泉州第七初級中學(xué)

學(xué)校簡介泉州七中作為省首批12所示范性高中，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在全省率先建立電腦機(jī)器人工作室、生物研究室，學(xué)生在學(xué)科奧賽中共奪得省一等獎以上113人次，在科技創(chuàng)新和電腦機(jī)器人競賽中，共奪得省級以上獎牌154枚，曾兩度奪得世界電腦機(jī)器人競賽金牌。泉州七中現(xiàn)代教育技術(shù)裝備高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，并適度超前，所有教室均配有多媒體操作平臺和全套音響設(shè)備。先進(jìn)的校園網(wǎng)覆蓋整個校園。現(xiàn)代教育技術(shù)中心擁有計算機(jī)網(wǎng)管中心、交互式校園網(wǎng)、學(xué)生電視臺、圖書資料計算機(jī)管理中心、學(xué)生電子閱覽室和教師電子備課室，并自主建設(shè)了豐富的資源庫，全面服務(wù)教學(xué)需要。全校實現(xiàn)管理計算機(jī)化，教育教學(xué)實驗設(shè)備設(shè)施居全省領(lǐng)先水平，是泉州市第一所開通"百校通光纖工程"的學(xué)校。充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和上網(wǎng)獲取資料的需要。歷史沿革1931年5月創(chuàng)建泉州七中，原名私立晦鳴中學(xué)，取《詩經(jīng)》"風(fēng)雨如晦，雞鳴不已"之意。1948年增設(shè)高中部。1956年改私立為公辦。1985年榮獲"省級文明單位"、"省教育先進(jìn)單位"稱號。1987年省教委贊譽(yù)"一般中學(xué)不一般"。1990年12月經(jīng)省教委驗收為全省第一所三級達(dá)標(biāo)中學(xué)，躋身省重點中學(xué)行列。1993年5月晉升為二級達(dá)標(biāo)中學(xué)。1995年7月全省第九所被省教委確認(rèn)為一級達(dá)標(biāo)中學(xué)。2003年9月被授予"示范性普通高中"稱號。2006年7月曾春明同學(xué)榮獲省高考文科狀元。2007年成為清華大學(xué)全國六所基地校之一(福建唯一)，同年，成為國家漢辦漢語國際推廣基地校。2008年4月七中工會被中華全國總工會授予"模范職工之家"稱號。同年獲全國中學(xué)生學(xué)科奧賽一等獎27人，并列全省第一!2009年6月高考取得優(yōu)異成績，謝萍同學(xué)以總分664分獲得泉州市文科原始分狀元!洪燕輝同學(xué)以699分獲得泉州市理科投檔分(全國中學(xué)生信息學(xué)奧賽福建賽區(qū)一等獎加20分)狀元!莊婉同學(xué)以150分滿分獲得省文科數(shù)學(xué)單科第一名!同年8月榮膺1984年至今連續(xù)十屆省級文明學(xué)校稱號。2010年7月高考取得優(yōu)異成績，黃燦云同學(xué)以總分686分奪得2010年福建省高考理科原始分狀元。康劍琦同學(xué)以633分奪得泉州市區(qū)文科原始分狀元。2010年10月泉州七中金山校區(qū)舉行掛牌儀式，停辦10年的初中部正式復(fù)辦，學(xué)校發(fā)展邁入新階段。 2010年獲全國中學(xué)生學(xué)科奧賽一等獎28人，獲獎總數(shù)居全省第一!教學(xué)佳績在全面實施素質(zhì)教育的過程中，泉州七中一手抓師資隊伍建設(shè)，一手抓新課程實驗和辦學(xué)特色，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一大批既有個性又品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校教學(xué)成績逐年大幅度攀升。從1995年被確認(rèn)為省一級達(dá)標(biāo)中學(xué)以來，泉州七中不斷深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)各項指標(biāo)高居全省前列，辦學(xué)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 從普通中學(xué)到省重點中學(xué)，五年間泉州七中辦學(xué)邁上三個大臺階，從三級達(dá)標(biāo)到一級達(dá)標(biāo)。同時，辦學(xué)水平年年有新突破，教育教學(xué)成效引人注目。2005年至今，泉州七中學(xué)生奪得2006年高考省文科狀元、2010年高考省理科狀元、2009年高考市文理科狀元，先后有53名學(xué)生考入清華、北大。泉州七中被教育部確認(rèn)為“漢語國際推廣基地學(xué)校”，成為全國第六所、全省唯一一所的“清華大學(xué)實驗基地校”。高考佳績2005-2009年有44位學(xué)生考入清華、北大、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)。奪得2006年高考文科省狀元。2009年高考市文科狀元、理科投檔分狀元；兩次數(shù)學(xué)省單科狀元。600分以上高分人數(shù)達(dá)754人(不含保送生)，連續(xù)五年位居市區(qū)前列。2010年黃燦云同學(xué)以總分686分的優(yōu)異成績奪得省理科原始分狀元，同時，以作文滿分、總分140分的高分奪得語文單科省狀元!康劍琦同學(xué)以633分奪得市區(qū)文科原始分狀元!吳琪雯同學(xué)榮獲美術(shù)綜合分全省第一名!600分以上高分人數(shù)達(dá)114人(不含11位保送生)!本一上線402人，上線率49.38%!本二上線659人，上線率80.95%，本三上線率94.96%!競賽佳績在學(xué)科奧賽和科技創(chuàng)新方面突飛猛進(jìn)，2007年20位同學(xué)獲一等獎，居全省第三；2008年27位同學(xué)獲一等獎，并列全省第一；2009年17位同學(xué)獲一等獎，居全市第一、全省第四。2010年生物學(xué)科奧賽獲得7個省一等獎，占全省23個一等獎的近1/3，劉婷婷同學(xué)榮獲第19屆全國中學(xué)生生物競賽金牌，被北大現(xiàn)場錄取!陳哲勇、陳煒棟同學(xué)分別榮獲第27屆全國青少年信息學(xué)奧賽銀牌和銅牌，被復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)場錄取!科技創(chuàng)新近4年獲得獎牌126枚，其中包括二枚國際金牌，一枚國際銅牌，填補(bǔ)了中國學(xué)生在這項賽事上的空白。體育藝術(shù)先后榮獲全國中學(xué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項目優(yōu)秀學(xué)校、省學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位等多項集體榮譽(yù)稱號；校男籃獲省傳統(tǒng)校籃球賽第一名并第九次獲得市中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽冠軍；校田徑隊獲得市區(qū)中學(xué)生田徑運動會團(tuán)體總分十一連冠，每年向高校輸送大量體音美人才。辦學(xué)理念辦學(xué)理念致力于創(chuàng)建校園文化，總結(jié)提升辦學(xué)理念、塑造七中精神，創(chuàng)造和諧校園，形成鮮明的辦學(xué)特色，以校園的整體文化帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校自改革開放以來，一直堅持“德育為先，智育為重，體育為本，五育全發(fā)展”的育人目標(biāo)，形成“尊師愛生、嚴(yán)教勤學(xué)”的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。在創(chuàng)建示范高中的過程中，提出了“與時俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展,以人為本，全面育人”的新理念，堅持以人為本，提出“辦人民滿意的學(xué)校”，“對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”，“讓每一個家庭充滿陽光”，培育“身心健康的現(xiàn)代中國人”。“身心健康”就是要有健康的體魄、健康的心理和品德；“現(xiàn)代”就是要有適應(yīng)現(xiàn)代社會生存競爭的知識能力和素質(zhì)，掌握較高的現(xiàn)代信息技術(shù)和具備較好的英語水平，具有合作、溝通、創(chuàng)業(yè)等能力和品質(zhì)；“中國人”就是要求要有中華民族的傳統(tǒng)美德，有一定的文化修養(yǎng)。進(jìn)一步總結(jié)和提倡“七中精神”：即“團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、開拓創(chuàng)新”，使之成為師生人生創(chuàng)業(yè)共同的精神財富；對教職工提出：“創(chuàng)一流業(yè)績，建美好家園”的目標(biāo)愿景，闡明職業(yè)與事業(yè)，事業(yè)與人生、事業(yè)與家庭的相互促進(jìn)關(guān)系。樹立競爭意識、創(chuàng)新意識，品牌意識，使學(xué)校、老師、學(xué)生都爭創(chuàng)品牌，學(xué)校由此產(chǎn)生源源不竭的動力，追求步步攀升的目標(biāo)，真正做到止于至善，真正打造魅力學(xué)校、魅力校長、魅力教師、魅力學(xué)生。錄取招生校高中部擇天后宮為校址，原名私立晦鳴中學(xué)。取《詩經(jīng)》“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”之意，以激勵學(xué)子勤奮讀書，于右任題寫校名，豐子愷設(shè)計校標(biāo)。1948年增設(shè)高中部，1956年改私立為公辦，易名泉州第七中學(xué)，并東擴(kuò)至現(xiàn)址。現(xiàn)為福建省首批12所示范性高中之一，省一級達(dá)標(biāo)中學(xué)，省文明學(xué)校。建校初年，社會有識之士蔡鼎常、蔡光華、陳佩玉、王岫松等組成的校董會，雖辦學(xué)條件簡陋，教員清苦，但經(jīng)首任校長臺灣學(xué)教授、世界著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家湯文通先生，第二任校長華僑大學(xué)教授陳允敦先生和第三任校長王岫松先生諸位名賢艱苦努力，事業(yè)不斷發(fā)展。經(jīng)受抗日救亡和解放戰(zhàn)爭的洗禮，經(jīng)歷十年浩劫和撥亂反正的風(fēng)雨，迎來改革開放的春天， 迄今八十年，人才輩出，桃李滿天下。由于歷史原因，泉州七中原是一所生源起點低、辦學(xué)條件簡陋的一般中學(xué)。改革開放以來，在市、區(qū)兩級黨委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，傅火儒、林培華、盧清山等歷任校長帶領(lǐng)“一班人”團(tuán)結(jié)全體師生員工，深化改革，艱苦創(chuàng)業(yè)，拼搏進(jìn)取，七中師生發(fā)揚(yáng)不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的苦干精神，深化內(nèi)部改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，硬是在“一般”中學(xué)辦學(xué)條件下，創(chuàng)造出“不一般”的成績和特色：學(xué)校1985年學(xué)校榮獲“省級文明單位”、“省教育先進(jìn)單位”稱號，1987年省教委贊譽(yù)“一般中學(xué)不一般”。1990年12月經(jīng)省教委驗收為全省第一所“三級達(dá)標(biāo)中學(xué)”，躋身省重點中學(xué)行列，1993年5月又晉升為“二級達(dá)標(biāo)中學(xué)”；1995年7月全省第九所被省教委確認(rèn)為“一級達(dá)標(biāo)中學(xué)”，按常規(guī)要用九年的時間，泉州七中只用五年就上了三個大臺階，這在全省是首例；1996年開始按國家示范高中標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，2001在全省普通中學(xué)中首家通過ISO9002教育質(zhì)量體系認(rèn)證；2003年全省首家通過國家示范性高中省級驗收；2004被省教育廳授予首批“省素質(zhì)教育先進(jìn)校”稱號；2005年通過“第九屆省級文明學(xué)校”驗收，從而成為1984年至2005年泉州市區(qū)唯一一所連續(xù)九屆榮膺該項稱號的學(xué)校；2006年被國家教育部確認(rèn)為“漢語國際推廣基地學(xué)校”；2006年被列為福建省省級高中課改樣該校；2007年成為全國第六所、全省唯一一所“清華大學(xué)實驗基地校”，2008年被中華全國總工會授予“全國模范職工之家”稱號，至今榮獲集體榮譽(yù)稱號國家級14項，省級68項。闖出了一條辦好一般中學(xué)、辦好重點中學(xué)的成功之路，為福建普教史增添了光輝的一頁。教學(xué)所需的理、化、生儀器，體、音、美器材，電教聽音設(shè)備等均按國家雙I類標(biāo)準(zhǔn)配齊。新建的體育館、春暉圖書樓（林樹哲先生捐建）、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、天文臺、擁有42間多媒體教室的教學(xué)大樓（泉州校友樓）、（香港校友樓）和科學(xué)實驗樓（菲律賓校友樓）、學(xué)生宿舍樓及環(huán)形塑膠跑道構(gòu)成了和諧壯觀的校園新貌，使教學(xué)設(shè)施更臻完善。一流的師資、一流的設(shè)備促泉州七中教育教學(xué)成績年年大幅度上升。學(xué)校還先后建成二個各占地十畝的社會實踐基地。一個用作勞技教育、勤工儉學(xué)基地的校辦廠——泉州無線電七廠，1993年由國家教委確定為全國教學(xué)儀器首批定點廠；一個用作開展生產(chǎn)勞動實踐學(xué)習(xí)農(nóng)林知識的學(xué)農(nóng)基地。黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，社會各界的厚愛，海內(nèi)外校友的深情，熱情的關(guān)注、衷心的祝福、慷慨的資助聚成七中崛起、騰飛的巨大動力。全校師生員工將不負(fù)眾望，繼續(xù)奮進(jìn)，以創(chuàng)建國家級示范高中為新的起點，為開創(chuàng)新世紀(jì)泉州七中更加輝煌的業(yè)績而努力奮斗。七中社團(tuán)泉州七中社團(tuán)活動豐富多彩，有南風(fēng)文學(xué)社，攝影社，乒乓球社，動漫社，學(xué)生會，廣播站，街舞社，足球社，話劇社，魔術(shù)社，羽毛球社，B-BOX社，模聯(lián)社，樂理社，心理社，機(jī)器人協(xié)會等內(nèi)容豐富的社團(tuán)。2013年12月28日下午泉州七中高中部舉辦了第一屆泉州七中社團(tuán)活動日，學(xué)校操場熱鬧非凡，共有機(jī)器人協(xié)會、廣播站、南風(fēng)文學(xué)社、心理社、模聯(lián)社、魔術(shù)社、音樂社、街舞社、攝影協(xié)會、beatbox社、羽毛球社、乒乓球社、動漫社等13個社團(tuán)以各種形式參與活動，展示各自風(fēng)采。機(jī)器人協(xié)會現(xiàn)場展示了同學(xué)們親手創(chuàng)造制作的水下探測機(jī)器人、鋼琴演奏機(jī)器人、洗發(fā)機(jī)器人等十多個機(jī)器模型，極大地激發(fā)了同學(xué)們對科技的興趣。其中《類海蜇運動探測體水母機(jī)器人》項目曾獲得茅以升科學(xué)技術(shù)獎、英特爾英才獎、晨光創(chuàng)新思維獎，水母機(jī)器人還曾參與電影《機(jī)器人班長》的頒獎和拍攝，而《遠(yuǎn)程控制的護(hù)理型洗發(fā)機(jī)器人》則獲得了第13屆中國青少年機(jī)器人競賽創(chuàng)意賽全國一等獎。作為泉州百佳社團(tuán)之一的魔術(shù)社，舉行了各種近景魔術(shù)表演，并現(xiàn)場傳授如何施展簡單便利的小魔術(shù)；廣播站和音樂社一起合作舉辦“一站到底校園PK賽”；攝影協(xié)會展出“永恒·瞬間”攝影賽作品；Beatbox社和街舞社分別在操場與舞蹈廳現(xiàn)場展示、教學(xué)；心理社開展趣味心理游戲活動并舉辦心理征文優(yōu)秀作品展；文學(xué)社制作了200條謎語讓大家進(jìn)行燈謎競猜；動漫社進(jìn)行COSPLAY巡場，并開展親繪小禮品兌換活動校初中部2010年秋泉州四中(原泉州八中校園，金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學(xué)校，距離泉州七中僅有500米左右。)成為該校初中部。校園置換為進(jìn)一步統(tǒng)籌和優(yōu)化市區(qū)初中教育資源配置，市政府第62次市長辦公會議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換。置換后，泉州八中與培元中學(xué)合并，原泉州八中教職員工并入培元中學(xué)；泉州四中與泉州七中合并，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工并入泉州七中。據(jù)悉，泉州八中、泉州四中置換合并工作分為教育教學(xué)管理過渡銜接、教職工調(diào)配、資產(chǎn)置換整合三個部分。自2010年秋季起，由培元中學(xué)和泉州七中分別負(fù)責(zé)原泉州八中與原泉州四中的教育教學(xué)管理工作。原來兩個學(xué)校教職員工分別由培元中學(xué)和泉州七中統(tǒng)籌安排工作。分三個階段實施置換合并市政府對泉州八中、泉州四中置換合并工作高度重視，成立了置換合并工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)資產(chǎn)置換工作小組和教學(xué)管理工作小組，在確保不影響兩校正常教育教學(xué)秩序的前提下，推動置換合并工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。泉州八中、泉州四中置換合并工作分三個階段進(jìn)行，2010年秋季開學(xué)前結(jié)束。第一階段為宣傳貫徹階段，至4月底。市教育局和鯉城區(qū)教育局分別在泉州八中和泉州四中召開教師大會，提出置換合并總體要求，向社會廣為宣傳兩校置換合并的目的意義，取得社會的理解和支持。培元中學(xué)、泉州七中分別與泉州八中、泉州四中進(jìn)行合并前教育教學(xué)銜接的準(zhǔn)備工作，摸清師資設(shè)備方面情況，為下一階段教育教學(xué)工作銜接打好基礎(chǔ)。第二階段為工作交接階段，從5月初至學(xué)期結(jié)束。培元中學(xué)和泉州七中將進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)過渡銜接辦法、下學(xué)期工作安排方案、工作交接時間表，組織教研組、備課組、年段、班級交接工作，組織教師到相應(yīng)班級聽課和聽取學(xué)生情況介紹，切實做好教育教學(xué)管理過渡銜接工作。第三階段為組織實施階段，學(xué)期末至暑假期間。春季期末考試結(jié)束后，培元中學(xué)和泉州七中分別到對應(yīng)中學(xué)召開家長大會，介紹學(xué)校辦學(xué)情況，征求辦學(xué)和提高教育質(zhì)量意見，通過夏令營等方式，讓學(xué)生實地了解學(xué)校辦學(xué)成效，增強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)校新教師的了解和信賴。暑假期間，分別召開教學(xué)管理、德育工作、校本教研等會議，積極謀劃新學(xué)期計劃。泉州市教育局局長鄭文偉介紹，泉州八中位于市區(qū)金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學(xué)校，距離泉州七中僅有500米左右。泉州四中位于市區(qū)新華北路，是鯉城區(qū)教育局所屬學(xué)校，與培元中學(xué)隔街相望。泉州八中、泉州四中創(chuàng)辦以來教學(xué)質(zhì)量不斷提升，但由于學(xué)校辦學(xué)時間較短，以及地理位置、辦學(xué)條件等原因，家長對學(xué)校認(rèn)可度仍不高，部分派位到泉州八中和泉州四中的學(xué)生要求改派到其他學(xué)校就讀。與兩校相鄰的培元中學(xué)、泉州七中都要求擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，但受到用地制約。四校分別合并，將實現(xiàn)推動學(xué)校發(fā)展、惠及學(xué)生的雙贏效應(yīng)。鄭文偉表示，培元中學(xué)作為省一級達(dá)標(biāo)高中、泉州七中作為省一級達(dá)標(biāo)高中和省示范高中，教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。泉州八中合并為培元中學(xué)初中、泉州四中合并為泉州七中初中后，成為名校的重要組成部分，加快教育教學(xué)質(zhì)量提升，讓學(xué)校所在地的學(xué)生就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，兩校置換合并，能縮小市區(qū)初中學(xué)校辦學(xué)差距，促進(jìn)市區(qū)初中教育資源均衡分布，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，將可大大緩解多年來市區(qū)初中招生電腦派位后要求改派到其他學(xué)校的矛盾。按照義務(wù)教育就近入學(xué)的原則，2010秋季，泉州八中、泉州四中升級到初二、初三年段的學(xué)生，分別在原校區(qū)上課。自2010年秋季起，以培元中學(xué)和泉州七中名義招收初中一年新生（招生計劃和招生辦法，按當(dāng)年市區(qū)初中招生的有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行），招收的初中新生在置換后的校區(qū)內(nèi)上課。初中復(fù)辦初中部師資將由七中部分高中優(yōu)秀教師、現(xiàn)代中學(xué)原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師進(jìn)行優(yōu)化組合。在2001年創(chuàng)建示范性高中校過程中，泉州七中實行高中、初中分離，初中已停辦10年。泉州七中校長盧青山介紹，置換后復(fù)辦的初中部，將由七中高中統(tǒng)一管理，再設(shè)置一套初中部班子具體管理，按達(dá)標(biāo)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)抓好教學(xué)質(zhì)量，抓好德育和校園文化建設(shè)，使初中部具有鮮明的七中文化氛圍和管理特色。泉州四中與泉州七中合并后，泉州七中為一校兩區(qū)，現(xiàn)有學(xué)校仍為高中部，劃歸后的原泉州八中校園作為初中部。至秋季，泉州七中初中部計劃招收初一年新生12個班。在初中辦學(xué)中，泉州七中初中部師資將由部分高中優(yōu)秀教師、現(xiàn)代中學(xué)原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師優(yōu)化組合。保持學(xué)校教研和教師專業(yè)成長的一體化，實行高、初中聯(lián)合一體的教研，理念互通，資源共享，將大大提升初中部教師專業(yè)水平。利用原八中校舍用地優(yōu)勢，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，更新教室多媒體、實驗室、圖書館、運動場等設(shè)備，進(jìn)一步提高硬件水平。加強(qiáng)對初中三個年段的教學(xué)質(zhì)量管理，分析學(xué)生優(yōu)勢、弱勢，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)、輔導(dǎo)的內(nèi)容、計劃，讓學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上有大的提升。復(fù)辦首招2010年度鯉城電腦派位如期舉行，3051名小學(xué)畢業(yè)生由電腦根據(jù)他們填報的志愿次序，隨機(jī)派位到市區(qū)5所公辦中學(xué)就讀。南片區(qū)共有1501名學(xué)生，其中852名學(xué)生派位到泉州三中，649名學(xué)生派位到泉州七中。金山校區(qū)2010年秋泉州四中(原泉州八中校園，金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學(xué)校，距離泉州七中僅有500米左右。)成為該校初中部。泉州八中四中校園整體置換方案為進(jìn)一步統(tǒng)籌和優(yōu)化市區(qū)初中教育資源配置，市政府第62次市長辦公會議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換。置換后，泉州八中與培元中學(xué)合并，作為培元中學(xué)初中，原泉州八中教職員工并入培元中學(xué)；泉州四中與泉州七中合并，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工并入泉州七中。據(jù)悉，泉州八中、泉州四中置換合并工作分為教育教學(xué)管理過渡銜接、教職工調(diào)配、資產(chǎn)置換整合三個部分。自2010年秋季起，由培元中學(xué)和泉州七中分別負(fù)責(zé)原泉州八中與原泉州四中的教育教學(xué)管理工作。原來兩個學(xué)校教職員工分別由培元中學(xué)和泉州七中統(tǒng)籌安排工作。三個階段市政府對泉州八中、泉州四中置換合并工作高度重視，成立了置換合并工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)資產(chǎn)置換工作小組和教學(xué)管理工作小組，在確保不影響兩校正常教育教學(xué)秩序的前提下，推動置換合并工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。泉州八中、泉州四中置換合并工作分三個階段進(jìn)行，從現(xiàn)在起至2010年秋季開學(xué)前結(jié)束。第一階段為宣傳貫徹階段，從現(xiàn)在起至4月底。市教育局和鯉城區(qū)教育局分別在泉州八中和泉州四中召開教師大會，提出置換合并總體要求，向社會廣為宣傳兩校置換合并的目的意義，取得社會的理解和支持。培元中學(xué)、泉州七中分別與泉州八中、泉州四中進(jìn)行合并前教育教學(xué)銜接的準(zhǔn)備工作，摸清師資設(shè)備方面情況，為下一階段教育教學(xué)工作銜接打好基礎(chǔ)。第二階段為工作交接階段，從5月初至本學(xué)期結(jié)束。培元中學(xué)和泉州七中將進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)過渡銜接辦法、下學(xué)期工作安排方案、工作交接時間表，組織教研組、備課組、年段、班級交接工作，組織教師到相應(yīng)班級聽課和聽取學(xué)生情況介紹，切實做好教育教學(xué)管理過渡銜接工作。第三階段為組織實施階段，本學(xué)期末至暑假期間。春季期末考試結(jié)束后，培元中學(xué)和泉州七中分別到對應(yīng)中學(xué)召開家長大會，介紹學(xué)校辦學(xué)情況，征求辦學(xué)和提高教育質(zhì)量意見，通過夏令營等方式，讓學(xué)生實地了解學(xué)校辦學(xué)成效，增強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)校新教師的了解和信賴。暑假期間，分別召開教學(xué)管理、德育工作、校本教研等會議，積極謀劃新學(xué)期計劃。置換合并泉州市教育局局長鄭文偉介紹，泉州八中位于市區(qū)金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學(xué)校，距離泉州七中僅有500米左右。泉州四中位于市區(qū)新華北路，是鯉城區(qū)教育局所屬學(xué)校，與培元中學(xué)隔街相望。泉州八中、泉州四中創(chuàng)辦以來教學(xué)質(zhì)量不斷提升，但由于學(xué)校辦學(xué)時間較短，以及地理位置、辦學(xué)條件等原因，家長對學(xué)校認(rèn)可度仍不高，部分派位到泉州八中和泉州四中的學(xué)生要求改派到其他學(xué)校就讀。與兩校相鄰的培元中學(xué)、泉州七中都要求擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，但受到用地制約。四校分別合并，將實現(xiàn)推動學(xué)校發(fā)展、惠及學(xué)生的雙贏效應(yīng)。鄭文偉表示，培元中學(xué)作為省一級達(dá)標(biāo)高中、泉州七中作為省一級達(dá)標(biāo)高中和省示范高中，教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。泉州八中合并為培元中學(xué)初中、泉州四中合并為泉州七中初中后，成為名校的重要組成部分，加快教育教學(xué)質(zhì)量提升，讓學(xué)校所在地的學(xué)生就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，兩校置換合并，能縮小市區(qū)初中學(xué)校辦學(xué)差距，促進(jìn)市區(qū)初中教育資源均衡分布，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，將可大大緩解多年來市區(qū)初中招生電腦派位后要求改派到其他學(xué)校的矛盾。按照義務(wù)教育就近入學(xué)的原則，2010秋季，泉州八中、泉州四中升級到初二、初三年段的學(xué)生，分別在原校區(qū)上課。自2010年秋季起，以培元中學(xué)和泉州七中名義招收初中一年新生（招生計劃和招生辦法，按當(dāng)年市區(qū)初中招生的有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行），招收的初中新生在置換后的校區(qū)內(nèi)上課。按達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)管理復(fù)辦初中部初中部師資將由七中部分高中優(yōu)秀教師、現(xiàn)代中學(xué)原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師進(jìn)行優(yōu)化組合。在2001年創(chuàng)建示范性高中校過程中，泉州七中實行高中、初中分離，初中已停辦10年。泉州七中校長盧青山介紹，置換后復(fù)辦的初中部，將由七中高中統(tǒng)一管理，再設(shè)置一套初中部班子具體管理，按達(dá)標(biāo)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)抓好教學(xué)質(zhì)量，抓好德育和校園文化建設(shè)，使初中部具有鮮明的七中文化氛圍和管理特色。泉州四中與泉州七中合并后，泉州七中為一校兩區(qū)，現(xiàn)有學(xué)校仍為高中部，劃歸后的原泉州八中校園作為初中部。今年秋季，泉州七中初中部計劃招收初一年新生12個班。在初中辦學(xué)中，泉州七中初中部師資將由部分高中優(yōu)秀教師、現(xiàn)代中學(xué)原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師優(yōu)化組合。保持學(xué)校教研和教師專業(yè)成長的一體化，實行高、初中聯(lián)合一體的教研，理念互通，資源共享，將大大提升初中部教師專業(yè)水平。利用原八中校舍用地優(yōu)勢，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，更新教室多媒體、實驗室、圖書館、運動場等設(shè)備，進(jìn)一步提高硬件水平。加強(qiáng)對初中三個年段的教學(xué)質(zhì)量管理，分析學(xué)生優(yōu)勢、弱勢，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)、輔導(dǎo)的內(nèi)容、計劃，讓學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上有大的提升。2010年秋季招生情況2010年度鯉城電腦派位如期舉行，3051名小學(xué)畢業(yè)生由電腦根據(jù)他們填報的志愿次序，隨機(jī)派位到市區(qū)5所公辦中學(xué)就讀。南片區(qū)共有1501名學(xué)生，其中852名學(xué)生派位到泉州三中，649名學(xué)生派位到泉州七中。金山掛牌泉州七中初中部（金山校區(qū)）備受關(guān)注的泉州四中與泉州八中校園整體置換一事又有新進(jìn)展。昨日，泉州七中金山校區(qū)正式掛牌，這意味著泉州四中與泉州七中合并作為七中初中部的撤并整合正式完成。據(jù)介紹，泉州七中金山校區(qū)初中部的復(fù)辦，是應(yīng)市、區(qū)兩級政府教育資源整合而產(chǎn)生的。有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，新校區(qū)將由總校直接領(lǐng)導(dǎo)，整合了泉州七中與原泉州四中的師資，是一所公辦校。記者還了解到，備受市民關(guān)注的泉州七中江南新校區(qū)，將于2012年正式啟用，學(xué)校將建成一所完全中學(xué)。此前，經(jīng)市政府市長辦公會議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換后，泉州八中與培元中學(xué)合并，作為培元中學(xué)初中，原泉州八中教職員工并入培元中學(xué)。泉州四中則與泉州七中合并，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工并入泉州七中。此外，培元中學(xué)東校區(qū)日前也已正式掛牌，對泉州八中的撤并整合工作已完成。金山校區(qū)目前情況截至2011年5月，在金山校區(qū)就讀的2011屆高三學(xué)生已有18人保送重點大學(xué)。其中劉嘉輝、李榕、蘇思河、劉婷婷保送北京大學(xué)，連震寰宇保送中國人民大學(xué)，陳煒棟、陳哲勇保送復(fù)旦大學(xué)，陳燕鋒保送上海交通大學(xué)，李激環(huán)、王垂怡、吳海壹、吳煒鵬、張杰鋒、莊冰冰保送中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，朱爾恒保送華東師范大學(xué)，陳成斌保送廈門大學(xué)，陳宇航、李鵬飛保送福州大學(xué)。辦學(xué)管理2001年泉州七中通過ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證，通過規(guī)范教育教學(xué)的各個過程，對教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，提升教師的質(zhì)量意識。2002年泉州七中與加拿大五湖學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，成立國際交流部，招收“中加班”學(xué)生，開創(chuàng)福建省中學(xué)與國外聯(lián)合辦學(xué)的先例。05、06兩屆畢業(yè)生全部直接被英語國家著名大學(xué)錄取留學(xué)。通過國際交流合作，泉州七中的英語師資得到培訓(xùn)提高，學(xué)校英語角活動效果顯著。學(xué)校每年12月還有專門的英語文化節(jié)、圣誕晚會、英語演講比賽、英語歌唱比賽、英語書法比賽。學(xué)校在市以上的英語演講比賽中多次獲得一等獎。06年教育部啟動“漢語國際交流基地校”項目，泉州七中成為福建省6所基地校之一，將選派英語、語文老師到海外教學(xué)，同時接納更多的國外學(xué)校、師生的交流、留學(xué)活動。為其建設(shè)成為：“福建著名、全國知名、世界聞名”學(xué)校邁進(jìn)了一步。漢語國際推廣中小學(xué)基地2006年，泉州七中校被國家漢辦確定為"漢語國際推廣中小學(xué)基地校"，是福建省六所中小學(xué)基地校之一。在過去的幾年中，泉州七中校積極開展外派漢語教師、建立海外孔子課堂、組織漢語夏令營、培訓(xùn)對外漢語教師等工作，取得了喜人的成績。該校有十幾位老師參加了省級、國家級的對外漢語教師培訓(xùn)，具備了對外漢語教學(xué)的能力。2009年，該校劉燕燕老師赴德國多特蒙德GSG中學(xué)教授漢語和推廣中華文化，這是全德國最優(yōu)秀的十五所中學(xué)之一;2010年，該校又派出葉文靜、黃丹丹老師赴日本京都兩洋高等學(xué)校擔(dān)任漢語教師，承擔(dān)傳播中華文化的任務(wù)，并獲得喜人的成績，她們共同輔導(dǎo)的學(xué)生獲"漢語橋"日本關(guān)西區(qū)第一名并到中國參加總決賽。2010年，開始接受外國學(xué)生到泉州七中接受漢語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，已有美國、土耳其、菲律賓、馬來西亞學(xué)生到該校參加漢語學(xué)習(xí)。2011年，德國、日本等國的學(xué)生將到該校參加漢語學(xué)習(xí)和了解中華文化的系列活動。招生錄取高中部根據(jù)泉州市教育局[2015] 6、10號文、今年招收14+4個班，856人。包括：1、向外縣區(qū)招收統(tǒng)招生76人。其中：晉江9人、南安6人、惠安13人、石獅6人、安溪16人、永春5人、泉港15人、德化6人。2、向鯉城、豐澤區(qū)初中學(xué)校（含完中初中部）、市直學(xué)校（不含培元中學(xué)）招收保送生38人，推薦生38人。3、向鯉城、豐澤、洛江區(qū)招收統(tǒng)招生302人。4、向鯉城、豐澤、洛江、臺商投資區(qū)各學(xué)校招收定向生302人。具體名額學(xué)校編號學(xué)校定向七中學(xué)校編號學(xué)校定向七中1801泉州一中128308北師大附中101802培元中學(xué)178401第十一中學(xué)31803泉州三中268402雙陽中學(xué)31826泉州開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校28403河市中學(xué)51806泉州六中188404馬甲中學(xué)31807泉州七中228405就南中學(xué)31813泉州凌霄中學(xué)58406奕聰中學(xué)41814泉州十五中118408虹山中學(xué)11815泉州明新中學(xué)88409南少林,國際學(xué)校21818泉州現(xiàn)代中學(xué)169201惠南中學(xué)21820泉州外國語中學(xué)159202惠安五中11825泉州科技中學(xué)119203嶼光中學(xué)11810華僑大學(xué)附屬中學(xué)39204洛江中學(xué)18301泉州九中149205東園中學(xué)18302城東中學(xué)169206秀江中學(xué)18303東海中學(xué)149207百奇民族中學(xué)18304北峰中學(xué)109208張坂中學(xué)28305泉州實驗中學(xué)229209惠南,實驗中學(xué)18306泉州十中99210濱山中學(xué)18307泉州,劍影武術(shù)學(xué)校49212龍騰學(xué)校1二、填報志愿時間和方法溫馨提示：根據(jù)往年錄取結(jié)果，泉州七中只錄取第一志愿，如果你有意報考泉州七中，建議統(tǒng)招、定向第一志愿都填報泉州市第七中學(xué)。為保險起見，統(tǒng)招不再填報其他一級達(dá)標(biāo)學(xué)校，定向第二志愿可考慮填報往年錄取分?jǐn)?shù)較低有招第二志愿的一級達(dá)標(biāo)校。三、泉州七中2011—2014年招生錄取線（供參考）2011年統(tǒng)招線：第一志愿9A、411.6分。2012年統(tǒng)招線：第一志愿9A、407.3分。2013年統(tǒng)招線：第一志愿9A、405.0分。2014年統(tǒng)招線：第一志愿9A或8A1B、405.3分。國際部泉州七中“中美班”創(chuàng)辦于2012年，是泉州七中與美國德州奧斯汀坎貝樂中學(xué)合作成立的中外合作高中課程項目。項目的主要目的在于引進(jìn)部分美國高中課程，結(jié)合中國學(xué)生的實際情況讓學(xué)生在高中階段為未來在學(xué)習(xí)、能力發(fā)展等方面的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)英語水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、既能在中國接受高等教育，又能順利出國留學(xué)的高中生。泉州七中“中美班”優(yōu)勢：1.優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)校為省一級達(dá)標(biāo)中學(xué)、省示范性高中、省文明學(xué)校、全國綜合實力百強(qiáng)中學(xué)，2013年加入“中國知名中學(xué)”聯(lián)盟。2.經(jīng)驗豐富的管理團(tuán)隊：13年國際合作與交流項目的管理經(jīng)驗，熟悉國內(nèi)外教育體制，幫助你選擇最適合的教育模式。3.獨具特色的課程體系：根據(jù)學(xué)生的特點開發(fā)，優(yōu)秀的中外教學(xué)團(tuán)隊讓你的學(xué)習(xí)更有效率，讓你更有自信。4.美式的小班化教學(xué)：實行小班制，興趣班輔導(dǎo)讓你沒有薄弱科目。5.雙選擇、雙出路：你可以自主選擇出國留學(xué)或者參加國內(nèi)高考，家長和學(xué)生有更多選擇的空間。6.豐富的海外教育資源：目前，與美國、德國、澳大利亞等十幾個國家的多所大學(xué)、中學(xué)建立友好合作關(guān)系，為學(xué)生進(jìn)入國外知名大學(xué)提供直接推薦渠道。7.眾多的對外交流學(xué)習(xí)機(jī)會：你可以選擇短期海外交流，中長期海外學(xué)生交換或者留學(xué)，還可參與政府資助的與美國、德國、丹麥的出國交流活動。8.獨有的“歌德課堂”：為你提供德語學(xué)習(xí)和到歐洲交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。9.與外國留學(xué)生同堂上課：讓你有更多機(jī)會開口說英語，有更多機(jī)會提前體驗真正的國際課堂。10. 美式的學(xué)生社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)：各種團(tuán)隊活動培養(yǎng)你的各種能力，讓你成為一個全能型學(xué)生。中美班2015年招生政策：1.語數(shù)英三科總分成績不低于七中當(dāng)年最低錄取線下30分。2.每年費用2.8萬元人民幣。3.高一下學(xué)期分為高考方向與出國方向班級。4.2015年招收100名學(xué)生。