南陽耒陽中學(xué)

一、學(xué)校概況學(xué)校裝備有多媒體教室、語音室、電腦室、物理儀器室、化學(xué)藥品室、理化生實驗室，儀器室的裝備均按初中一類學(xué)校配備，電腦室擁有學(xué)生電腦40臺，教師辦公電腦3臺，自動化印刷機一臺，圖書室擁有藏書12萬多冊，體育器材室的器材比較齊全，學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的水泥球場一個，戶外乒乓球臺6個，4條100米直跑道和3條200米環(huán)形路道，學(xué)校綠化、美化、硬化工作近年來井然有序，綠化率達(dá)80%，尤其是今年學(xué)校至公路的上坡路段，為師生的出入帶來極大的方便和安全系數(shù)。教學(xué)樓的文化走廊為學(xué)校的師生提供了一個施展才華的大舞臺，為學(xué)校文化增添了濃郁的氛圍，學(xué)校固定資產(chǎn)為170多萬元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工38人，其中專任教師36人，本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷26人，30多以下年青教師13人，31歲到49歲教師21人，50歲以上的2人，省優(yōu)秀教師2人，衡陽市優(yōu)秀教師3人，耒陽市優(yōu)秀教師4人，市師德標(biāo)兵4人，市優(yōu)秀班主任2人，市人民滿意教師3人。二、辦學(xué)特色1、校訓(xùn)校風(fēng)校訓(xùn)：勤奮、求實、開拓、創(chuàng)新校風(fēng)：文明、守紀(jì)、敬業(yè)、進(jìn)取教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、盛德、樂教、奉獻(xiàn)學(xué)風(fēng)：尊師、勤學(xué)、戒驕、致用2、教學(xué)教育管理A、努力營造良好育人環(huán)境，狠抓學(xué)生管理學(xué)校是知識的殿堂，更是育人的搖籃；教師不僅要教書，更要注重于育人。為搞好德育和學(xué)生管理，學(xué)校做了以下工作：一是建立德育網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、政教處、年級和班主任齊抓共管的局面。強化班主任職責(zé)，注重制度管理，科學(xué)育人。制定了班級考評細(xì)則，優(yōu)秀班級評選標(biāo)準(zhǔn)，文明學(xué)生評選標(biāo)準(zhǔn)，寢室管理制度，環(huán)境衛(wèi)生評分標(biāo)準(zhǔn)。使德育工作具有科學(xué)和針對性，學(xué)生的管理制度化、規(guī)范化。二是構(gòu)建良好的育人環(huán)境，充分利用和挖掘?qū)W校的德育資源，利用文化長廊，名人畫像、板報、警示牌、標(biāo)語、國旗下講話和優(yōu)美的校園環(huán)境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。三是開展豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。每學(xué)期伊始，便對新生進(jìn)行“入學(xué)教育”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從養(yǎng)成教育入手，規(guī)范學(xué)生日常行為，促使學(xué)生尊師重教，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高道德水準(zhǔn)；每年舉行秋季運動會和新生體操比賽，成立興趣小組，定期開展活動，舉辦了書法、美術(shù)、籃球、乒乓球比賽，受國歌曲歌詠賽和構(gòu)建和諧校園演講比賽等一系列活動，豐富課外活動，陶冶情操；一系列活動的開展，使學(xué)生形成遵紀(jì)守法，尊師重教，誠實守信，勤奮好學(xué)，講文明、懂禮貌、愛勞動的良好品行。涌現(xiàn)出一批像劉小龍、謝波等品學(xué)兼優(yōu)的衡陽市“三好學(xué)生”。B、堅持質(zhì)量立校，狠抓教學(xué)管理。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的根本。近年來學(xué)校始終圍繞教育教學(xué)這一中心開展工作，強化質(zhì)量意識，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。首先，始終繃緊教學(xué)常規(guī)管理這根弦。教務(wù)處制定符合我校實際的《教學(xué)規(guī)管理制度》，并與全體教師簽訂《教學(xué)責(zé)任目標(biāo)書》，對備、教、輔、改、導(dǎo)、研等各環(huán)節(jié)和方面制定出科學(xué)而規(guī)范的量化標(biāo)準(zhǔn)，并提出了可操作的考評要求，定期與不定期教學(xué)檢查，及時公布檢查結(jié)果并予以通報。對教師的教學(xué)以導(dǎo)示和監(jiān)督，保證了教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實到位，保證了教學(xué)質(zhì)量。其次，制定《南陽中學(xué)教學(xué)獎勵制度》，將教學(xué)效果和效果工資掛鉤，用經(jīng)濟(jì)的杠桿充分調(diào)動了教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并加強對學(xué)生檢測的指導(dǎo)和管理，搞好質(zhì)量分析，及時尋找差距，糾正偏向，有力的推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。第三，加強年級和學(xué)科管理。嚴(yán)格教師坐班制度，堅持行政值日制度，嚴(yán)明了辦公紀(jì)律，優(yōu)化辦公環(huán)境。實行集體備課制度，集思廣益，取長補短。第四，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)監(jiān)督。學(xué)校以集中和分散學(xué)習(xí)的方式開展校本培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，積極支持教師外出聽課、講課和學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平；每年開展“三評”活動，并增設(shè)校長信箱，及時了解學(xué)生、家長、老師對教學(xué)工作的意見，有利于教學(xué)管理工作的落實到位。教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年位于耒陽市農(nóng)村中學(xué)前列。C、積極開展教研教改，落實教研興校教研服務(wù)于教學(xué)，是教學(xué)力量的源泉，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升的保證。學(xué)校始終堅持“科研興校，科研強?！暗乃枷搿Ｒ皇菍W(xué)校利用集中與分散相結(jié)合的方式落實了“課堂有效教學(xué)”校木培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師陳舊的教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)能力。二是堅持聽課月活動，加強學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。系統(tǒng)的聽課、評課活動不僅激發(fā)了教師課改的熱情，而且能相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。三是鼓勵教師加強理論修養(yǎng)，積極經(jīng)難指導(dǎo)實踐并形成文字。學(xué)校每年都投資近三千元為各科訂閱報刊雜志，使教師及時了解學(xué)科前沿動態(tài)，服務(wù)教學(xué)。三、辦學(xué)成果業(yè)績自建校以來，學(xué)校的決策層都把“提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才”為教學(xué)的根本，尤其是近幾年來，我校獲獎教師不斷增強，其中，譚松華老師、梁麗容老師均獲“湖南省優(yōu)秀教師”榮譽稱號，教師教學(xué)教研成果碩果累累，其中李兵勝老師教學(xué)論文獲國家級二等獎3篇，近三年來我校教研論文獲省級二等獎的2篇，衡陽市級一、二等獎的7篇，耒陽市級一、二等獎18篇，2005年我校肖芳等7位同學(xué)榮獲衡陽市個性化作文競賽一等獎，2006年我校伍姣、許小芳等同學(xué)獲“湖南省第三屆中小學(xué)生創(chuàng)世紀(jì)杯校園文化大賽”壹等獎1篇、二等獎2篇、三等獎1篇，2006年在市級“課堂有效”教學(xué)比賽中，我校梁云、周青梅、劉聰根三位老師均獲二等獎，2007年我校教育教學(xué)論文喜結(jié)碩果，其中陳國平、謝賤根老師的論文獲省、市二等獎獲各一篇，許青龍、劉洪武等老師的論文獲衡陽市論文二等獎4篇。在上級的各類各項檢查中，我校獲得了可喜成績：2001年獲耒陽市教育教學(xué)工作考評二等獎；2002年獲耒陽市初中教育教學(xué)質(zhì)量三等獎；2007年教育教學(xué)質(zhì)量評價二等獎；2007年評為教育系統(tǒng)綜治工作先進(jìn)單位；2007年學(xué)校教育目標(biāo)管理考評二等獎。自建校以來，我校為中專、高中輸送了大量的優(yōu)秀人才，尤其是近年來，我校上示范性高中人數(shù)均為耒陽市農(nóng)村中學(xué)前列，為各職業(yè)高中、中專輸送了大批優(yōu)秀人才，得到了社會、家長的一致好評。