明秀小學(xué)

辦學(xué)條件近幾年來(lái)，黨和政府十分關(guān)心支持學(xué)校的發(fā)展，僅2005年就投資31.8萬(wàn)元改善辦學(xué)條件。如今，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅別致，教學(xué)設(shè)備齊全，有多媒體電腦室、電教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、全塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“班班通”，是學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)園、花園和樂(lè)園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，教師隊(duì)伍朝氣蓬勃、博識(shí)善教。在49名專任教師中，小學(xué)高級(jí)教師有29名，一級(jí)教師15名。具有大學(xué)本科學(xué)歷的教師13名，?？茖W(xué)歷的教師29名。自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1名，自治區(qū)優(yōu)秀教師2名，南寧市優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才1名，南寧學(xué)科帶頭人1名，南寧市B類培養(yǎng)對(duì)象2名，南寧骨干教師10名，南寧市“我最喜愛(ài)的老師”，并獲“李國(guó)偉、榮慕蘊(yùn)”教育園丁獎(jiǎng)1名。短短幾年來(lái)，教師參加各級(jí)課堂教學(xué)比賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)14人次，自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)13人次，獲市級(jí)32人次；教育教學(xué)論文、案例獲國(guó)家級(jí)次95人次，自治區(qū)獎(jiǎng)265人次，獲市級(jí)獎(jiǎng)251人次，發(fā)表在自治區(qū)級(jí)刊物上的文章33篇。學(xué)校先后被授予“全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”“全國(guó)創(chuàng)新與發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄叭珖?guó)現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“廣西第二批園丁工程骨干教師培訓(xùn)基地”“廣西中小學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皬V西現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“廣西科技教育示范學(xué)?！薄皬V西壯族自治區(qū)綠色學(xué)校”“自治區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”“南寧市示范家長(zhǎng)學(xué)?！?。曾獲得“自治區(qū)德育工作先進(jìn)單位”“南寧市文明單位”“南寧市花園式單位”“南寧市先進(jìn)單位”“南寧優(yōu)秀科研機(jī)構(gòu)”等80多項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的發(fā)展得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，江澤民總書記、丁關(guān)根部長(zhǎng)曾到學(xué)校三位教師家中看望教師，給學(xué)校教師巨大的鼓舞和鞭策。如今學(xué)校正恪守陶行知先生“教人求真，學(xué)做真人”的教育思想，以弘揚(yáng)中化民族傳統(tǒng)文化為載體，教育學(xué)生做一個(gè)知理明信的人，一個(gè)頂天立地的人。南寧市明秀小學(xué)創(chuàng)建于1995年，1996年11月1日，江澤民總書記到學(xué)?？赐處?。學(xué)校恪守“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”的教育格言，以“把‘真’教育獻(xiàn)給學(xué)生”作為辦學(xué)宗旨，努力塑造“民族傳統(tǒng)文化‘真’教育”的品牌，逐步形成了“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。漫步校園，古樸曲雅的圍棋臺(tái)、以民族風(fēng)情為主題背景的舞臺(tái)、古詩(shī)畫精品長(zhǎng)廊，中華美德人物畫廊等，無(wú)不讓人感受到校園深厚的民族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。每年一節(jié)的“民族風(fēng)情文化節(jié)”，更是給學(xué)生提共全方位接受民族文化熏陶的機(jī)會(huì)。學(xué)校先后被授予“全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)創(chuàng)新與發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ皬V西第二批園丁工程骨干教師培訓(xùn)基地”、“廣西中小學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等稱號(hào)。幾年來(lái)教師評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)（教師）1人次，市優(yōu)秀教師（班主任）2人次，在各級(jí)課堂教學(xué)比賽中，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)3人次、二等獎(jiǎng)4人次，自治區(qū)一等獎(jiǎng)4人次、二等獎(jiǎng)2人次，南寧市一、二等獎(jiǎng)25人次，教師承擔(dān)南寧市級(jí)以上科研課題7項(xiàng)，已有三項(xiàng)順利通過(guò)了專家組的結(jié)題驗(yàn)收，其中有一項(xiàng)課題評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)。榮譽(yù)稱號(hào)2006年12月26日 明秀小學(xué)喜獲“科普示范學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)明秀小學(xué)素質(zhì)教育呼喚教育創(chuàng)新，科技活動(dòng)以獨(dú)有的趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)在素質(zhì)教育中所起作用是其它學(xué)科不可替代的。明秀小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)科技教育工作，取得了一定的成績(jī)。 2006年12月26日，在南寧市科普教育表彰大會(huì)上明秀小學(xué)被南寧市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、南寧市教育局授予首批“南寧市科普示范學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。明秀小學(xué)歷來(lái)重視對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)。科技活動(dòng)的開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的目光看待問(wèn)題為最基本的目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)發(fā)展科技能力，最終達(dá)到嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)改造事物的目的。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實(shí)踐，定期組織學(xué)生觀看科普錄像，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與小發(fā)明活動(dòng)。開(kāi)展講座，征文、科幻畫、科普閱讀、小制作、小發(fā)明、考察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽等。每一次活動(dòng)都能認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。今年學(xué)校又一次成功地舉辦了一次“科技夏令營(yíng)”，在夏令營(yíng)活動(dòng)中組織學(xué)生參觀了南寧市啤酒廠、廣西農(nóng)科院，并在農(nóng)科院進(jìn)行了一天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，既學(xué)習(xí)了科技知識(shí)又促進(jìn)了身心發(fā)展。今年學(xué)校獲獎(jiǎng)的科技小論文有3篇，手繪科幻畫2幅，科技實(shí)踐活動(dòng)3個(gè)，小發(fā)明1個(gè)，信息技術(shù)應(yīng)用成果7個(gè)。工作成效普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，鍛煉學(xué)生思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力不可缺少的重要環(huán)節(jié)。普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作首要的是資金保證到位，各方面工作要常抓不懈，把工作落到實(shí)處，才可實(shí)現(xiàn)真正意義的普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。南寧市明秀小學(xué)的“普實(shí)”工作取得一定的成效，9月27日下午和28日上午，西鄉(xiāng)塘區(qū)“兩基”、“普實(shí)”迎檢工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在明秀小學(xué)召開(kāi)。參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的有城區(qū)教育局馮燕寧局長(zhǎng)、陸志海副局長(zhǎng)及城區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)近一百五十人。現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，馮局長(zhǎng)針對(duì)城區(qū)近期抽檢部分學(xué)?！皟苫惫ぷ髯髁朔答?，并對(duì)下一步“兩基”工作作了詳細(xì)的部署。接著，各校長(zhǎng)觀摩了該校“兩基”材料以及各功能室的建設(shè)情況，對(duì)該?！皟苫?、“普實(shí)”工作給予了高度評(píng)價(jià)的肯定。明秀小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)狠抓“兩基”、“普實(shí)”工作。一方面，學(xué)校多方籌措資金，在保證、用足“普實(shí)”工作所需資金的情況下才考慮其他的校園建設(shè)項(xiàng)目?，F(xiàn)該校閱覽室藏書28800多冊(cè)，平均每生達(dá)30冊(cè)書，達(dá)到市級(jí)I類學(xué)校的配備標(biāo)準(zhǔn)。兩年來(lái)，該校參照《“普實(shí)”裝備工作手冊(cè)》，逐步添置音樂(lè)、美術(shù)、體育器材和自然儀器，其他器材、儀器的配備也是按市級(jí)I類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)配備。另外，該校還給支教對(duì)口學(xué)校金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)和“普實(shí)”對(duì)口幫扶學(xué)校壇洛鎮(zhèn)富庶一小共捐送了近兩萬(wàn)元共兩千冊(cè)新圖書，幫助兄弟學(xué)校努力達(dá)到“普實(shí)”的達(dá)標(biāo)要求。其次，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)抓得細(xì)，抓得實(shí)。學(xué)校要求教師認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，認(rèn)真登記每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，教導(dǎo)處對(duì)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核。為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度，實(shí)驗(yàn)教師細(xì)心講解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，并讓學(xué)生把各冊(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)所須的儀器名稱、實(shí)驗(yàn)步驟、操作要領(lǐng)一一寫下來(lái)，要求學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊口述，做到手、口、腦并動(dòng)，以加深理解和記憶。同時(shí)，請(qǐng)各班主任協(xié)助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求班主任下班聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課，在課堂上檢查本班學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況，協(xié)助實(shí)驗(yàn)老師做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。每當(dāng)上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，學(xué)生們情緒高漲，課堂上，他們認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手，深入思考，沉浸在科學(xué)的氛圍中，不時(shí)有新的領(lǐng)悟，新的發(fā)現(xiàn)。由于全員參與，在該校掀起了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的又一輪熱潮。再次，學(xué)校成立“普實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)“普實(shí)”工作。幾年來(lái)，“普實(shí)”工作常規(guī)管理能做到井然有序，有條不紊。如在功能室管理方面，學(xué)校指定專門的負(fù)責(zé)老師，儀器的貼簽、分類和放置都要規(guī)范，儀器和清冊(cè)做到了賬物相符，賬賬相符（每年12月份，各功能室負(fù)責(zé)老師都要清點(diǎn)器材或儀器，準(zhǔn)確填寫好清冊(cè)。）在材料建檔方面，按照上級(jí)部門的建檔要求，指派小組長(zhǎng)分類整理，每個(gè)學(xué)期末裝訂成冊(cè)上交教導(dǎo)處歸檔。這樣一來(lái)，相關(guān)材料就保留得比較齊全。這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，也是一次經(jīng)驗(yàn)交流和促進(jìn)會(huì)。明秀小學(xué)的全體師生將再接再厲，扎實(shí)工作，確?！皟苫惫ぷ髂茉谏弦患?jí)的檢查中順利過(guò)關(guān)。教人求真南寧市明秀小學(xué)先后被授予“全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)創(chuàng)新與發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國(guó)現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“廣西第二批園丁工程骨干教師培訓(xùn)基地”、“廣西中小學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄V西現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ皬V西科技教育示范學(xué)?！薄ⅰ皬V西壯族自治區(qū)綠色學(xué)?！薄ⅰ皬V西交通安全學(xué)?！钡确Q號(hào)。學(xué)校的發(fā)展得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，1996年11月1日中共中央總書記江澤民曾到學(xué)校兩位教師家中看望教師，給全校教師巨大的鼓舞和鞭策?！扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。走進(jìn)南寧市明秀小學(xué)校園，在鑲嵌著壯錦浮雕與繡球、銅鼓的形象墻上，醒目的校訓(xùn)令人為之動(dòng)容?！爸挥忻褡宓牟攀鞘澜绲?，沒(méi)有民族性的教育是無(wú)法承擔(dān)起這個(gè)民族傳承文化、創(chuàng)造文化的歷史重任?！毙ｉL(zhǎng)張縈充滿睿智的話語(yǔ)讓人感悟到民族文化的博大精深。讓我們一起走進(jìn)這所充滿濃郁民族傳統(tǒng)文化氛圍的校園，去領(lǐng)略民族文化“真”教育帶來(lái)的震撼吧。校園靈魂都說(shuō)校園文化是學(xué)校的靈魂，這句話在明秀小學(xué)得到了印證。走進(jìn)明秀校園，除了形象墻上陶行知先生那句著名的教育格言外，漫步校園，濃郁的民族文化氛圍更是令人陶醉——古樸典雅的圍棋臺(tái)、以民族風(fēng)情為主題背景的舞臺(tái)、古詩(shī)畫精品長(zhǎng)廊、中華美德人物畫廊等，無(wú)不讓人感受到校園濃厚的民族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。就連樓梯、走廊、過(guò)道乃至水池、護(hù)欄，目光所及都能看到優(yōu)美詩(shī)文、名言警句、偉人畫像等校園裝飾的影子，生生不息、歷久彌新的中華民族傳統(tǒng)文化已成為明秀小學(xué)永不干涸的教育資源。教育品牌如何弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化？張校長(zhǎng)告訴記者，一個(gè)最重要的舉措就是用心鑄造“真”教育品牌。首先，學(xué)校引進(jìn)《中國(guó)傳統(tǒng)美德格言》作為校本課程，把學(xué)習(xí)陶行知先生“做真人”與推廣讀、背美德格言結(jié)合起來(lái)，讓“讀美德格言，養(yǎng)詩(shī)性品格，做少年君子”的口號(hào)落到實(shí)處。校本課上讓學(xué)生盡情閱讀，培養(yǎng)學(xué)生人文意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生書卷味氣質(zhì)，陶冶學(xué)生詩(shī)性情操。師生通過(guò)傳統(tǒng)美德課的教與學(xué)，感悟到“做真人”“教人求真”的真諦。其次，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)格言、音樂(lè)、美術(shù)、編寫校本教材等活動(dòng)，增加學(xué)生、家長(zhǎng)、教師與優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化正面接觸的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分接觸、感受我國(guó)豐富民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)之情，找到民族傳統(tǒng)文化與時(shí)代脈搏的契合點(diǎn)。如結(jié)合壯族的傳統(tǒng)藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刺繡、學(xué)織壯錦、做繡球、畫銅鼓、編中國(guó)結(jié)、學(xué)習(xí)吹奏民族樂(lè)器等，讓學(xué)生感受民族傳統(tǒng)文化的豐厚底蘊(yùn)。而學(xué)校研究編寫的校本教材《明秀放飛夢(mèng)的地方》，更讓孩子們熟悉了母校的校史、校園文化特色、校標(biāo)、校旗、校訓(xùn)、杰出的“明秀人”、學(xué)校榮譽(yù)等，讓學(xué)生為自己是“明秀人”而自豪，讓孩子們的夢(mèng)想在這里起飛。每年一節(jié)談到今后的打算，張校長(zhǎng)向記者勾畫了一幅學(xué)校發(fā)展的“藍(lán)圖”：經(jīng)過(guò)幾年的精心打造，“民族傳統(tǒng)文化‘真’教育”的辦學(xué)個(gè)性和成果得到顯現(xiàn)、保持和發(fā)展，并成為學(xué)校的傳統(tǒng)和同行所認(rèn)可的學(xué)校品牌。張校長(zhǎng)還向記者透露了一個(gè)深思熟慮的計(jì)劃：從今年起，明秀小學(xué)將每年舉辦“民俗風(fēng)情文化節(jié)”，多方收集、挖掘以壯族民族文化、歌舞服飾文化、地域文化和自然風(fēng)光文化為主的傳統(tǒng)民俗文化，通過(guò)攝影作品展、舞蹈表演、器樂(lè)演奏和服飾展示等形式，全面展示廣西乃至全國(guó)的傳統(tǒng)民俗文化，讓更多的人們了解、關(guān)注民族傳統(tǒng)文化，讓祖國(guó)民族傳統(tǒng)文化這朵奇葩開(kāi)得更加鮮艷奪目。交通安全3月24日，南寧市明秀小學(xué)被自治區(qū)公安廳、自治區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局授予“廣西交通安全學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。據(jù)介紹，明秀小學(xué)始終把交通安全工作作為頭等大事來(lái)抓。一方面，學(xué)校開(kāi)展形式多樣的交通安全宣傳工作，各班召開(kāi)以“學(xué)習(xí)交通安全法，文明禮讓”為主題的班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展“四讓”活動(dòng)（車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份友愛(ài)）。另一方面，學(xué)校與市交警大隊(duì)結(jié)為共建單位，并聘請(qǐng)一大隊(duì)曹剛警官為校外輔導(dǎo)員。開(kāi)展“小小交警培訓(xùn)”活動(dòng)，幫助學(xué)校組建了“學(xué)校少年女子交警隊(duì)”，利用課間操、課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行交通手勢(shì)指揮操訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)交通手勢(shì)指揮操，加深對(duì)交通安全法律法規(guī)知識(shí)的理解和交通安全重要性的認(rèn)識(shí)。再次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，用孩子的小手牽著父母的大手，使交通安全教育進(jìn)人家庭，促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)共同關(guān)注交通安全，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。