，踐行“嚴(yán)謹(jǐn)樂道”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“博取礪精”的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造“文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取”優(yōu)良校風(fēng)，堅(jiān)持“為了每一個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展”的辦學(xué)理念。牢記育人為本的根本宗旨，以讓每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，面向全體學(xué)生，一切為了學(xué)生的未來，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，著眼學(xué)生潛能開發(fā)，關(guān)心所有學(xué)生的健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，使所有學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，發(fā)展?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂成長(zhǎng)，更好地發(fā)展。 　　學(xué)校讓學(xué)生體驗(yàn)自主管理，創(chuàng)建發(fā)展特色。自主管理以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心，將德育單向灌輸變?yōu)閰⑴c式道德實(shí)踐，從生活自主管理、學(xué)習(xí)自主管理、自主參與學(xué)校管理三大方面入手，搭建學(xué)生自主發(fā)展的各種平臺(tái)，全面提高學(xué)生自主管理能力。 　　橫縣中學(xué)高考成績(jī)優(yōu)異。在抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，學(xué)校把高考備考當(dāng)做所有工作的重中之重，備考工作抓早抓實(shí)抓細(xì)。領(lǐng)導(dǎo)班子細(xì)致研討，制定對(duì)策；各部門結(jié)合實(shí)際細(xì)化要求，在高考復(fù)習(xí)策略的制訂、月考成績(jī)對(duì)比分析等方面下足功夫，班主任及任課教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施；落實(shí)拔尖扶中補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，通過網(wǎng)絡(luò)或派遣教師外出搜集高考信息；邀請(qǐng)名校特級(jí)教師到校對(duì)學(xué)生開展心理輔導(dǎo)講座。歷史沿革秀林書院，在城內(nèi)義學(xué)街，即馴象衛(wèi)舊署（后改為文昌祠）。清康熙四十年，知州柯宗仁以祠改建義學(xué)，督學(xué)靳讓題寫門匾為：“浮槎”。當(dāng)時(shí)知州親自講學(xué)。雍正二年，知州劉斌重修，開始請(qǐng)舉人陳翊熹主教，后又請(qǐng)舉人金嗣英主教。乾隆十一年，知州謝鐘齡重修，增建學(xué)舍，左右共十間，并設(shè)義學(xué)官租田。乾隆四十年，知州宋思仁又增設(shè)膏火租田，才正式題寫門匾為：“秀林書院”。嘉慶六年，廣西巡撫謝啟昆令知州楊學(xué)炤建屋祠三間于院右，以紀(jì)念宋臣秦少游先生，并易名為“淮海書院”，后不久又復(fù)改為“秀林書院”。咸豐、同治年間社會(huì)動(dòng)亂，講學(xué)被迫停了十多年。動(dòng)亂平定后，才請(qǐng)舉人鄧岳霖主教。同治十三年，知州楊椿與主教鄧岳霖建復(fù)試場(chǎng)，遂將護(hù)國(guó)寺背后已倒塌的舊試場(chǎng)原有的石條石墩搬入秀林書院，并在講堂前兩旁建考童試場(chǎng)。光緒二十五年，舉人施獻(xiàn)璜主教，重修院內(nèi)桂香樓。樓兩旁各增建一廳兩房：左邊名為尚志堂，右邊名為崇實(shí)堂。又在東西兩廊各增建齋舍三間：左邊名為東齋，右邊名為西齋。此前膏火租谷，都是每年春考取的生員二名、童生二名得同收。到光緒二十六年，知州武傳誠(chéng)改定為：每年春考取生童二十名，送入書院，住在東西齋，每人每月津貼膏火錢一千文；每月由主教出《四書》《五經(jīng)》題各一道、試帖詩(shī)題一道以課生童，不論院內(nèi)院外生童以課生童，成績(jī)?cè)u(píng)定甲乙等級(jí)，排在前列的獎(jiǎng)給膏火資費(fèi)。光緒三十一年，罷科舉、興學(xué)堂。知州賴宏與地方士紳開會(huì)商議，分上中下戶募捐經(jīng)費(fèi)，將試場(chǎng)拆卸改建學(xué)舍，開始稱為師范傳習(xí)所。光緒三十三年，改為兩等小學(xué)堂，不久又改為縣立第一高級(jí)小學(xué)校。到民國(guó)十八年，改建為縣立初級(jí)中學(xué)校（橫縣中學(xué)）。